兒童程式學習工具/Scratch：修訂版本之間的差異
出自六年制學程
（→S4A相關研習與推廣資訊） |
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| 第 6 行： | 第 6 行： | ||
<li>特色：圖形化程式學習網站，有 web 版也有離線安裝版。離線安裝版：1.x 以下不需要 adobe AIR ，2.x 以上需要 adobe AIR 。</li> | <li>特色：圖形化程式學習網站，有 web 版也有離線安裝版。離線安裝版：1.x 以下不需要 adobe AIR ，2.x 以上需要 adobe AIR 。</li> | ||
<li>[http://w3.hmps.tn.edu.tw/computer_course/scratch/l1/l1.htm Scratch遊戲動畫一把抓]</li> | <li>[http://w3.hmps.tn.edu.tw/computer_course/scratch/l1/l1.htm Scratch遊戲動畫一把抓]</li> | ||
| + | <li>[http://mblock.cc/ mblock]：由 scratch 延伸的開源專案，寫好程式並 compiler 後可上傳到 Arduino 中。</li> | ||
</ul></li> | </ul></li> | ||
| + | <li>[http://blog.ardublock.com/zh/ Ardublock]：是 Arduino 可單機執行的程式，基於 Arduino IDE 的圖形介面，寫好程式後可燒錄進 Arduino 中。和 Scratch for Arduino 不同之處在於 Scratch for Arduino中，Arduino 只負責取得感測器狀態並控制動作器輸出，但運算還是由電腦上的 Scratch 完成。 | ||
| + | <ul> | ||
| + | <li>[http://blog.cavedu.com/arduino-opensource/ardublock-arduino中的圖形化環境/ 簡介與安裝]</li> | ||
| + | </ul> | ||
| + | </li> | ||
<li>[http://code.org/ code.org] | <li>[http://code.org/ code.org] | ||
<ul> | <ul> | ||
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</ul></li> | </ul></li> | ||
</ul> | </ul> | ||
| − | + | 綜合上述各項分析，台灣在校園推動程式學習工具，仍以 Scratch 為最恰當，其優點如下： | |
| + | #主要解決方案都是自由軟體與自由硬體，在推動過程中沒有觸法的風險。 | ||
| + | #兼有 web 版與離線版。 | ||
| + | #對微型主機板及感測器與動作器的擴充模組成熟，相關的驅動程式都有人撰寫。 | ||
| + | #可直接延伸至 mblock ，將程式 Compiler 後上傳到 Arduino ，進行最完整的機器人教育。 | ||
| + | #中文化完整。 | ||
| + | {{:跳至頁首}} | ||
==Scratch 學習目的與階層圖示== | ==Scratch 學習目的與階層圖示== | ||
| + | 預期這一代學童長大之時，恰逢物聯網發展成熟之際，屆時人類社會自動化的程度將超過今日數倍，在各行各業及日常生活中，簡單的校調機器人已成為基本技能，所以今天在學童的教育中加入基本的機器人教育有基必要。 | ||
| + | |||
| + | 又校園中的機器人教育可與全球的 Maker 運動相結合，必能更活潑，且易於學生及家長所接受。 | ||
<table style='width:90%' class=nicetable align=center> | <table style='width:90%' class=nicetable align=center> | ||
<tr><th style='width:10%'>目的</th><th style='width:45%'>未來一般人的生活技能：校調機器人</th><th style='width:45%'>以程式撰寫為業</th></tr> | <tr><th style='width:10%'>目的</th><th style='width:45%'>未來一般人的生活技能：校調機器人</th><th style='width:45%'>以程式撰寫為業</th></tr> | ||
<tr><th>初階</th><th colspan=2>以 Scratch 寫 Game</th></tr> | <tr><th>初階</th><th colspan=2>以 Scratch 寫 Game</th></tr> | ||
| − | <tr><th>進階</th>< | + | <tr><th>進階</th><td colspan=2>S4A (Scratch for Arduino)，Scratch 在電腦上，連上微型主機板控制感測器與動作器，配合積木，加入空間結構，使虛擬與現實互動。</td></tr> |
| − | <tr><th>再進階</th>< | + | <tr><th>再進階</th><td colspan=2>在微型主機板裝 Scratch Compiler ，不需要 PC 或 NB ，由微型主機板上的程式判斷感測器訊息，並自動演算回應，真正的入門機器人教育。如： mblock 。</td></tr> |
</table> | </table> | ||
| + | 再進階教材 mblock-arduino： | ||
| + | #[http://www.codedata.com.tw/social-coding/mblock-arduino-1-hello-led/ 哈囉！LED！] | ||
| + | #[http://www.codedata.com.tw/social-coding/mblock-arduino-2-led/ 點亮外接 LED] | ||
| + | #[http://www.codedata.com.tw/social-coding/mblock-arduino-3-switch/ 利用按鍵控制 Scratch 貓咪] | ||
| + | #[http://www.codedata.com.tw/social-coding/mblock-arduino-4-pwm/ 利用 PWM 模擬類比訊號] | ||
| + | #[http://www.codedata.com.tw/social-coding/mblock-arduino-5-variable-resistor-adc/ 可變電阻、ADC 與節拍器] | ||
| + | #[http://www.codedata.com.tw/social-coding/mblock-arduino-6-buzzer/ 使用蜂鳴器來打節拍] | ||
| + | #[http://www.codedata.com.tw/social-coding/mblock-arduino-7-seven-segment-display/ 七段顯示器之 HELLO！] | ||
| + | #[http://www.codedata.com.tw/social-coding/mblock-arduino-8-photo-sensitive-resistor/ 光敏電阻、亮度感應器與光線追蹤器] | ||
| + | #[http://www.codedata.com.tw/social-coding/mblock-arduino-9-servo-motor/ 伺服馬達控制] | ||
| + | #[http://www.codedata.com.tw/social-coding/mblock-arduino-10-mblock-arduino-ide/ mBlock 2.1.4 與 Arduino IDE] | ||
| + | ====mblock尋跡車==== | ||
| + | [[檔案:MBlock尋跡車.jpg|400px]] | ||
| + | |||
| + | ====群眾募資 [https://www.kickstarter.com/projects/1818505613/mbot-49-educational-robot-for-each-kid mBot]:==== | ||
| + | $49 educational robot for each kid，全機約由45個零件組成，小朋友大概只需要花費10分鐘左右就可以組裝完成，在完成硬體部分後，可以透過圖形化的Scratch程式語言，自行撰寫程式控制。台灣的全佑電腦有賣 mBot ，一台 2400~2580 元。 | ||
| + | [[檔案:Mbot尋跡車.jpg|400px]] | ||
| + | ====ArduSat(arduino衛星)==== | ||
| + | 2013 年 8 月 3 日 Ardusat 從日本的發展射成功上太空了。ArduSat 是由開放硬體的 Arduino 驅動的微衛星 ，是第一個上太空的開源人造衛星，讓市井小民也能設計實驗，發展自己在太空中的創意計畫。靠開放硬體 Arduino，商用衛星公司能把衛星酬載切割，容納一般民眾的科學實驗儀器。讓一般人能有管道利用人造衛星的資源。 | ||
| + | {{:跳至頁首}} | ||
==OSSACC 近年來在兒童程式設計推動概況== | ==OSSACC 近年來在兒童程式設計推動概況== | ||
| − | === | + | ===一、OSSACC 與兒童程式設計國際計畫=== |
| − | *目前 OSSACC 翻譯團隊擁有 Scratch | + | *目前 OSSACC 翻譯團隊擁有 Scratch 官方網站的翻 |
| + | 譯管理權，並且由雲林二崙國小廖昭雄老師主持，由交大服務學習同學協助翻譯 | ||
*此外，目前還有一個在國際間很熱門的兒童程式設計學習網站 code.org，也是由本團隊負責翻譯管理權，並且由軟體自由協會理事長翁佳驥主持，由交大服務學習同學協助參與翻譯 | *此外，目前還有一個在國際間很熱門的兒童程式設計學習網站 code.org，也是由本團隊負責翻譯管理權，並且由軟體自由協會理事長翁佳驥主持，由交大服務學習同學協助參與翻譯 | ||
| − | + | {{:跳至頁首}} | |
| − | === | + | ===二、OSSACC 在校園 Scratch 推動概況=== |
*99年 將 Scratch 收錄至 ezgo8，並協助各縣市對 Scratch 進行重點推廣 | *99年 將 Scratch 收錄至 ezgo8，並協助各縣市對 Scratch 進行重點推廣 | ||
**協助新北市大豐國小進行暑期 Scratch 教師培訓 | **協助新北市大豐國小進行暑期 Scratch 教師培訓 | ||
| 第 67 行： | 第 103 行： | ||
**講師：S4A 教師社群 | **講師：S4A 教師社群 | ||
*104年 促成 [https://www.junyiacademy.org/new-topic/programming-scratch-1 Scratch 課程上均一教育平台] | *104年 促成 [https://www.junyiacademy.org/new-topic/programming-scratch-1 Scratch 課程上均一教育平台] | ||
| − | === | + | 【基礎篇】 |
| − | + | #[http://www.junyiacademy.org/programming-scratch-1/many-great-teachers/ps-basic/v/qQrZotgzlTM 為什麼要學程式設計 ] | |
