六年制學程/2017暑假:修訂版本之間的差異
出自六年制學程
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==暑假行事總覽== | ==暑假行事總覽== | ||
+ | 我們只是凡人,做不完所有該做的事。多做點,避免崩解就夠了。 | ||
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要領: | 要領: | ||
#重用同學,老師督導 | #重用同學,老師督導 | ||
− | # | + | #丁丁布局(財源,人脈,法遵,框架到位)、程式、出面,老師策劃、協調、執行 |
− | # | + | #負責人可以是「同學、老師」同列 |
事情: | 事情: | ||
*三位老師的成長 | *三位老師的成長 | ||
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*#職涯探索 | *#職涯探索 | ||
*#三觀(世界、人生、價值)不斷定錨 | *#三觀(世界、人生、價值)不斷定錨 | ||
− | *陳郁小姐到新埔參訪 | + | *#參訪其他實習機構 |
− | *全班返校活動 | + | *陳郁小姐到新埔參訪 [庭安,8/15 9:30] |
− | *課發會 | + | *全班返校活動 [date, 彥廷、申晴支援第一組] |
+ | *課發會 [8/12,9:00-12:00] | ||
+ | *#如何幫助同學自立 | ||
*#必修課討論 | *#必修課討論 | ||
*#*文言選讀 | *#*文言選讀 | ||
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*#*當代適應 | *#*當代適應 | ||
*#*運算思維 | *#*運算思維 | ||
− | *#*知識樹底部( | + | *#*知識樹底部(物質科學、天文、地科) |
*#*知識樹中部(生命科學與現代智人) | *#*知識樹中部(生命科學與現代智人) | ||
*#*知識樹頂部(幫助看懂世界的社會課) | *#*知識樹頂部(幫助看懂世界的社會課) | ||
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*#人際資源盤點 | *#人際資源盤點 | ||
*教師的共識營 | *教師的共識營 | ||
− | *#8. | + | *#8/16: |
− | * | + | *#8/18:宜蘭個案討論 |
+ | *#8/29:如何進行個別指導及學生職涯探索 | ||
+ | *拜訪秀雲:7.15 10:00 am | ||
+ | *#柑園地區找一所學校,籌備走向公辦民營,並提升教育品質領航指標 | ||
+ | *#基礎文言識讀 | ||
+ | *#文言選讀 | ||
+ | *#第二份文言作業 | ||
+ | *對外的跨校選修說明會 [date] | ||
*重要工作 | *重要工作 | ||
− | *#媒合性向導師 | + | *#媒合性向導師 (士賢、麗熒) |
− | *#開辦跨校選修 | + | *#開辦跨校選修 (士賢) |
*#::-----語文----- | *#::-----語文----- | ||
*##閱讀(由柯欣妤提出) | *##閱讀(由柯欣妤提出) | ||
− | *##韓文(由洪郁絜提出) | + | *##韓文(由洪郁絜提出):老師在逃,找不到老師 |
*##德文(由陳又甄提出) | *##德文(由陳又甄提出) | ||
− | *## | + | *##日文進階(由莊旻龍提出)<br/>-----體育----- |
*##籃球(由施棋澧、曾明哲提出) | *##籃球(由施棋澧、曾明哲提出) | ||
*##射箭(由吳文瀚提出) | *##射箭(由吳文瀚提出) | ||
− | *## | + | *##電影社(由胡英文提出):片單還在拖 |
*##空手道(由莊旻龍提出) | *##空手道(由莊旻龍提出) | ||
− | *##街舞( | + | *##街舞(由洪郁絜、沈昀羲提出):老師不願意去板橋車站練 |
− | *##登山(由李彥廷、劉國安提出) | + | *##登山(由李彥廷、劉國安提出):彥廷 |
− | *##單車(由李彥廷、劉國安提出) | + | *##單車(由李彥廷、劉國安提出):國安 |
− | *## | + | *##電子競技(由溫書桓提出):先籌備,半年後再正式開<br/>-----藝術(手作)----- |
− | *##手作(由柯欣妤提出) | + | *##手作(由柯欣妤提出):老師還沒著落 |
− | *##速寫(由施棋澧提出) | + | *##速寫(由施棋澧提出):沒進度沒資料 |
− | *##音樂藝術(由陳又甄提出) | + | *##音樂藝術(由陳又甄提出):可能開不起來 |
− | *## | + | *##模型社(由楊京典提出):京典還在盧 |
− | *##EDM(由吳文瀚提出)<br/>----- | + | *##EDM(由吳文瀚提出):週六開,老師未回覆<br/>-----資訊----- |
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*##資訊基礎應用(由丁丁提出) | *##資訊基礎應用(由丁丁提出) | ||
*##網頁程式撰寫(由丁丁提出) | *##網頁程式撰寫(由丁丁提出) | ||
− | *#15個家庭晤談 | + | *##袖箭製作(由莊惟智提出):惟智都不回<br/>-----家政----- |
