職場實習/文件/劉國安：修訂版本之間的差異

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===職場實習計畫===
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__NOTOC__
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#關於實驗教育的說明
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==說明信==
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#*非以營利為目的
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敬愛的 豆子音樂 您好：
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#*採用實驗課程
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#*以學生為中心
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#*尊重學生之多元文化、信仰及多元智能
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#*引導學生適性學習
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#*不受課程綱要之限制
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#*教學，應由實質具有與教學內容相關專長者擔任
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#關於本學程的說明
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#*是一個向新北市提出的「團體實驗教育」計畫。
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#*「六年制學程」是依據我國法律《高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例》所辦理的「團體實驗教育」，是有別於公立學校、私立學校以外的第三種辦學型態。
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#*和「公立學校」、「私立學校」不同，團體實驗教育的辦學要件不在於土地、房舍，而在於「實驗課程」，由於要進行實驗課程所以不受「國家課綱」與「教師法」的限制。
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#*為了這個計畫，振鐸學會準備四年多了，<font color="red">也正式執行兩年了</font>
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#*其課程設計涵蓋國中三年與高中三年。。
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#關於職場實習課程的說明
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#*我們的實習學分是21分
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#*
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===自我介紹===
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我是新北市「生活實踐自學團」的學生劉國安，我們班高一有一門職場實習課，時間是自今年的 3 月 6 日到 6 月 16 日，為期約 100 天，不知道我有沒有這個榮幸，能爭取到貴工作室實習的機會，以便向各位學習。
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*<font color="red">介紹自己</font>
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*<font color="red">把每一年級分成一個小標，幫每一區塊下一個主題性小標</font>
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*<font color="red">可以寫選修哪些課程，什麼課程讓你印像最深刻，在此課程你學到了什麼？(如單車還半島、爬山、協力造屋、OST開放式論壇、WRO世界和平遊戲、書籍出版) </font>
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===契約===
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政府為了促進教育的多元發展，並保障父母的教育選擇權，所以在民國 103 年公布施行了《實驗教育三法》，分別規範「學校型態實驗教育」「非學校型態實驗教育」「公辦民營」等三種實驗教育。我們的自學團就是依據《非學校型態實驗教育實施條例》成立，經過新北市實驗教育審議委員會審議通過，並領取新北市高中自學生學生證的自學團體。我們的課程不受國訂課綱的限制，可以自行設計；我們的老師不受教師法的限制，依教學內容由具有實質相關專長者擔任。依法：實驗教育團體的理念必須尊重多元智能、以學生為中心、引導學生適性學習。所以我們自學團為了幫助每位同學：自我性向探索與職涯探索，便設計了這一門「職場實習」的課程。這門課是必修課，修課期間，每位同學必須覓得實習的職場，每週到職場實習四天，返校上課一天。實習採「師徒制」，在職場中須有一到數位業師(以下簡稱師父)，指派同學我(以下簡稱徒弟)在職場中的工作，給我打成績、寫評語。
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*<font color="red">請參考[http://database.mt.ntnu.edu.tw/regulations/detail?id=9 連結]</font>
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#指派同學工作
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首先要澄清職場師父的角色在法律上並不是僱主，我也不是勞工，彼此的關係不是僱用關係；我的身份仍是學生(建教生)，職場的角色是傳授建教生技能的建教合作機構，兩者是「實習式的建教合作」關係。建教生的生活津貼(不是工資)是職場可以給的，我們也願意依循雙方協議的金額處理；保險是不可免的，也依循雙方協議的方式辦理。
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#打成績
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#寫評語
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至為要緊的一件事是：學校(生活實踐自學團)要求我們要寫實習日誌並製作產出，所以請師父們同意徒弟可以用文字和影像來紀錄這一段實習歷程，徒弟保證知恩圖報，絕對不會在這一段紀錄中講師父們的壞話。如蒙允准將不勝感激。
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#允許以實習過程的文字或影象作為同學產出
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<p align=right>學生劉國安 敬上</p>
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==自傳==
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我是劉國安，家中除了我以外，還有一個姐姐。從小就參與過許多演講和運動比賽，在比賽中也獲得不少獎項，包括英文演講比賽、國語說故事比賽、繪畫比、競速直排輪比賽、花式直排輪比賽、曲棍球跟籃球。
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在學程的課程中，有許多全班性的課程，譬如全班單車環半島，每個月都要爬一座山，最特別的是協力造屋，第一階段，全班花兩個月的時間來蓋房子，此階段屬於全班性成，第二階段改成五人工班，我們每週利用二天來完成，此階段為選修課程，我在這階段學到製作工法與技術。另外，我們學程將出版一本書，我負責其中八頁。我有與水電老師學習修繕，包括修燈泡、換燈管、修水管、修馬桶、接線拆線 … 等工作，在學校所學，也用於家中，家中有燈泡跟電燈壞掉，我與父親會一同修繕，教室有需幫忙維修的東西，我也會幫忙。如果打鼓教室的鼓，需要我幫忙修理、保養或清理的話，我可以一手包辦。
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我覺得當一位鼓手，就要熟悉和了解鼓，假如鼓手不了解鼓，根本就不能算是一位鼓手，而且我把打鼓視為日後我選擇工作的職業之一，就是這個因素，我才想會極力爭取這份工作。
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===學歷===
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*桃園國民小學
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*六年制學成團體實踐自學團(國中~高一)
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==契約==
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===生活實踐自學團實習式建教合作建教合作暨建教生訓練契約===
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學生姓名：劉國安（以下稱甲方）；
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建教合作機構：豆子音樂（以下稱乙方）；
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教學機構：新北市生活實踐自學團（以下稱丙方）；
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甲方係乙方與丙方合辦建教合作之學生，為明定甲方在乙方接受職業技能訓練期間，甲乙雙方之權利義務，特訂定本契約，俾供遵循。甲乙雙方同意遵守下列條款：
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#本契約之訓練期間，自民國 106 年 3 月 6 日起至民國 106 年 6 月 16 日期間之週二、週四至週日。
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#:民國 106 年 3 月 8 日到民國 106 年 3 月 24 日學校協力造屋，這期間不包含在此合約裡面。
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#:民國 106 年 6 月 1 日到民國 106 年 6 月 20 日學校境外學習，這期間不包含在此合約裡面。
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#甲方於受訓期間，乙方應準用勞工保險條例之規定，為甲方投保勞工保險。(本條可依協議處理)甲方於受訓期間，丙方應為甲方投保團體保險（包括投保意外險，其內容應含意外所生之醫療費用），並支付保險費，其最低保險金額為新臺幣（以下同）一百萬元。(由丙方處理)
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#本契約之期間屆滿或因其他事由而終止時，乙方應發給甲方書面之訓練證明。<br/>前項訓練證明，應包括甲方之訓練內容、訓練期間及訓練時數。
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#甲方於受訓期間，乙方應依建教生職業技能訓練計畫之訓練內容及時程，指派具備相關職業技能之專人負責甲方之技能訓練。
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#丙方得指派教師拜訪乙方，瞭解甲方接受訓練情形，並輔導甲方深化學習；請乙方友善配合。<br/>乙方允許甲方於訓練期間製作文字及影像紀錄作為實習日誌及實習產出之用。
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#甲方於受訓期間，應遵守乙方各項規章，努力學習。
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#甲乙雙方就本契約有爭執，並進行私法救濟時，以甲方居住地或乙方所在地之地方法院為管轄機關。
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#本契約書一式三份，由甲、乙、丙三方各持一份。
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<table width='100%'><tr>
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<td style='vertical-align:top;width=33%;'>甲方<br/>姓名：劉國安<br/>國民身分證統一編號：H125495718<br/>地址：桃園市八德區國豐五街二巷8號</td>
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<td style='vertical-align:top;width=33%;'>乙方<br/>名稱：豆子音樂<br/>統一編號：<br/>地址：333桃園市龜山區長峰路89號<br/>負責人姓名：</td>
 +
<td style='vertical-align:top;width=34%;'>丙方<br/>名稱：新北市生活實踐自學團<br/>地址：新北市新海路181號信義樓五樓<br/>負責人姓名：丁志仁</td>
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</tr></table>
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<p align='right'>中華民國 106 年 2 月 21 日</p>