| − | + | #[http://www.junyiacademy.org/programming-scratch-1/many-great-teachers/ps-basic/v/8Wl8LJH-HPc 1-1 Scratch基本介紹] | |
| − | + | #[http://www.junyiacademy.org/programming-scratch-1/many-great-teachers/ps-basic/v/sImZlumlzlk 1-2 綜合應用] | |
| + | #[http://www.junyiacademy.org/programming-scratch-1/many-great-teachers/ps-basic/v/TPTQ0vtA8a4 1-3 第一個動畫故事] | ||
| + | 【程式篇】 | ||
| + | #[http://www.junyiacademy.org/programming-scratch-1/many-great-teachers/ps-program/v/d0xSWiSg29s 2-1 重複結構] | ||
| + | #[http://www.junyiacademy.org/programming-scratch-1/many-great-teachers/ps-program/v/zPxqEA6slfI 2-2 選擇結構] | ||
| + | #[http://www.junyiacademy.org/programming-scratch-1/many-great-teachers/ps-program/v/Iea2osPpDLc 2-3 全域變數] | ||
| + | #[http://www.junyiacademy.org/programming-scratch-1/many-great-teachers/ps-program/v/C-ZgPofyqX0 2-4 角色變數 part1] | ||
| + | #[http://www.junyiacademy.org/programming-scratch-1/many-great-teachers/ps-program/v/GmJ1Bk2cYnA 2-5 角色變數 part2] | ||
| + | #[http://www.junyiacademy.org/programming-scratch-1/many-great-teachers/ps-program/v/Xy30v3CJ1ZA 2-6 運算式] | ||
| + | 【技巧篇】 | ||
| + | #[http://www.junyiacademy.org/programming-scratch-1/many-great-teachers/ps-skill/v/Xaw4u4GLUqo 3-1 讓角色移動] | ||
| + | #[http://www.junyiacademy.org/programming-scratch-1/many-great-teachers/ps-skill/v/vHAkQOfrgyM 3-2 限制角色移動範圍] | ||
| + | #[http://www.junyiacademy.org/programming-scratch-1/many-great-teachers/ps-skill/v/OiCa4o1GY5w 3-3 不斷地移動] | ||
| + | #[http://www.junyiacademy.org/programming-scratch-1/many-great-teachers/ps-skill/v/mpQTWIVoEn8 3-4 時間計算] | ||
| + | #[http://www.junyiacademy.org/programming-scratch-1/many-great-teachers/ps-skill/v/SuZGfZbPcoE 3-5 場景不斷地往前移動] | ||
| + | #[http://www.junyiacademy.org/programming-scratch-1/many-great-teachers/ps-skill/v/NsslPKYnDtU 3-6 重力加速度] | ||
| + | 【實戰篇】 | ||
| + | #[http://www.junyiacademy.org/programming-scratch-1/many-great-teachers/ps-implementation/v/2Qai0r6ROQI 4-1 電流急急棒_基本版] | ||
| + | #[http://www.junyiacademy.org/programming-scratch-1/many-great-teachers/ps-implementation/v/cCxCL4xXDe4 4-2 電流急急棒_多關版] | ||
| + | #[http://www.junyiacademy.org/programming-scratch-1/many-great-teachers/ps-implementation/v/HvuRfgal6Kc 4-3 乒乓球] | ||
| + | #[http://www.junyiacademy.org/programming-scratch-1/many-great-teachers/ps-implementation/v/5uMGxY_oRVw 4-4 打磚塊] | ||
| + | #[http://www.junyiacademy.org/programming-scratch-1/many-great-teachers/ps-implementation/v/asLZyEt9c6M 4-5 迷宮_基本版] | ||
| + | #[http://www.junyiacademy.org/programming-scratch-1/many-great-teachers/ps-implementation/v/rqtfKPQ0U-U 4-6 迷宮_尋寶版] | ||
| + | #[http://www.junyiacademy.org/programming-scratch-1/many-great-teachers/ps-implementation/v/ABfahkgaaes 4-7 自由落體_打排球] | ||
| + | #[http://www.junyiacademy.org/programming-scratch-1/many-great-teachers/ps-implementation/v/qsv9scOoYLw 4-8 自由落體_跳遠] | ||
| + | #[http://www.junyiacademy.org/programming-scratch-1/many-great-teachers/ps-implementation/v/-5tZCEB_iyw 4-9 蟲蟲危機] | ||
| + | #[http://www.junyiacademy.org/programming-scratch-1/many-great-teachers/ps-implementation/v/i3m-7lwSmjw 4-10 青蛙過街] | ||
| + | #[http://www.junyiacademy.org/programming-scratch-1/many-great-teachers/ps-implementation/v/bowU-M6ttvc 4-11 樂透彩開獎] | ||
| + | #[http://www.junyiacademy.org/programming-scratch-1/many-great-teachers/ps-implementation/v/PssrHw59FTk 4-12 猴子吃香蕉] | ||
| + | #[http://www.junyiacademy.org/programming-scratch-1/many-great-teachers/ps-implementation/v/IwV_rhw_-vs 4-13 翻牌] | ||
| + | #[http://www.junyiacademy.org/programming-scratch-1/many-great-teachers/ps-implementation/v/5SkM63ZVEEo 4-14 星際大戰] | ||
| + | #[http://www.junyiacademy.org/programming-scratch-1/many-great-teachers/ps-implementation/v/jy6sm2Gt5AU 4-15 射氣球] | ||
| + | #[http://www.junyiacademy.org/programming-scratch-1/many-great-teachers/ps-implementation/v/BqV1KL_Jn-k 4-16 貪食蛇] | ||
| + | #[http://www.junyiacademy.org/programming-scratch-1/many-great-teachers/ps-implementation/v/A59d6vjmvSU 4-17 水果盤] | ||
| + | {{:跳至頁首}} | ||
| + | ===三、OSSACC 近年來支援縣市 Scratch 研習概況=== | ||
| + | <table style='width:70%' class=nicetable align=center> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <th>年</th> | ||
| + | <th>月</th> | ||
| + | <th>縣市</th> | ||
| + | <th>主題</th> | ||
| + | <th>時數</th> | ||
| + | <th>人數</th> | ||
| + | </tr><tr> | ||
| + | <th>99</th> | ||
| + | <th>7</th> | ||
| + | <th>新北市</th> | ||
| + | <td>暑期 Scratch 教師培訓</td> | ||
| + | <th>18</th> | ||
| + | <th>30</th> | ||
| + | </tr><tr> | ||
| + | <th></th> | ||
| + | <th>11</th> | ||
| + | <th>台北市</th> | ||
| + | <td>Scratch 動畫與遊戲設計研習</td> | ||
| + | <th>18</th> | ||
| + | <th>45</th> | ||
| + | </tr><tr> | ||
| + | <th>100</th> | ||
| + | <th>6</th> | ||
| + | <th>台北市</th> | ||
| + | <td>多媒體教材設計整合應用專修研習班</td> | ||
| + | <th>12</th> | ||
| + | <th>40</th> | ||
| + | </tr><tr> | ||
| + | <th>100</th> | ||
| + | <th>6</th> | ||
| + | <th>台北市</th> | ||
| + | <td>動畫與遊戲設計專修研習班</td> | ||
| + | <th>18</th> | ||
| + | <th>40</th> | ||
| + | </tr><tr> | ||
| + | <th>100</th> | ||
| + | <th>7</th> | ||
| + | <th>台北市</th> | ||
