討論:課程總覽:修訂版本之間的差異
出自六年制學程
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===行動學習=== | ===行動學習=== | ||
#[[:分類:行動學習|行動學習]] | #[[:分類:行動學習|行動學習]] | ||
− | # | + | #司馬庫斯行動學習,應開發出進階版的「司馬庫斯行動學習」 |
#[http://jendo.org/~video6/ 境外行動學習] | #[http://jendo.org/~video6/ 境外行動學習] | ||
#歐洲行動學習 | #歐洲行動學習 | ||
第 108 行: | 第 108 行: | ||
#家長成長課程 | #家長成長課程 | ||
#教師成長課程 | #教師成長課程 | ||
− | #性教育 | + | #性教育(含性別教育) |
===體育(戶外體能活動)=== | ===體育(戶外體能活動)=== | ||
第 115 行: | 第 115 行: | ||
#[[大隊接力]]衍伸為自學生運動會 | #[[大隊接力]]衍伸為自學生運動會 | ||
#爬雙北郊山 | #爬雙北郊山 | ||
− | #五寮尖 | + | #五寮尖 |
+ | #溯溪、垂降 | ||
===藝術=== | ===藝術=== | ||
#木工、手作 | #木工、手作 | ||
#協力造屋(必/選修)進階:水電、太陽能 | #協力造屋(必/選修)進階:水電、太陽能 | ||
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===成果發表=== | ===成果發表=== |
2019年10月28日 (一) 16:32的最新修訂版本
目錄
課程特色
- 行動學習
- 自主學習
- 適性學習
- 適合特殊學習需求
課程
華文
- 文言識讀:排在高中上,初淺入門,朝古今連結方向設計。
- 全班共讀一本書,如《波西傑克森》
英文
以云真的藍本出發,分類:英文
資訊
數學
以後走「動手學數學I.II」方向設計(新增)。
過去的教材:
科學
社會
- 臺灣史地
- 公案討論
- 用大英百品學世界史
- 我國的領土範圍
- 服貿協議與學生運動(用當時社會議題取代)
- 為什麼貧窮
- 司馬庫斯
- 世界史地
- 物聯網革命
- 當代社會
- 比較利益
- OST同學組課
- 服務學習:六年均優學習論壇志工
- 校慶園遊會
- 世界和平遊戲(暫不考慮)
吃飯說菜
行動學習
同學主題備課
- 同學備課
- 同學自主命題
農園課
見習、整地、播種、追肥、除草、收成
- 新埔國中校內耕種
- 陽明山菜菜子農場耕種
輔導
- 真心好話大冒險
- 親師生晤談
- 家長成長課程
- 教師成長課程
- 性教育(含性別教育)
體育(戶外體能活動)
藝術
- 木工、手作
- 協力造屋(必/選修)進階:水電、太陽能
成果發表
自辦成果發表
對新北市教育局
職場實習
專題探討(高三)
- 癌症治療的趨勢(曾明哲/自辦成發)
- 台灣主要城市客運鐵路幹道策略更新之探討(柯智懷/自辦成發)
- 寵物店創業模式之探討(邱申晴/自辦成發)
- 鍵盤和聲流行音樂編曲應用(楊京典/自辦成發)
- 自學生申請大學籃球校隊選取分析(施棋澧/自辦成發)
- 台、外國人對甜度之接受度調查(沈昀羲/自辦成發)
- 淺談台灣音樂劇之行銷以果陀劇團、天作之合劇場、瘋戲樂工作室為例(陳又甄/自辦成發)
- 2019全班行動學習(李彥廷/自辦成發展覽)
- 大3D列印機(莊惟智/自辦成發)
- 維基百科典範條目共同特質的分析(柯智懷/均優)簡報
- 臺加兩岸數學比較(丁禾/均優)簡報連結
- 遊戲軟體影音串流平台之使用者使用意願探討-以TWITCH為例(溫書桓/均優)
- 2018兩岸行動學習(李彥廷、丁禾/均優)
評量
選修與社團
文學
- 悅讀社
- 文學賞析
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桌遊
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