2017年2月23日 (四) 14:49的最新修訂版本

說明信

敬愛的 豆子音樂 您好：

我是新北市「生活實踐自學團」的學生劉國安，我們班高一有一門職場實習課，時間是自今年的 3 月 6 日到 6 月 16 日，為期約 100 天，不知道我有沒有這個榮幸，能爭取到貴工作室實習的機會，以便向各位學習。

政府為了促進教育的多元發展，並保障父母的教育選擇權，所以在民國 103 年公布施行了《實驗教育三法》，分別規範「學校型態實驗教育」「非學校型態實驗教育」「公辦民營」等三種實驗教育。我們的自學團就是依據《非學校型態實驗教育實施條例》成立，經過新北市實驗教育審議委員會審議通過，並領取新北市高中自學生學生證的自學團體。我們的課程不受國訂課綱的限制，可以自行設計；我們的老師不受教師法的限制，依教學內容由具有實質相關專長者擔任。依法：實驗教育團體的理念必須尊重多元智能、以學生為中心、引導學生適性學習。所以我們自學團為了幫助每位同學：自我性向探索與職涯探索，便設計了這一門「職場實習」的課程。這門課是必修課，修課期間，每位同學必須覓得實習的職場，每週到職場實習四天，返校上課一天。實習採「師徒制」，在職場中須有一到數位業師(以下簡稱師父)，指派同學我(以下簡稱徒弟)在職場中的工作，給我打成績、寫評語。

