討論:書籍出版:修訂版本之間的差異

出自六年制學程
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2015暑假返校討論
2015.7.29
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*參與人:榮裕老師、雅敏、昀羲、子宜、申晴、依緁
 
*參與人:榮裕老師、雅敏、昀羲、子宜、申晴、依緁
 
*昀羲:
 
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**優點:
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*#標題清楚
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*#主題清楚
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*#有自己的看法
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*#第一張圖照有個人特色
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*#自我介紹有趣
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**缺點:
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*#內容可在增加
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*#可以在增加現場感
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*#不要太多條列式
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*#多舉例上課過程,
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*#照片過少
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*#分段可在明確
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*#可以對看電影和音樂劇的舉例
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*#影片欣賞:同學的互動及反應
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*#活動時間:能在多加同學玩遊戲的過程
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*#隨堂測驗:可以在生動一些
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*#同學的學習:可以在多加上課前的期望和上課後的學習結果
 
*申晴:
 
*申晴:
 
*依緁:
 
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===2015.8.5===
 
===2015.8.5===
 
*參與人:榮裕老師、雅敏、子宜、昀羲、又甄、馨檸、玟淇、書桓
 
*參與人:榮裕老師、雅敏、子宜、昀羲、又甄、馨檸、玟淇、書桓

2015年8月5日 (三) 10:02的修訂版本

分工

  • 子宜:
    1. 催稿(電子檔):葉奕宏、羅巧玲、謝酲洊、莊惟智、李彥廷、孫紹傑、溫書桓、丁禾、邱申晴
    2. 直擊
  • 昀羲、雅敏:合作廠商
    1. 合作內容確定
      • 印製(全彩),平裝、膠裝
      • 美編排版:含封面設計,不含文字編輯
      • 委託發行(含網路通路,但可以不用上實體通路)
    2. 詢價
    3. 合作內容定案:含進度時程(8月底前稿件到齊,10.15定稿開始後製,2016.1.1出版)
    4. 簽約
    5. 編稿
    6. 後製
    7. 發行
  • 君溥:家長介紹篇
  • 榮裕:潤稿
  • 丁丁:
    1. 寫稿
    2. 邀序
    3. 設定全部 wiki 頁

其他

請大家上來「補完」,可以非同步共筆合作。

請以「空白行」分段

2015暑假返校討論

2015.7.22

2015.7.29

  • 參與人:榮裕老師、雅敏、昀羲、子宜、申晴、依緁
  • 昀羲:
    • 優點:
    1. 標題清楚
    2. 主題清楚
    3. 有自己的看法
    4. 第一張圖照有個人特色
    5. 自我介紹有趣
    • 缺點:
    1. 內容可在增加
    2. 可以在增加現場感
    3. 不要太多條列式
    4. 多舉例上課過程,
    5. 照片過少
    6. 分段可在明確
    7. 可以對看電影和音樂劇的舉例
    8. 影片欣賞:同學的互動及反應
    9. 活動時間:能在多加同學玩遊戲的過程
    10. 隨堂測驗:可以在生動一些
    11. 同學的學習:可以在多加上課前的期望和上課後的學習結果
  • 申晴:
  • 依緁:

2015.8.5

  • 參與人:榮裕老師、雅敏、子宜、昀羲、又甄、馨檸、玟淇、書桓
  • 又甄:
  • 馨檸:
  • 玟淇:
  • 書桓:

獵豹組上台報告內容

我們建議我們班出版的書最好採用圖文並茂,要列章節和小標且要段落分明的形式排版。最好不要像小說那樣整段文字直接放上去,因為我們並沒有強烈的劇情引導讀者吸收消化整段文字。

晴空組報告內容

  1. 我們這組討論的書一本是
    • 因照片光亮,能跟文字對比較能吸引讀者
    • 有不同的字體,看起來不會那麼無趣
    • 相對的文圖並茂但沒有明確的排版,導致視覺上有點亂
  2. 另一本叫巴黎人的巴黎
    • 這本書很簡單,看了淺顯易懂
    • 但雖然簡單,可是文字只有一句,但詞卻很優美
    • 插圖很吸引人
  3. 給班上班刊建議
    • 不要太文周周,有些內容以及很難懂了,不要讓視覺上看的很累
    • 在必要的時候要有圖,不然真的會很像字典