支持逸帆開個局：修訂版本之間的差異
出自六年制學程
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別名：逸帆的社會創新世代傳承體系<br/> | 別名：逸帆的社會創新世代傳承體系<br/> | ||
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| + | 所謂維度的高低，是指一個人的「認知雷達」會觸及與思及的範疇，例如下表： | ||
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<tr><td colspan=2>②五門左右自給自足，公平分擔的組課：<br/>1.可分擔掉約 20~25 萬<br/>2.參課者 40 人左右</td></tr> | <tr><td colspan=2>②五門左右自給自足，公平分擔的組課：<br/>1.可分擔掉約 20~25 萬<br/>2.參課者 40 人左右</td></tr> | ||
| − | <tr><td rowspan=2 style='border-right:none'>③把組課內容變成兩本電子書</td><td>↗30萬=NT150×1000本×2本</td></tr> | + | <tr><td rowspan=2 style='border-right:none'>③把組課內容變成兩本電子書</td><td style='border-left:none;border-bottom:none'>↗30萬=NT150×1000本×2本</td></tr> |
| − | <tr><td> ↘留下誰買書的資料→形成約 500 人的初期網絡</td></tr> | + | <tr><td style='border-left:none;border-top:none'> ↘留下誰買書的資料→形成約 500 人的初期網絡</td></tr> |
| − | <tr><td colspan=2> | + | <tr><td colspan=2>④從買書者粹取出→<br/> 企業基金會的人脈→<br/> 以實戰實績(以大訴求匯集社群、組課、出書)提企畫</td></tr> |
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===怡廷建議=== | ===怡廷建議=== | ||
#與g0v創辦人合作 | #與g0v創辦人合作 | ||
#零時小學校 | #零時小學校 | ||
2022年3月22日 (二) 13:45的最新修訂版本
別名：逸帆的社會創新世代傳承體系
楊逸帆看不慣現在台灣高維度的人太少。
所謂維度的高低，是指一個人的「認知雷達」會觸及與思及的範疇，例如下表：
| 認知雷達 | |
|---|---|
| ↑ 維 度 ↓ | 人類社會 |
| 台灣 | |
| 社群附近 | |
| 自己 | |
他沒有錢。但有題材和境外高維人脈。
去年用國發會的經費，今年國發會換主委後對地方創生的支持減少了。
丁丁建議：
| 大 的 訴 求 |
①題裁(title)，境外高維人脈 | |
|---|---|---|
| ②五門左右自給自足，公平分擔的組課： 1.可分擔掉約 20~25 萬 2.參課者 40 人左右 | ||
| ③把組課內容變成兩本電子書 | ↗30萬=NT150×1000本×2本 | |
| ↘留下誰買書的資料→形成約 500 人的初期網絡 | ||
| ④從買書者粹取出→ 企業基金會的人脈→ 以實戰實績(以大訴求匯集社群、組課、出書)提企畫 | ||
怡廷建議
- 與g0v創辦人合作
- 零時小學校