首先要澄清職場師父的角色在法律上並不是僱主，我也不是勞工，彼此的關係不是僱用關係；我的身份仍是學生(建教生)，職場的角色是傳授建教生技能的建教合作機構，兩者是「實習式的建教合作」關係。建教生的生活津貼(不是工資)是職場可以給的，我們也願意依循雙方協議的金額處理；保險是不可免的，也依循雙方協議的方式辦理。

至為要緊的一件事是：學校(生活實踐自學團)要求我們要寫實習日誌並製作產出，所以請師父們同意徒弟可以用文字和影像來紀錄這一段實習歷程，徒弟保證知恩圖報，絕對不會在這一段紀錄中講師父們的壞話。如蒙允准將不勝感激。

學生劉國安 敬上

自傳

我是劉國安，家中除了我以外，還有一個姐姐。從小就參與過許多演講和運動比賽，在比賽中也獲得不少獎項，包括英文演講比賽、國語說故事比賽、繪畫比、競速直排輪比賽、花式直排輪比賽、曲棍球跟籃球。

在學程的課程中，有許多全班性的課程，譬如全班單車環半島，每個月都要爬一座山，最特別的是協力造屋，第一階段，全班花兩個月的時間來蓋房子，此階段屬於全班性成，第二階段改成五人工班，我們每週利用二天來完成，此階段為選修課程，我在這階段學到製作工法與技術。另外，我們學程將出版一本書，我負責其中八頁。我有與水電老師學習修繕，包括修燈泡、換燈管、修水管、修馬桶、接線拆線 … 等工作，在學校所學，也用於家中，家中有燈泡跟電燈壞掉，我與父親會一同修繕，教室有需幫忙維修的東西，我也會幫忙。如果打鼓教室的鼓，需要我幫忙修理、保養或清理的話，我可以一手包辦。

我覺得當一位鼓手，就要熟悉和了解鼓，假如鼓手不了解鼓，根本就不能算是一位鼓手，而且我把打鼓視為日後我選擇工作的職業之一，就是這個因素，我才想會極力爭取這份工作。

學歷

  • 桃園國民小學
  • 六年制學成團體實踐自學團(國中~高一)

契約

生活實踐自學團實習式建教合作建教合作暨建教生訓練契約

學生姓名：劉國安（以下稱甲方）；

建教合作機構：豆子音樂（以下稱乙方）；

教學機構：新北市生活實踐自學團（以下稱丙方）；

甲方係乙方與丙方合辦建教合作之學生，為明定甲方在乙方接受職業技能訓練期間，甲乙雙方之權利義務，特訂定本契約，俾供遵循。甲乙雙方同意遵守下列條款：

  1. 本契約之訓練期間，自民國 106 年 3 月 6 日起至民國 106 年 6 月 16 日期間之週二、週四至週日。
    民國 106 年 3 月 8 日到民國 106 年 3 月 24 日學校協力造屋，這期間不包含在此合約裡面。
    民國 106 年 6 月 1 日到民國 106 年 6 月 20 日學校境外學習，這期間不包含在此合約裡面。
  1. 甲方於受訓期間，乙方應準用勞工保險條例之規定，為甲方投保勞工保險。(本條可依協議處理)甲方於受訓期間，丙方應為甲方投保團體保險（包括投保意外險，其內容應含意外所生之醫療費用），並支付保險費，其最低保險金額為新臺幣（以下同）一百萬元。(由丙方處理)
  2. 本契約之期間屆滿或因其他事由而終止時，乙方應發給甲方書面之訓練證明。
    前項訓練證明，應包括甲方之訓練內容、訓練期間及訓練時數。
  3. 甲方於受訓期間，乙方應依建教生職業技能訓練計畫之訓練內容及時程，指派具備相關職業技能之專人負責甲方之技能訓練。
  4. 丙方得指派教師拜訪乙方，瞭解甲方接受訓練情形，並輔導甲方深化學習；請乙方友善配合。
    乙方允許甲方於訓練期間製作文字及影像紀錄作為實習日誌及實習產出之用。
  5. 甲方於受訓期間，應遵守乙方各項規章，努力學習。
  6. 甲乙雙方就本契約有爭執，並進行私法救濟時，以甲方居住地或乙方所在地之地方法院為管轄機關。
  7. 本契約書一式三份，由甲、乙、丙三方各持一份。
甲方
姓名：劉國安
國民身分證統一編號：H125495718
地址：桃園市八德區國豐五街二巷8號		 乙方
名稱：豆子音樂
統一編號：
地址：333桃園市龜山區長峰路89號
負責人姓名：		 丙方
名稱：新北市生活實踐自學團
地址：新北市新海路181號信義樓五樓
負責人姓名：丁志仁

中華民國 106 年 2 月 21 日

取自「http://well-being-ng.net/wiki1231/index.php?title=職場實習/文件/劉國安&oldid=29764」