− | *#15位同學學涯探討 | + | *##烹飪(由邱申晴提出) |
− | *#核結均優財務 | + | *#15個家庭晤談 (已完成) |
− | *#大陸兩機構參加均優工作小組 | + | *#*wiki頁與紙本資料 [三位老師] |
+ | *#全班行動學習投票 [三位老師] | ||
+ | *#15位同學學涯探討 [庭安] | ||
+ | *#*丁禾專題「台加數學課程比較」請天安認證 | ||
+ | *#*資料表欄位設計 | ||
+ | *#均優善後工作:[丁丁] | ||
+ | *#*直播影片下載:柯智懷 | ||
+ | *#*簽到整理? | ||
+ | *#*核結均優財務 [庭安] | ||
+ | *#大陸兩機構參加均優工作小組 [丁丁] | ||
*#*惟智:成都先鋒學校 | *#*惟智:成都先鋒學校 | ||
*#*#大陸創新教育交流會 | *#*#大陸創新教育交流會 | ||
*#*彥廷:21世紀教育研究院 | *#*彥廷:21世紀教育研究院 | ||
− | *#申請振鐸理事長當選證書 | + | *#申請振鐸理事長當選證書 [士賢] |
− | *#未來月考設計 | + | *#未來月考設計 [麗熒] |
− | *# | + | *#推動家宴準備 [麗熒、庭安] |
− | *#製發高中同學成績單 | + | *#製發高中同學成績單 [四位老師] |
− | *#爭取上傳同學產出 | + | *#爭取上傳同學產出 [士賢] |
− | *#談與高中合作 | + | *#談與高中合作 [庭安] |
− | *#策畫兩岸行動學習 | + | *#策畫兩岸行動學習 [彥廷和惟智] |
− | *#請劉慈欣對《贍養人類》授權 | + | *#請劉慈欣對《贍養人類》授權 [丁丁] |
− | *#遠哲全民科學平台工作人力儲備 | + | *#遠哲全民科學平台工作人力儲備 [丁丁] |
− | *#改組書籍出版團隊 | + | *#改組書籍出版團隊 [庭安] |
− | *#學程課程與學習資源總整理 | + | *#學程課程與學習資源總整理 [丁丁] |
− | *#2019全班行動學習 | + | *#2019全班行動學習 [士賢] |
− | *# | + | *#維修3C產品鎖櫃子 [士賢] |
*所有工讀皆以支援以上工作者為主。 | *所有工讀皆以支援以上工作者為主。 | ||
==簡易行事曆== | ==簡易行事曆== | ||
※智懷家 IEP 7/8(六) | ※智懷家 IEP 7/8(六) | ||
+ | <br>※8/12(六)09:00-12:00:課發會 | ||
<table class=nicetable syle='width:100%'> | <table class=nicetable syle='width:100%'> | ||
<tr> | <tr> | ||
第 95 行: | 第 113 行: | ||
<th></th> | <th></th> | ||
<th></th> | <th></th> | ||
− | <th>策畫選修討論(09:30)<br>書桓IEP( | + | <th>策畫選修討論(09:30)<br>郁絜IEP(13:30)<br>書桓IEP(15:00)</th> |
<th></th> | <th></th> | ||
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第 110 行: | 第 128 行: | ||
<th>棋澧IEP(10:00)</th> | <th>棋澧IEP(10:00)</th> | ||
<th></th> | <th></th> | ||
− | <th | + | <th>明哲IEP(14:00)</th> |
− | <th>彥廷IEP( | + | <th>彥廷IEP(14:00)</th> |
− | <th>申晴IEP( | + | <th>申晴IEP(14:00)</th> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
第 124 行: | 第 142 行: | ||
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<th>行程</th> | <th>行程</th> | ||
− | <th>欣妤IEP(13:30)</th> | + | <th>昀羲IEP(09:30)<br>欣妤IEP(13:30)</th> |
<th></th> | <th></th> | ||
<th></th> | <th></th> | ||
− | <th></th> | + | <th>京典(09:00)<br>國安IEP(14:00)</th> |
<th>英文IEP(14:00)</th> | <th>英文IEP(14:00)</th> | ||
</tr> | </tr> | ||
第 142 行: | 第 160 行: | ||
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− | <th> | + | <th></th> |
+ | <th></th> | ||
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− | |||
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<tr> | <tr> | ||
第 157 行: | 第 175 行: | ||