| + | <td>暑期 Scratch 教師培訓</td> | ||
| + | <th>18</th> | ||
| + | <th>30</th> | ||
| + | </tr> | ||
| + | </table> | ||
自 101年起，成立 S4A 教師社群後，即由此一教師社群來協助及串連各縣市教師及推廣資源。 | 自 101年起，成立 S4A 教師社群後，即由此一教師社群來協助及串連各縣市教師及推廣資源。 | ||
| − | + | {{:跳至頁首}} | |
| − | === | + | ===四、OSSACC 與 Scratch 教師社群=== |
| − | ====S4A教師社群簡介==== | + | ====(一)S4A教師社群簡介==== |
| − | S4A (Scratch for Arduino) | + | S4A (Scratch for Arduino)教師社群，於101年成立，結合國科會科普計畫，共同推廣 Scratch 與外部感應器應用。現已拓展至 Maker 相關應用，包含：3D列印、自走車…等，故於104年5月20日，更名為「Study For Ability，資訊科技融入教學 -- 創新應用教師社群」，目前社群成員共有 1,663 人。 |
*成立日期：101年1月 | *成立日期：101年1月 | ||
**[https://groups.google.com/forum/?hl=zh-TW#!forum/s-4-a S4A google groups] | **[https://groups.google.com/forum/?hl=zh-TW#!forum/s-4-a S4A google groups] | ||
| 第 81 行： | 第 197 行： | ||
*社群召集人：許惠美教授、蔡凱如 | *社群召集人：許惠美教授、蔡凱如 | ||
*核心推廣講師： | *核心推廣講師： | ||
| − | <table | + | <table class=nicetable align=center style='width:70%'> |
<tr> | <tr> | ||
| − | < | + | <th>姓名</th> |
| − | < | + | <th>單位</th> |
| − | < | + | <th>姓名</th> |
| − | < | + | <th>單位</th> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>高慧君</td> |
| − | <td | + | <td>台北市南港高中</td> |
| − | <td | + | <td>蘇仕文</td> |
| − | <td | + | <td>基隆市深美國小</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>蘇恆誠</td> |
| − | <td | + | <td>台北市松山工農</td> |
| − | <td | + | <td>許惠美</td> |
| − | <td | + | <td>宜蘭縣佛光大學</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>鄭聰賢</td> |
| − | <td | + | <td>台北市泰山高中</td> |
| − | <td | + | <td>張俊傑</td> |
| − | <td | + | <td>宜蘭縣國華國中</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>陳國全</td> |
| − | <td | + | <td>新北市文德國小</td> |
| − | <td | + | <td>鄭之婷</td> |
| − | <td | + | <td>花蓮縣教育網路中心</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>楊光輝</td> |
| − | <td | + | <td>新北市文德國小</td> |
| − | <td | + | <td>邱文盛</td> |
| − | <td | + | <td>花蓮縣稻香國小</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>范運平</td> |
| − | <td | + | <td>苗栗縣蟠桃國小</td> |
| − | <td | + | <td>江昭漢</td> |
| − | <td | + | <td>台中市省三國小</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>黃新福</td> |
| − | <td | + | <td>苗栗縣君毅高中</td> |
| − | <td | + | <td>賴鴻州</td> |
| − | <td | + | <td>台中市東勢高工</td> |
</tr> | </tr> | ||
</table> | </table> | ||
| − | + | {{:跳至頁首}} | |
| − | + | ====(二)S4A相關研習與推廣資訊==== | |
| − | ==== | + | <table class=nicetable style='width:90%' align=center> |
| − | <table | + | |
<tr> | <tr> | ||
| − | < | + | <th bgcolor="#CCCCCC"><br /></th> |
| − | < | + | <th bgcolor="#CCCCCC">聚會</th> |
| − | < | + | <th bgcolor="#CCCCCC">學生營隊</th> |
| − | < | + | <th bgcolor="#CCCCCC">親子營</th> |
| − | < | + | <th bgcolor="#CCCCCC">教師工作坊</th> |
| − | < | + | <th bgcolor="#CCCCCC">競賽</th> |
| − | < | + | <th bgcolor="#CCCCCC">研討會</th> |
| − | < | + | <th bgcolor="#CCCCCC">國際研討會</th> |
| − | < | + | <th bgcolor="#CCCCCC">展覽</th> |
| − | + | ||
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | < | + | <th bgcolor="#CCCCCC">101年</th> |
| − | < | + | <th>2</th> |
| − | < | + | <th><br /></th> |
| − | < | + | <th><br /></th> |
| − | < | + | <th><br /></th> |
| − | < | + | <th><br /></th> |
| − | < | + | <th><br /></th> |
| − | < | + | <th><br /></th> |
| − | < | + | <th>1<br /></th> |
| − | + | ||
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | < | + | <th bgcolor="#CCCCCC">102年</th> |
| − | < | + | <th><br /></th> |
| − | < | + | <th>3</th> |
| − | < | + | <th><br /></th> |
| − | < | + | <th>10</th> |
| − | < | + | <th>1</th> |
| − | < | + | <th>2</th> |
| − | < | + | <th>2</th> |
| − | < | + | <th>2</th> |
| − | + | ||
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | < | + | <th bgcolor="#CCCCCC">103年</th> |
| − | < | + | <th><br /></th> |
| − | < | + | <th>3</th> |
| − | < | + | <th><br /></th> |
| − | < | + | <th>7</th> |
| − | < | + | <th>2</th> |
| − | < | + | <th>3</th> |
| − | < | + | <th>2</th> |
| − | < | + | <th>2</th> |
| − | + | ||
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | < | + | <th bgcolor="#CCCCCC">104年</th> |
| − | < | + | <th><br /></th> |
| − | < | + | <th>4</th> |
| − | < | + | <th>2</th> |
| − | < | + | <th>4</th> |
| − | < | + | <th>2</th> |
| − | < | + | <th>1</th> |
| − | + | <th><br /></th> | |
| − | < | + | <th><br /></th> |
| − | < | + | |
</tr> | </tr> | ||
</table> | </table> | ||
| − | |||
| − | |||
相關詳細執行內容如下：<br> | 相關詳細執行內容如下：<br> | ||
| − | 101年，共辦理 2 場聚會，參與 1 | + | 101年，共辦理 2 場聚會，參與 1 場展覽。 |
| − | <table | + | <table class=nicetable style='width:100%' align=center> |
| − | + | <tr> | |
| − | + | <th align='center' bgcolor='#CCCCCC'>日期</th> | |
| − | + | <th align='center' bgcolor='#CCCCCC'>主題/活動</th> | |
| − | + | <th align='center' bgcolor='#CCCCCC'>辦理單位</th> | |
| − | + | <th align='center' bgcolor='#CCCCCC' style='width:65%'>備註/說明</th> | |
| − | + | </tr> | |
| − | + | <tr> | |
| − | + | <th>1/20</th> | |
| − | + | <th>S4A 破冰之旅</th> | |
| − | + | <th>OSSACC</th> | |
| − | + | <td>S4A教師社群成立，並號召各縣市有興趣的老師共同參與推廣的行列。</td> | |
| − | + | </tr> | |
| − | + | <tr> | |
| − | + | <th>6/29</th> | |
| − | + | <th>S4A 再蓄泉源</th> | |
| − | + | <th>OSSACC</th> | |
| − | + | <td>S4A社群聚會，主要是分享半年來 Scratch 與外部感應器教學經驗與應用。</td> | |
| − | + | </tr> | |
| − | + | <tr> | |
| − | + | <th>7/28</th> | |
| − | + | <th>Maker Faire 2012</th> | |
| − | + | <th>馥林文化</th> | |
| − | + | <td>參與國際 Maker 活動展出</td> | |
| − | + | </tr> | |
| − | + | ||
| − | + | ||
</table> | </table> | ||
| − | |||
| − | |||
102年，共辦理 3 場學生營隊，10 場教師工作坊，2 場研討會， 2 場國際研討會，2場展覽及協助 1 場縣市競賽。 | 102年，共辦理 3 場學生營隊，10 場教師工作坊，2 場研討會， 2 場國際研討會，2場展覽及協助 1 場縣市競賽。 | ||
| − | <table | + | <table class=nicetable style='width:100%' align=center> |
<tr> | <tr> | ||
| − | < | + | <th align='center' bgcolor='#CCCCCC' style='width:8.5%'>日期</th> |
| − | < | + | <th align='center' bgcolor='#CCCCCC' style='width:37.5%'>主題/活動</th> |
| − | < | + | <th align='center' bgcolor='#CCCCCC' style='width:20%'>辦理單位</th> |
| − | < | + | <th align='center' bgcolor='#CCCCCC'>備註/說明</th> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>2/15</td> |
| − | <td | + | <td>S4A 社群對學習的啟示</td> |
| − | <td | + | <td>高雄市國教輔導團</td> |
| − | <td | + | <td>資訊教師精進教學能力工作坊</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>2/22</td> |
| − | <td | + | <td>Scratch+Kinect 遊戲製作(一)</td> |
| − | <td | + | <td>高雄市國教輔導團</td> |
| − | <td | + | <td>資訊教師精進教學能力工作坊</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>3/8</td> |
| − | <td | + | <td>Scratch+Kinect 遊戲製作(二)</td> |
| − | <td | + | <td>高雄市國教輔導團</td> |
| − | <td | + | <td>資訊教師精進教學能力工作坊</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>3/29</td> |
| − | <td | + | <td>LaunchPad 焊接製作工作坊</td> |
| − | <td | + | <td>高雄市國教輔導團</td> |
| − | <td | + | <td>資訊教師精進教學能力工作坊</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>4/19</td> |
| − | <td | + | <td>Scratch+LaunchPad 遊戲程式設計(一)</td> |
| − | <td | + | <td>高雄市國教輔導團</td> |
| − | <td | + | <td>資訊教師精進教學能力工作坊</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>5/10</td> |
| − | <td | + | <td>Scratch+LaunchPad 遊戲程式設計(二)</td> |
| − | <td | + | <td>高雄市國教輔導團</td> |
| − | <td | + | <td>資訊教師精進教學能力工作坊</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>5/18~19</td> |
| − | <td | + | <td>Maker Faire 2013</td> |
| − | <td> | + | <td>馥林文化</td> |
| − | <td | + | <td>參與國際Maker活動展出</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>5/31</td> |
| − | <td | + | <td>Scratch+Arduino 工作坊(一)</td> |
| − | <td | + | <td>高雄市國教輔導團</td> |
| − | <td | + | <td>資訊教師精進教學能力工作坊</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>6/14</td> |
| − | <td | + | <td>Scratch+Arduino 工作坊(二)</td> |
| − | <td | + | <td>高雄市國教輔導團</td> |
| − | <td | + | <td>資訊教師精進教學能力工作坊</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>7/1~2</td> |
| − | <td | + | <td>創新與自由軟體校園應用研討會</td> |
| − | <td | + | <td>宜蘭縣教育網路中心</td> |
| − | <td | + | <td>研討會</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>7/12~14</td> |
| − | <td | + | <td>第四屆全球華人探究學習創新應用大會</td> |
| − | <td | + | <td>台南大學</td> |
| − | <td | + | <td>獲得最佳論文研究發表獎</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>7/22</td> |
| − | <td | + | <td>台北市Scratch師資培訓</td> |
| − | <td | + | <td>台北市南港高中</td> |
| − | <td | + | <td>教師工作坊</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>8/24~25</td> |
| − | <td | + | <td>2013 科學玩意節</td> |
| − | <td | + | <td>臺灣科學教育館</td> |
| − | <td | + | <td>參與 Maker 活動展出</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>8/26~28</td> |
| − | <td | + | <td>Scratch遊戲趣</td> |
| − | <td | + | <td>基隆市深美國小</td> |
| − | <td | + | <td>學生營隊</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>10/4</td> |
| − | <td | + | <td>Scratch研討會</td> |
| − | <td | + | <td>台北市南港高中</td> |
| − | <td | + | <td>研討會</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>10/9</td> |
| − | <td | + | <td>Scratch互動擴充板應用與實作</td> |
| − | <td | + | <td>基隆市教師研習中心</td> |
| − | <td | + | <td>教師工作坊</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>10/19</td> |
| − | <td | + | <td>Scratch與外部感應器在教學上的應用</td> |
| − | <td | + | <td>香港城市大學</td> |
| − | <td | + | <td>香港 2013 自由軟體年會</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>11/12</td> |
| − | <td | + | <td>Scratch動畫決賽評審</td> |
| − | <td | + | <td>台北市南港高中</td> |
| − | <td | + | <td>竸賽</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>11/23~24</td> |
| − | <td | + | <td>Scratch創造力與擴充板應用</td> |
| − | <td | + | <td>花蓮縣光復商工</td> |
| − | <td | + | <td>學生營隊</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>12/21~22</td> |
| − | <td | + | <td>Scratch與Arduino感應器應用</td> |
| − | <td | + | <td>新北市石門國中</td> |
| − | <td | + | <td>學生營隊</td> |
</tr> | </tr> | ||
</table> | </table> | ||
| − | |||
| − | |||
103年，共辦理 3 場學生營隊，7 場教師工作坊，3 場研討會，2場縣市競賽， 2 場國際討會，2 場展覽。 | 103年，共辦理 3 場學生營隊，7 場教師工作坊，3 場研討會，2場縣市競賽， 2 場國際討會，2 場展覽。 | ||
| − | <table | + | <table class=nicetable style='width:100%' align=center> |
<tr> | <tr> | ||
| − | <td align= | + | <td align='center' bgcolor='#CCCCCC'>日期</td> |
| − | <td align= | + | <td align='center' bgcolor='#CCCCCC'>主題/活動</td> |
| − | <td align= | + | <td align='center' bgcolor='#CCCCCC'>辦理單位</td> |
| − | <td align= | + | <td align='center' bgcolor='#CCCCCC'>備註/說明</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>1/18</td> |
| − | <td | + | <td>Scratch程式設計與開放硬體在科技教學上的應用</td> |
| − | <td | + | <td>台中市向上國中</td> |
| − | <td | + | <td>教師工作坊</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>1/21~22</td> |
| − | <td | + | <td>Scratch程式設計與PicoBoard外部感應器之應用</td> |
| − | <td | + | <td>宜蘭縣頭城國小</td> |
| − | <td | + | <td>學生營隊</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>1/21~23</td> |
| − | <td | + | <td>Arduino互動科技寒令營</td> |
| − | <td | + | <td>花蓮縣復興國小</td> |
| − | <td | + | <td>學生營隊</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>1/22</td> |
| − | <td | + | <td>S4A創意教學</td> |
| − | <td | + | <td>新北市文德國小</td> |
| − | <td | + | <td>教師工作坊</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>1/24</td> |
| − | <td | + | <td>S4A創意教學</td> |
| − | <td | + | <td>宜蘭縣國華國中</td> |
| − | <td | + | <td>教師工作坊</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>3/8</td> |
| − | <td | + | <td>S4A外部感應器師生聯席研習</td> |
| − | <td | + | <td>台中市靜宜大學</td> |
| − | <td | + | <td>教師工作坊</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>4/12</td> |
| − | <td | + | <td>Scratch與Arduino感應器應用</td> |
| − | <td | + | <td>高雄市國教輔導團</td> |
| − | <td | + | <td>教師工作坊</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>4/12~13</td> |
| − | <td | + | <td>Arduino暨自由軟體應用教學</td> |
| − | <td | + | <td>台東縣知本國小</td> |
| − | <td | + | <td>教師工作坊</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>4/18~19</td> |
| − | <td> | + | <td>2014中小學STEAM論壇與第二屆Scratch教學現場教學觀摩會</td> |
| − | + | <td>中國江蘇常州</td> | |
| − | <td | + | <td>中國Scratch國際研討會</td> |
| − | <td | + | |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>4/26~28</td> |
| − | <td | + | <td>均優學習論壇</td> |
| − | <td | + | <td>中華民國振鐸協會</td> |
| − | <td | + | <td>研討會</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>4/29</td> |
| − | <td | + | <td>自由軟體自造應用與推廣成果發表</td> |
| − | <td | + | <td>OSSACC</td> |
| − | <td | + | <td>研討會</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>5/24~25</td> |
| − | <td | + | <td>Maker Faire 2014</td> |
| − | <td> | + | <td>馥林文化</td> |
| − | <td | + | <td>國際Maker活動展出</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>5/24~25</td> |
| − | <td | + | <td>Gnome Asia 2014</td> |
| − | <td | + | <td>北京 Gnome 社群</td> |
| − | <td | + | <td>Gnome Asia國際研討會</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>5/30</td> |
| − | <td | + | <td>第一屆瘋狂貓咪盃Scratch 競賽</td> |
| − | <td> | + | <td>OSSACC、國網中心、宜蘭縣政府</td> |
| − | + | <td>跨縣市Scratch競賽(花東宜基)</td> | |
| − | <td | + | |
| − | + | ||
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>7/2~4</td> |
| − | <td | + | <td>噗浪年會</td> |
| − | <td | + | <td>南投縣政府</td> |
| − | <td | + | <td>研討會</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>7/12~13</td> |
| − | <td | + | <td>2014 科學玩意節</td> |
| − | <td | + | <td>臺灣科學教育館</td> |
| − | <td | + | <td>參與 Maker 活動展出</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>8/8~9</td> |
| − | <td | + | <td>Scratch 與外部感應器教師培訓研習</td> |
| − | <td | + | <td>花蓮稻香國小</td> |
| − | <td | + | <td>教師工作坊</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>10/28</td> |
| − | <td | + | <td>Scratch 動畫決賽評審</td> |
| − | <td | + | <td>台北市南港高中</td> |
| − | <td | + | <td>竸賽</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>12/6~7</td> |
| − | <td | + | <td>Arduino Android 雙A整合藍芽自走車親師生聯席研習</td> |
| − | + | <td>台北市松山工農</td> | |
| − | <td | + | <td>學生營隊</td> |
| − | <td | + | |
</tr> | </tr> | ||
</table> | </table> | ||
| − | + | 104年，截至 5月20日止，共辦理 4 場學生營隊，2 場親子營，4 場教師工作坊，1 場研討會及 1 場跨縣市競賽，另參與 1 場國際競賽。 | |
| − | 104年，截至 5月20日止，共辦理 4 場學生營隊，2 場親子營，4 場教師工作坊，1 場研討會及 1 | + | <table style='width:100%' class=nicetable> |
| − | <table width= | + | |
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td style='width:6.4%' align='center' bgcolor='#CCCCCC'>日期</td> |
| − | <td | + | <td style='width:41%' align='center' bgcolor='#CCCCCC'>主題/活動</td> |
| − | <td | + | <td style='width:25%' align='center' bgcolor='#CCCCCC'>辦理單位</td> |
| − | <td | + | <td style='width:27.6%' align='center' bgcolor='#CCCCCC'>備註/說明</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>1/24~25</td> |
| − | <td | + | <td>Scratch資訊學生營隊活動</td> |
| − | <td | + | <td>宜蘭縣頭城國小</td> |
| − | <td | + | <td>學生營隊</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>1/28~29</td> |
| − | <td | + | <td>Arduino Android雙A整合藍芽自走車親師生聯席研習</td> |
| − | + | <td>高雄高工</td> | |
| − | <td | + | <td>親子營</td> |
| − | <td | + | |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>1/29~30</td> |
| − | <td | + | <td>基隆市103年度Scratch寒假親子營隊</td> |
| − | <td | + | <td>基隆深美國小</td> |
| − | <td | + | <td>親子營</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>2/2~4</td> |
| − | <td | + | <td>洄瀾創客教育-花工復興"FUN"學趣機械手臂互動科技寒令營</td> |
| − | + | <td>花蓮縣復興國小</td> | |
| − | <td | + | <td>學生營隊</td> |
| − | <td | + | |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>2/2~3</td> |
| − | <td | + | <td>S4A冬令營</td> |
| − | <td | + | <td>彰化縣土庫國小</td> |
| − | <td | + | <td>學生營隊</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>2/2~3</td> |
| − | <td | + | <td>女性Scratch營隊活動</td> |
| − | <td | + | <td>宜蘭縣壯圍國中</td> |
| − | <td | + | <td>學生營隊</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>2/3~4</td> |
| − | <td | + | <td>「改變世界，小學生就能創造！~科技 Maker 的教與學」研習</td> |
| − | + | <td>南投縣名間國中</td> | |
| − | <td | + | <td>教師工作坊</td> |
| − | <td | + | |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>2/4~5</td> |
| − | <td | + | <td>用Arduino、Scratch、微型雷射雕刻玩創客教育</td> |
| − | <td | + | <td>宜蘭縣國華國中</td> |
| − | <td | + | <td>教師工作坊</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>2/6~11</td> |
| − | <td | + | <td>北京RoboRAVE國際機器人競賽</td> |
| − | <td | + | <td>中國教育國際交流協會</td> |
| − | <td | + | <td>國際機器人競賽獲創意組第四名</td> |
| − | + | ||
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>2/9~10</td> |
| − | <td | + | <td>S4A教師工作坊</td> |
| − | <td | + | <td>新北市文德國小</td> |
| − | <td | + | <td>教師工作坊</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>5/1~3</td> |
| − | <td | + | <td>均優學習論壇</td> |
| − | <td | + | <td>中華民國振鐸協會</td> |
| − | <td | + | <td>研討會</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>5/16</td> |
| − | <td | + | <td>藍芽自走車教師工作坊</td> |
| − | <td | + | <td>台東縣東海國中</td> |
| − | <td | + | <td>教師工作坊</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>5/22</td> |
| − | <td | + | <td>第二屆瘋狂貓咪盃 Scratch 競賽</td> |
| − | <td | + | <td>國網中心、基隆市教育局、宜蘭縣教網中心…</td> |
| − | + | <td>跨縣市Scratch競賽<br />(花、東、宜、基、新北、桃、竹、中、雲、金)</td> | |
| − | <td | + | |
| − | ( | + | |
| − | + | ||
</tr> | </tr> | ||
</table> | </table> | ||
| − | |||
104年，即將辦理的活動如下： | 104年，即將辦理的活動如下： | ||
| − | <table | + | <table class=nicetable> |
<tr> | <tr> | ||
| − | <td align= | + | <td align='center' bgcolor='#CCCCCC'>日期</td> |
| − | <td align= | + | <td align='center' bgcolor='#CCCCCC' style='width:35.5%'>主題/活動</td> |
| − | <td align= | + | <td align='center' bgcolor='#CCCCCC' style='width:19.5%'>辦理單位</td> |
| − | <td align= | + | <td align='center' bgcolor='#CCCCCC' style='width:37.6%'>備註/說明</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>5/30</td> |
| − | <td | + | <td>台北科學日</td> |
| − | <td | + | <td>國立臺灣師範大學</td> |
| − | <td> | + | <td>科技部科教發展及國際合作司推動「全民科學週」活動</td> |
| − | + | ||
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>5/30~31</td> |
| − | <td | + | <td>Maker Faire 2015</td> |
| − | <td> | + | <td>馥林文化</td> |
| − | <td | + | <td>參與國際Maker活動展出</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>7/6~8</td> |
| − | <td | + | <td>Scratch暑期營隊</td> |
| − | <td | + | <td>南投縣漳和國小</td> |
| − | <td | + | <td>學生營隊</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>7/7~9</td> |
| − | <td | + | <td>噗浪年會</td> |
| − | <td | + | <td>南投縣政府</td> |
| − | <td | + | <td>Maker 工作坊</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>7/12~13</td> |
| − | <td | + | <td>2015 科學玩意節</td> |
| − | <td | + | <td>臺灣科學教育館</td> |
| − | <td | + | <td>參與 Maker 活動展出</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>8/29~30</td> |
| − | <td | + | <td>Maker Faire 2015 in 台中</td> |
| − | <td | + | <td>台中靜宜大學</td> |
| − | <td | + | <td>參與國際Maker活動展出</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
<td><br /></td> | <td><br /></td> | ||
| − | <td | + | <td>日本RoboRAVE國際機器人競賽</td> |
| − | <td | + | <td>日本</td> |
| − | <td | + | <td>籌備中</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
<td><br /></td> | <td><br /></td> | ||
| − | <td | + | <td>台灣RoboRAVE國際機器人競賽</td> |
| − | <td | + | <td>台灣</td> |
| − | <td | + | <td>規畫中</td> |
</tr> | </tr> | ||
</table> | </table> | ||
| − | + | {{:跳至頁首}} | |
| − | === | + | ===五、各縣市 Scratch 競賽資訊=== |
*跨縣市 Scratch 競賽 | *跨縣市 Scratch 競賽 | ||
| − | **瘋狂貓咪盃 - Scratch 創意縣市聯合邀請賽官方網站 | + | **[http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/19067 瘋狂貓咪盃 - Scratch 創意縣市聯合邀請賽官方網站] |
*各縣市 Scratch 競賽（以下為以 google 蒐尋之參考資料，尚未再與縣市確認） | *各縣市 Scratch 競賽（以下為以 google 蒐尋之參考資料，尚未再與縣市確認） | ||
**宜蘭縣 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/5026 | **宜蘭縣 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/5026 | ||
| 第 674 行： | 第 762 行： | ||
**金門縣 查無資料 | **金門縣 查無資料 | ||
**連江縣 查無資料 | **連江縣 查無資料 | ||
| + | {{:跳至頁首}} | ||
| + | ==十二年國教課綱草案中有關程式學習的部分== | ||
| + | *國小高年級 | ||
| + | *#視覺化程式設計之功能、操作與應用 | ||
| + | *七年級 | ||
| + | *#程式語言基本概念、功能與應用 | ||
| + | *#結構化程式設計一：循序與選擇 | ||
| + | *#結構化程式設計與問題解決實作 | ||
| + | *八年級 | ||
| + | *#結構化程式設計二：重複 | ||
| + | *#結構化程式設計與問題解決實作 | ||
| + | *九年級 | ||
| + | *#模組化程式設計的概念 | ||
| + | *#模組化程式設計與問題解決實作 | ||
| + | *高一 | ||
| + | *#重要演算法的程式設計實作 | ||
| + | *#*分而治之演算法 | ||
| + | *#*貪心演算法 | ||
| + | *#*動態規劃演算法 | ||
| + | {{:跳至頁首}} | ||
==教育部可以強化的三個方向== | ==教育部可以強化的三個方向== | ||
| − | + | ===一、成立學生社群。=== | |
| − | + | #開始建置跨校學生的後台資料，包括：姓名，出生年、月、日，就讀學校，通訊方式，參加營隊記錄，產出記錄 | |
| − | * | + | #依同學的興趣和性向，誘導他們由初階營隊而進階營隊而高階營隊。 |
| + | #催化他們成為跨校的學生社群，但採同學自主治理為原則，大人只協助不主導。 | ||
| + | ===二、蒐集並累積更多 CC 授權的線上教材。=== | ||
| + | ===三、評估在縣賽的基礎上，與適當單位合作，成就全國賽及國際賽。=== | ||
| + | Scratch 的推動，並不是在培養學生成為程式撰寫員，而是在過程中學習邏輯思考技巧、體驗學習及動手做的樂趣。 | ||
| + | 而在縣市推廣的過程，為了避免教學流於競賽工具，我們希望透過由淺入深、生活化的模式，引導學生進入程式設計的世界。 | ||
| + | 也因此，在競賽規畫的部分，透過相關能力的培養，引導學生進入各個不同的學習階段。 | ||
| + | {{:跳至頁首}} | ||
| + | ====(一)競賽形式：==== | ||
| + | 1.動畫短片 | ||
| + | :■ 給定題目創作，培養美感與應用動畫創作說故事的能力 | ||
| + | |||
| + | 2.益智解題 | ||
| + | :■ 設計關卡或問題，培養邏輯思考與解決問題的能力 | ||
| + | |||
| + | 3.互動遊戲 | ||
| + | :■ 純軟體程式設計，培養程式設計綜合創作能力 | ||
| + | |||
| + | 4.硬體控制 | ||
| + | :■ 個人創作，培養程式設計與硬體控制的整合應用能力 | ||
| + | :■ 團隊創作，培養組織構通協調與團隊協同創作的能力 | ||
| + | |||
| + | 5.對抗競賽 | ||
| + | :■ 透過相互競爭的方式，培養調校更優化的作品能力 | ||
| + | ::* 自走車競速 | ||
| + | ::* 機器人搬運 | ||
| + | ::* 競技場競技 | ||
| + | |||
| + | 6.生活應用 | ||
| + | :■ 將生活週遭的相關應用，實際透過動手做的方式呈現作品，培養學生觀察及邏輯思考的能力 | ||
| + | |||
| + | 7.創意發展 | ||
| + | :■ 其他創意，培養學生透過更多工具，創作出更多的應用的能力。 | ||
| + | |||
| + | ====(二)競賽辦法(參考)：==== | ||
| + | *[https://docs.google.com/document/d/1HlU8Bzup7uLBRWIM9xOM6DTvVS4aHN7SXWxBev9BlU8/edit 宜蘭縣第六屆scratch競賽比賽] | ||
| + | *[http://tmec.ntou.edu.tw/files/14-1031-13393,r501-1.php?Lang=zh-tw 基隆市103年度學生Scratch動畫競賽] | ||
| + | *[http://contest.tp.edu.tw/?id=1406183262&cl=content 臺北市103年度國中小學生Scratch動畫短片創作競賽] | ||
| + | *[http://contest.tp.edu.tw/?id=1406183172&cl=content 臺北市103年度國中小學生Scratch互動遊戲創作競賽] | ||
| + | *[http://blog.ilc.edu.tw/blog/gallery/19067/19067-3057106.doc 瘋狂貓咪盃跨縣市競賽] | ||
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2015年6月8日 (一) 08:36的最新修訂版本
目錄
常見的「兒童程式學習工具」簡介
- Scratch
- 特色：圖形化程式學習網站，有 web 版也有離線安裝版。離線安裝版：1.x 以下不需要 adobe AIR ，2.x 以上需要 adobe AIR 。
- Scratch遊戲動畫一把抓
- mblock：由 scratch 延伸的開源專案，寫好程式並 compiler 後可上傳到 Arduino 中。
- Ardublock：是 Arduino 可單機執行的程式，基於 Arduino IDE 的圖形介面，寫好程式後可燒錄進 Arduino 中。和 Scratch for Arduino 不同之處在於 Scratch for Arduino中，Arduino 只負責取得感測器狀態並控制動作器輸出，但運算還是由電腦上的 Scratch 完成。
- code.org
- 特色：圖形化程式學習網站，只有 web 版，無法匯出程式碼。
- code.org 學習站
- MIT AppInventor 2
- 特色：可用與 code.org 相似的圖像式方法撰寫安卓系統 (Android) 的手機程式。
- codecombat.com
- 特色：讓您線上透過寫程式的方式操控遊戲的角色，一邊闖關一邊學程式。
- smallbasic.com
- 特色：微軟出的程式，讓初學者可以透過 basic 語言學會程式。
- codeschool.com
- 特色：線上學習網頁技術的網站，但有些課程是要付費的。
- Blockly Games
- 特色：可用與 code.org 相似的圖像式方法撰寫程式後，匯出完整的程式碼。(code.org 無法匯出程式碼)
- Google發表Blockly Games，讓小學生邊玩邊學習程式設計概念
- blockly - A visual programming editor - Google Project Hosting
綜合上述各項分析，台灣在校園推動程式學習工具，仍以 Scratch 為最恰當，其優點如下：
- 主要解決方案都是自由軟體與自由硬體，在推動過程中沒有觸法的風險。
- 兼有 web 版與離線版。
- 對微型主機板及感測器與動作器的擴充模組成熟，相關的驅動程式都有人撰寫。
- 可直接延伸至 mblock ，將程式 Compiler 後上傳到 Arduino ，進行最完整的機器人教育。
- 中文化完整。
Scratch 學習目的與階層圖示
預期這一代學童長大之時，恰逢物聯網發展成熟之際，屆時人類社會自動化的程度將超過今日數倍，在各行各業及日常生活中，簡單的校調機器人已成為基本技能，所以今天在學童的教育中加入基本的機器人教育有基必要。
又校園中的機器人教育可與全球的 Maker 運動相結合，必能更活潑，且易於學生及家長所接受。
| 目的 | 未來一般人的生活技能：校調機器人 | 以程式撰寫為業 |
|---|---|---|
| 初階 | 以 Scratch 寫 Game | |
| 進階 | S4A (Scratch for Arduino)，Scratch 在電腦上，連上微型主機板控制感測器與動作器，配合積木，加入空間結構，使虛擬與現實互動。 | |
| 再進階 | 在微型主機板裝 Scratch Compiler ，不需要 PC 或 NB ，由微型主機板上的程式判斷感測器訊息，並自動演算回應，真正的入門機器人教育。如： mblock 。 | |
再進階教材 mblock-arduino：
- 哈囉！LED！
- 點亮外接 LED
- 利用按鍵控制 Scratch 貓咪
- 利用 PWM 模擬類比訊號
- 可變電阻、ADC 與節拍器
- 使用蜂鳴器來打節拍
- 七段顯示器之 HELLO！
- 光敏電阻、亮度感應器與光線追蹤器
- 伺服馬達控制
- mBlock 2.1.4 與 Arduino IDE
mblock尋跡車
群眾募資 mBot:
$49 educational robot for each kid，全機約由45個零件組成，小朋友大概只需要花費10分鐘左右就可以組裝完成，在完成硬體部分後，可以透過圖形化的Scratch程式語言，自行撰寫程式控制。台灣的全佑電腦有賣 mBot ，一台 2400~2580 元。
ArduSat(arduino衛星)
2013 年 8 月 3 日 Ardusat 從日本的發展射成功上太空了。ArduSat 是由開放硬體的 Arduino 驅動的微衛星 ，是第一個上太空的開源人造衛星，讓市井小民也能設計實驗，發展自己在太空中的創意計畫。靠開放硬體 Arduino，商用衛星公司能把衛星酬載切割，容納一般民眾的科學實驗儀器。讓一般人能有管道利用人造衛星的資源。
OSSACC 近年來在兒童程式設計推動概況
一、OSSACC 與兒童程式設計國際計畫
- 目前 OSSACC 翻譯團隊擁有 Scratch 官方網站的翻
譯管理權，並且由雲林二崙國小廖昭雄老師主持，由交大服務學習同學協助翻譯
- 此外，目前還有一個在國際間很熱門的兒童程式設計學習網站 code.org，也是由本團隊負責翻譯管理權，並且由軟體自由協會理事長翁佳驥主持，由交大服務學習同學協助參與翻譯
二、OSSACC 在校園 Scratch 推動概況
- 99年 將 Scratch 收錄至 ezgo8，並協助各縣市對 Scratch 進行重點推廣
- 協助新北市大豐國小進行暑期 Scratch 教師培訓
- 協助台北市 Scratch 師資培訓
- 參與宜蘭 Scratch 競賽評審
- 100年 「全國各縣市校園自由軟體推廣策略聯盟會議」
- Scratch 列為校園自由軟體重點推廣項目之一
- 101年 成立 Scratch 教師社群 S4A
- 102年 ezgo11 巡迴推廣會議
- 巡迴縣市：花蓮、南投、新竹、高雄、台南、雲林、苗栗
- 主題：Scratch 與外接式感應器應用
- 講師：S4A 教師社群
- 103年 自由軟體的自造應用與推廣成果發表
- 主題：Scratch 與外接式感應器應用
- 講師：S4A 教師社群
- 104年 促成 Scratch 課程上均一教育平台
【基礎篇】
【程式篇】
【技巧篇】
【實戰篇】
- 4-1 電流急急棒_基本版
- 4-2 電流急急棒_多關版
- 4-3 乒乓球
- 4-4 打磚塊
- 4-5 迷宮_基本版
- 4-6 迷宮_尋寶版
- 4-7 自由落體_打排球
- 4-8 自由落體_跳遠
- 4-9 蟲蟲危機
- 4-10 青蛙過街
- 4-11 樂透彩開獎
- 4-12 猴子吃香蕉
- 4-13 翻牌
- 4-14 星際大戰
- 4-15 射氣球
- 4-16 貪食蛇
- 4-17 水果盤
三、OSSACC 近年來支援縣市 Scratch 研習概況
| 年 | 月 | 縣市 | 主題 | 時數 | 人數 |
|---|---|---|---|---|---|
| 99 | 7 | 新北市 | 暑期 Scratch 教師培訓 | 18 | 30 |
| 11 | 台北市 | Scratch 動畫與遊戲設計研習 | 18 | 45 | |
| 100 | 6 | 台北市 | 多媒體教材設計整合應用專修研習班 | 12 | 40 |
| 100 | 6 | 台北市 | 動畫與遊戲設計專修研習班 | 18 | 40 |
| 100 | 7 | 台北市 | 暑期 Scratch 教師培訓 | 18 | 30 |
自 101年起，成立 S4A 教師社群後，即由此一教師社群來協助及串連各縣市教師及推廣資源。
四、OSSACC 與 Scratch 教師社群
(一)S4A教師社群簡介
S4A (Scratch for Arduino)教師社群，於101年成立，結合國科會科普計畫，共同推廣 Scratch 與外部感應器應用。現已拓展至 Maker 相關應用，包含：3D列印、自走車…等，故於104年5月20日，更名為「Study For Ability，資訊科技融入教學 -- 創新應用教師社群」，目前社群成員共有 1,663 人。
- 成立日期：101年1月
- 社群召集人：許惠美教授、蔡凱如
- 核心推廣講師：
| 姓名 | 單位 | 姓名 | 單位 |
|---|---|---|---|
| 高慧君 | 台北市南港高中 | 蘇仕文 | 基隆市深美國小 |
| 蘇恆誠 | 台北市松山工農 | 許惠美 | 宜蘭縣佛光大學 |
| 鄭聰賢 | 台北市泰山高中 | 張俊傑 | 宜蘭縣國華國中 |
| 陳國全 | 新北市文德國小 | 鄭之婷 | 花蓮縣教育網路中心 |
| 楊光輝 | 新北市文德國小 | 邱文盛 | 花蓮縣稻香國小 |
| 范運平 | 苗栗縣蟠桃國小 | 江昭漢 | 台中市省三國小 |
| 黃新福 | 苗栗縣君毅高中 | 賴鴻州 | 台中市東勢高工 |
(二)S4A相關研習與推廣資訊
| 聚會 | 學生營隊 | 親子營 | 教師工作坊 | 競賽 | 研討會 | 國際研討會 | 展覽 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 101年 | 2 | 1 |
||||||
| 102年 | 3 | 10 | 1 | 2 | 2 | 2 | ||
| 103年 | 3 | 7 | 2 | 3 | 2 | 2 | ||
| 104年 | 4 | 2 | 4 | 2 | 1 |
相關詳細執行內容如下：
101年，共辦理 2 場聚會，參與 1 場展覽。
| 日期 | 主題/活動 | 辦理單位 | 備註/說明 |
|---|---|---|---|
| 1/20 | S4A 破冰之旅 | OSSACC | S4A教師社群成立，並號召各縣市有興趣的老師共同參與推廣的行列。 |
| 6/29 | S4A 再蓄泉源 | OSSACC | S4A社群聚會，主要是分享半年來 Scratch 與外部感應器教學經驗與應用。 |
| 7/28 | Maker Faire 2012 | 馥林文化 | 參與國際 Maker 活動展出 |
102年，共辦理 3 場學生營隊，10 場教師工作坊，2 場研討會， 2 場國際研討會，2場展覽及協助 1 場縣市競賽。
| 日期 | 主題/活動 | 辦理單位 | 備註/說明 |
|---|---|---|---|
| 2/15 | S4A 社群對學習的啟示 | 高雄市國教輔導團 | 資訊教師精進教學能力工作坊 |
| 2/22 | Scratch+Kinect 遊戲製作(一) | 高雄市國教輔導團 | 資訊教師精進教學能力工作坊 |
| 3/8 | Scratch+Kinect 遊戲製作(二) | 高雄市國教輔導團 | 資訊教師精進教學能力工作坊 |
| 3/29 | LaunchPad 焊接製作工作坊 | 高雄市國教輔導團 | 資訊教師精進教學能力工作坊 |
| 4/19 | Scratch+LaunchPad 遊戲程式設計(一) | 高雄市國教輔導團 | 資訊教師精進教學能力工作坊 |
| 5/10 | Scratch+LaunchPad 遊戲程式設計(二) | 高雄市國教輔導團 | 資訊教師精進教學能力工作坊 |
| 5/18~19 | Maker Faire 2013 | 馥林文化 | 參與國際Maker活動展出 |
| 5/31 | Scratch+Arduino 工作坊(一) | 高雄市國教輔導團 | 資訊教師精進教學能力工作坊 |
| 6/14 | Scratch+Arduino 工作坊(二) | 高雄市國教輔導團 | 資訊教師精進教學能力工作坊 |
| 7/1~2 | 創新與自由軟體校園應用研討會 | 宜蘭縣教育網路中心 | 研討會 |
| 7/12~14 | 第四屆全球華人探究學習創新應用大會 | 台南大學 | 獲得最佳論文研究發表獎 |
| 7/22 | 台北市Scratch師資培訓 | 台北市南港高中 | 教師工作坊 |
| 8/24~25 | 2013 科學玩意節 | 臺灣科學教育館 | 參與 Maker 活動展出 |
| 8/26~28 | Scratch遊戲趣 | 基隆市深美國小 | 學生營隊 |
| 10/4 | Scratch研討會 | 台北市南港高中 | 研討會 |
| 10/9 | Scratch互動擴充板應用與實作 | 基隆市教師研習中心 | 教師工作坊 |
| 10/19 | Scratch與外部感應器在教學上的應用 | 香港城市大學 | 香港 2013 自由軟體年會 |
| 11/12 | Scratch動畫決賽評審 | 台北市南港高中 | 竸賽 |
| 11/23~24 | Scratch創造力與擴充板應用 | 花蓮縣光復商工 | 學生營隊 |
| 12/21~22 | Scratch與Arduino感應器應用 | 新北市石門國中 | 學生營隊 |
103年，共辦理 3 場學生營隊，7 場教師工作坊，3 場研討會，2場縣市競賽， 2 場國際討會，2 場展覽。
| 日期 | 主題/活動 | 辦理單位 | 備註/說明 |
| 1/18 | Scratch程式設計與開放硬體在科技教學上的應用 | 台中市向上國中 | 教師工作坊 |
| 1/21~22 | Scratch程式設計與PicoBoard外部感應器之應用 | 宜蘭縣頭城國小 | 學生營隊 |
| 1/21~23 | Arduino互動科技寒令營 | 花蓮縣復興國小 | 學生營隊 |
| 1/22 | S4A創意教學 | 新北市文德國小 | 教師工作坊 |
| 1/24 | S4A創意教學 | 宜蘭縣國華國中 | 教師工作坊 |
| 3/8 | S4A外部感應器師生聯席研習 | 台中市靜宜大學 | 教師工作坊 |
| 4/12 | Scratch與Arduino感應器應用 | 高雄市國教輔導團 | 教師工作坊 |
| 4/12~13 | Arduino暨自由軟體應用教學 | 台東縣知本國小 | 教師工作坊 |
| 4/18~19 | 2014中小學STEAM論壇與第二屆Scratch教學現場教學觀摩會 | 中國江蘇常州 | 中國Scratch國際研討會 |
| 4/26~28 | 均優學習論壇 | 中華民國振鐸協會 | 研討會 |
| 4/29 | 自由軟體自造應用與推廣成果發表 | OSSACC | 研討會 |
| 5/24~25 | Maker Faire 2014 | 馥林文化 | 國際Maker活動展出 |
| 5/24~25 | Gnome Asia 2014 | 北京 Gnome 社群 | Gnome Asia國際研討會 |
| 5/30 | 第一屆瘋狂貓咪盃Scratch 競賽 | OSSACC、國網中心、宜蘭縣政府 | 跨縣市Scratch競賽(花東宜基) |
| 7/2~4 | 噗浪年會 | 南投縣政府 | 研討會 |
| 7/12~13 | 2014 科學玩意節 | 臺灣科學教育館 | 參與 Maker 活動展出 |
| 8/8~9 | Scratch 與外部感應器教師培訓研習 | 花蓮稻香國小 | 教師工作坊 |
| 10/28 | Scratch 動畫決賽評審 | 台北市南港高中 | 竸賽 |
| 12/6~7 | Arduino Android 雙A整合藍芽自走車親師生聯席研習 | 台北市松山工農 | 學生營隊 |
104年，截至 5月20日止，共辦理 4 場學生營隊，2 場親子營，4 場教師工作坊，1 場研討會及 1 場跨縣市競賽，另參與 1 場國際競賽。
| 日期 | 主題/活動 | 辦理單位 | 備註/說明 |
| 1/24~25 | Scratch資訊學生營隊活動 | 宜蘭縣頭城國小 | 學生營隊 |
| 1/28~29 | Arduino Android雙A整合藍芽自走車親師生聯席研習 | 高雄高工 | 親子營 |
| 1/29~30 | 基隆市103年度Scratch寒假親子營隊 | 基隆深美國小 | 親子營 |
| 2/2~4 | 洄瀾創客教育-花工復興"FUN"學趣機械手臂互動科技寒令營 | 花蓮縣復興國小 | 學生營隊 |
| 2/2~3 | S4A冬令營 | 彰化縣土庫國小 | 學生營隊 |
| 2/2~3 | 女性Scratch營隊活動 | 宜蘭縣壯圍國中 | 學生營隊 |
| 2/3~4 | 「改變世界，小學生就能創造！~科技 Maker 的教與學」研習 | 南投縣名間國中 | 教師工作坊 |
| 2/4~5 | 用Arduino、Scratch、微型雷射雕刻玩創客教育 | 宜蘭縣國華國中 | 教師工作坊 |
| 2/6~11 | 北京RoboRAVE國際機器人競賽 | 中國教育國際交流協會 | 國際機器人競賽獲創意組第四名 |
| 2/9~10 | S4A教師工作坊 | 新北市文德國小 | 教師工作坊 |
| 5/1~3 | 均優學習論壇 | 中華民國振鐸協會 | 研討會 |
| 5/16 | 藍芽自走車教師工作坊 | 台東縣東海國中 | 教師工作坊 |
| 5/22 | 第二屆瘋狂貓咪盃 Scratch 競賽 | 國網中心、基隆市教育局、宜蘭縣教網中心… | 跨縣市Scratch競賽 (花、東、宜、基、新北、桃、竹、中、雲、金) |
104年，即將辦理的活動如下：
| 日期 | 主題/活動 | 辦理單位 | 備註/說明 |
| 5/30 | 台北科學日 | 國立臺灣師範大學 | 科技部科教發展及國際合作司推動「全民科學週」活動 |
| 5/30~31 | Maker Faire 2015 | 馥林文化 | 參與國際Maker活動展出 |
| 7/6~8 | Scratch暑期營隊 | 南投縣漳和國小 | 學生營隊 |
| 7/7~9 | 噗浪年會 | 南投縣政府 | Maker 工作坊 |
| 7/12~13 | 2015 科學玩意節 | 臺灣科學教育館 | 參與 Maker 活動展出 |
| 8/29~30 | Maker Faire 2015 in 台中 | 台中靜宜大學 | 參與國際Maker活動展出 |
| 日本RoboRAVE國際機器人競賽 | 日本 | 籌備中 | |
| 台灣RoboRAVE國際機器人競賽 | 台灣 | 規畫中 |
五、各縣市 Scratch 競賽資訊
- 跨縣市 Scratch 競賽
- 各縣市 Scratch 競賽（以下為以 google 蒐尋之參考資料，尚未再與縣市確認）
- 宜蘭縣 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/5026
- 基隆市 http://tmec.ntou.edu.tw/files/14-1031-13393,r501-1.php?Lang=zh-tw
- 台北市 http://scratch.dcsh.tp.edu.tw/
- 新北市 http://scratch.ntpc.edu.tw/app/Center/default.aspx
- 桃園市 http://game.tyc.edu.tw/scratch/
- 新竹縣 http://www.ctsh.hcc.edu.tw/main/node/1317
- 新竹市 查無資料
- 苗栗縣 查無資料
- 台中市 http://contest.tc.edu.tw/pub/news.aspx
- 彰化縣 查無資料
- 南投縣 http://ntie.ntct.edu.tw/Contest/Default.aspx
- 雲林縣 查無資料
- 嘉義縣 查無資料
- 嘉義市 查無資料
- 台南市 http://web.tn.edu.tw/ops/
- 高雄市 http://ha.shsps.kh.edu.tw/scratch/
- 屏東縣 查無資料
- 花蓮縣 http://game.hlc.edu.tw/scratch/plan2015.asp
- 台東縣 查無資料
- 澎湖縣 查無資料
- 金門縣 查無資料
- 連江縣 查無資料
十二年國教課綱草案中有關程式學習的部分
- 國小高年級
- 視覺化程式設計之功能、操作與應用
- 七年級
- 程式語言基本概念、功能與應用
- 結構化程式設計一：循序與選擇
- 結構化程式設計與問題解決實作
- 八年級
- 結構化程式設計二：重複
- 結構化程式設計與問題解決實作
- 九年級
- 模組化程式設計的概念
- 模組化程式設計與問題解決實作
- 高一
- 重要演算法的程式設計實作
- 分而治之演算法
- 貪心演算法
- 動態規劃演算法
- 重要演算法的程式設計實作
教育部可以強化的三個方向
一、成立學生社群。
- 開始建置跨校學生的後台資料，包括：姓名，出生年、月、日，就讀學校，通訊方式，參加營隊記錄，產出記錄
- 依同學的興趣和性向，誘導他們由初階營隊而進階營隊而高階營隊。
- 催化他們成為跨校的學生社群，但採同學自主治理為原則，大人只協助不主導。
二、蒐集並累積更多 CC 授權的線上教材。
三、評估在縣賽的基礎上，與適當單位合作，成就全國賽及國際賽。
Scratch 的推動，並不是在培養學生成為程式撰寫員，而是在過程中學習邏輯思考技巧、體驗學習及動手做的樂趣。 而在縣市推廣的過程，為了避免教學流於競賽工具，我們希望透過由淺入深、生活化的模式，引導學生進入程式設計的世界。 也因此，在競賽規畫的部分，透過相關能力的培養，引導學生進入各個不同的學習階段。
(一)競賽形式：
1.動畫短片
- ■ 給定題目創作，培養美感與應用動畫創作說故事的能力
2.益智解題
- ■ 設計關卡或問題，培養邏輯思考與解決問題的能力
3.互動遊戲
- ■ 純軟體程式設計，培養程式設計綜合創作能力
4.硬體控制
- ■ 個人創作，培養程式設計與硬體控制的整合應用能力
- ■ 團隊創作，培養組織構通協調與團隊協同創作的能力
5.對抗競賽
- ■ 透過相互競爭的方式，培養調校更優化的作品能力
- 自走車競速
- 機器人搬運
- 競技場競技
6.生活應用
- ■ 將生活週遭的相關應用，實際透過動手做的方式呈現作品，培養學生觀察及邏輯思考的能力
7.創意發展
- ■ 其他創意，培養學生透過更多工具，創作出更多的應用的能力。
(二)競賽辦法(參考)：
- 宜蘭縣第六屆scratch競賽比賽
- 基隆市103年度學生Scratch動畫競賽
- 臺北市103年度國中小學生Scratch動畫短片創作競賽
- 臺北市103年度國中小學生Scratch互動遊戲創作競賽
- 瘋狂貓咪盃跨縣市競賽