<th>行程</th> | <th>行程</th> | ||
<th></th> | <th></th> | ||
− | |||
− | |||
<th></th> | <th></th> | ||
+ | <th>惟智IEP(09:30)<br>文瀚IEP(14:00)</th> | ||
+ | <th>智懷實習訪談(14:00)</th> | ||
<th></th> | <th></th> | ||
</tr> | </tr> | ||
第 172 行: | 第 190 行: | ||
<tr> | <tr> | ||
<th>行程</th> | <th>行程</th> | ||
− | <th></th> | + | <th>教師放假</th> |
− | <th></th> | + | <th>教師放假</th> |
− | <th></th> | + | <th>教師放假<br/>丁丁自台東回來</th> |
− | <th></th> | + | <th>教師放假</th> |
− | <th></th> | + | <th>教師放假</th> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
第 188 行: | 第 206 行: | ||
<tr> | <tr> | ||
<th>行程</th> | <th>行程</th> | ||
+ | <th>又甄IEP(09:30)</th> | ||
<th></th> | <th></th> | ||
+ | <th>教師共識營</th> | ||
<th></th> | <th></th> | ||
− | <th> | + | <th>香君老師</th> |
− | + | ||
− | + | ||
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
第 204 行: | 第 222 行: | ||
<tr> | <tr> | ||
<th>行程</th> | <th>行程</th> | ||
− | <th></th> | + | <th>昀羲實習訪談(20:00)</th> |
<th></th> | <th></th> | ||
<th></th> | <th></th> | ||
第 221 行: | 第 239 行: | ||
<th>行程</th> | <th>行程</th> | ||
<th></th> | <th></th> | ||
− | <td></td> | + | <td>天安帶<br/>共識營</td> |
<td>開學日</td> | <td>開學日</td> | ||
<td></td> | <td></td> |
2017年8月15日 (二) 09:52的最新修訂版本
暑假行事總覽
我們只是凡人,做不完所有該做的事。多做點,避免崩解就夠了。
要領:
- 重用同學,老師督導
- 丁丁布局(財源,人脈,法遵,框架到位)、程式、出面,老師策劃、協調、執行
- 負責人可以是「同學、老師」同列
事情:
- 三位老師的成長
- 必修課的相關本事
- 個別指導
- 團體動力
- 職涯探索
- 三觀(世界、人生、價值)不斷定錨
- 參訪其他實習機構
- 陳郁小姐到新埔參訪 [庭安,8/15 9:30]
- 全班返校活動 [date, 彥廷、申晴支援第一組]
- 課發會 [8/12,9:00-12:00]
- 如何幫助同學自立
- 必修課討論
- 文言選讀
- 英文運用
- 數學應用
- 當代適應
- 運算思維
- 知識樹底部(物質科學、天文、地科)
- 知識樹中部(生命科學與現代智人)
- 知識樹頂部(幫助看懂世界的社會課)
- 選修
- 專題
- 未來月考設計
- 人際資源盤點
- 教師的共識營
- 8/16:
- 8/18:宜蘭個案討論
- 8/29:如何進行個別指導及學生職涯探索
- 拜訪秀雲:7.15 10:00 am
- 柑園地區找一所學校,籌備走向公辦民營,並提升教育品質領航指標
- 基礎文言識讀
- 文言選讀
- 第二份文言作業
- 對外的跨校選修說明會 [date]
- 重要工作
- 媒合性向導師 (士賢、麗熒)
- 開辦跨校選修 (士賢)
- -----語文-----
- 閱讀(由柯欣妤提出)
- 韓文(由洪郁絜提出):老師在逃,找不到老師
- 德文(由陳又甄提出)
- 日文進階(由莊旻龍提出)
-----體育----- - 籃球(由施棋澧、曾明哲提出)
- 射箭(由吳文瀚提出)
- 電影社(由胡英文提出):片單還在拖
- 空手道(由莊旻龍提出)
- 街舞(由洪郁絜、沈昀羲提出):老師不願意去板橋車站練
- 登山(由李彥廷、劉國安提出):彥廷
- 單車(由李彥廷、劉國安提出):國安
- 電子競技(由溫書桓提出):先籌備,半年後再正式開
-----藝術(手作)----- - 手作(由柯欣妤提出):老師還沒著落
- 速寫(由施棋澧提出):沒進度沒資料
- 音樂藝術(由陳又甄提出):可能開不起來
- 模型社(由楊京典提出):京典還在盧
- EDM(由吳文瀚提出):週六開,老師未回覆
-----資訊----- - 資訊基礎應用(由丁丁提出)
- 網頁程式撰寫(由丁丁提出)
- 袖箭製作(由莊惟智提出):惟智都不回
-----家政----- - 烹飪(由邱申晴提出)
- 15個家庭晤談 (已完成)
- wiki頁與紙本資料 [三位老師]
- 全班行動學習投票 [三位老師]
- 15位同學學涯探討 [庭安]
- 丁禾專題「台加數學課程比較」請天安認證
- 資料表欄位設計
- 均優善後工作:[丁丁]
- 直播影片下載:柯智懷
- 簽到整理?
- 核結均優財務 [庭安]
- 大陸兩機構參加均優工作小組 [丁丁]
- 惟智:成都先鋒學校
- 大陸創新教育交流會
- 彥廷:21世紀教育研究院
- 惟智:成都先鋒學校
- 申請振鐸理事長當選證書 [士賢]
- 未來月考設計 [麗熒]
- 推動家宴準備 [麗熒、庭安]
- 製發高中同學成績單 [四位老師]
- 爭取上傳同學產出 [士賢]
- 談與高中合作 [庭安]
- 策畫兩岸行動學習 [彥廷和惟智]
- 請劉慈欣對《贍養人類》授權 [丁丁]
- 遠哲全民科學平台工作人力儲備 [丁丁]
- 改組書籍出版團隊 [庭安]
- 學程課程與學習資源總整理 [丁丁]
- 2019全班行動學習 [士賢]
- 維修3C產品鎖櫃子 [士賢]
- 所有工讀皆以支援以上工作者為主。
簡易行事曆
※智懷家 IEP 7/8(六)
※8/12(六)09:00-12:00:課發會
日期 | 7/3(一) | 7/4(二) | 7/5(三) | 7/6(四) | 7/7(五) |
---|---|---|---|---|---|
行程 | 京典IEP(14:00) | 策畫選修討論(09:30) 郁絜IEP(13:30) 書桓IEP(15:00) |
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日期 | 7/10(一) | 7/11(二) | 7/12(三) | 7/13(四) | 7/14(五) |
行程 | 棋澧IEP(10:00) | 明哲IEP(14:00) | 彥廷IEP(14:00) | 申晴IEP(14:00) | |
日期 | 7/17(一) | 7/18(二) | 7/19(三) | 7/20(四) | 7/21(五) |
行程 | 昀羲IEP(09:30) 欣妤IEP(13:30) |
京典(09:00) 國安IEP(14:00) |
英文IEP(14:00) | ||
日期 | 7/24(一) | 7/25(二) | 7/26(三) | 7/27(四) | 7/28(五) |
行程 | |||||
日期 | 7/31(一) | 8/1(二) | 8/2(三) | 8/3(四) | 8/4(五) |
行程 | 惟智IEP(09:30) 文瀚IEP(14:00) |
智懷實習訪談(14:00) | |||
日期 | 8/7(一) | 8/8(二) | 8/9(三) | 8/10(四) | 8/11(五) |
行程 | 教師放假 | 教師放假 | 教師放假 丁丁自台東回來 |
教師放假 | 教師放假 |
日期 | 8/14(一) | 8/15(二) | 8/16(三) | 8/17(四) | 8/18(五) |
行程 | 又甄IEP(09:30) | 教師共識營 | 香君老師 | ||
日期 | 8/21(一) | 8/22(二) | 8/23(三) | 8/24(四) | 8/25(五) |
行程 | 昀羲實習訪談(20:00) | ||||
日期 | 8/28(一) | 8/29(二) | 8/30(三) | 8/31(四) | 9/1(五) |
行程 | 天安帶 共識營 |
開學日 |
暑假作業
- 自選閱讀六本書
- 第二份英文作業規畫
- 社團策畫與招生
- 各項產出修改與檢查
- 全班行動學習分組路線規畫
- 家宴準備(高一)
工讀
- 柯欣妤整理辦公室(一、三、五可到校)
- 又甄整理學程課程(8/14~19可到校)
- 惟智整理科學人
- 修繕教室
- 窗簾及窗簾鈎
- 各種電氣開關:電扇、電燈、插座
- 損毀的桌椅及用品
- 516靠前面的第一扇窗鉤
各家返校座談
跨校選修
- 類別(三擇一):
- 技能交換
- 夥伴選配
- 師徒制
- 堂數:
- 上課次數
- 日期(起、訖)
- 人數上下限:
- 內修
- 外修
- 收費:
- 內修-金額範圍
- 外修-金額範圍
- 地點:
- 簡介: