六年制學程課發例會/3:修訂版本之間的差異

出自六年制學程
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2015.09.18
2015.09.18
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*#天安和小多去處理
 
*#天安和小多去處理
 
*選修課對同學有無幫助
 
*選修課對同學有無幫助
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*#動手玩創意:正,溫書桓,新生來混,舊生會混但會完成。
 
*#動手玩創意:正,溫書桓,新生來混,舊生會混但會完成。
 
*#進階數學及科學:三個都合適。
 
*#進階數學及科學:三個都合適。
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*#悅讀:照進度,有些旁聽。
 
*#悅讀:照進度,有些旁聽。
 
*#樂團:未知。
 
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*新同學的學習情形:
 
*新同學的學習情形:
 
 
*選修課的課程設計紀錄
 
*選修課的課程設計紀錄
 
*常規:
 
*常規:
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*#自主學習回家?
 
*#自主學習回家?
 
*#午休排桌子當牀?
 
*#午休排桌子當牀?
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*#吳文瀚?
 
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2015年9月18日 (五) 18:10的修訂版本

2015.09.11

  • 由蔣誼邵至本班上三次性教育課程。
  • 當晚家長會議向家長說明,並與家長商量
    1. 改成含初談 3+1 次,第一次對家長
    2. 和學程討論課程設計
    3. 有丁丁或天安在
  • 自主學習與「家教」錯開原則
    1. 自主學習判準:是否成為社團與選修,供其他同學選修

2015.09.18

  • 性教育
    1. 凌煙負責和老師聯絡
    2. 丁丁繼續找周明德
  • 面山教育
    1. 士賢負責和老師聯絡
  • 家長進修活動
    1. 天安和小多去處理
  • 選修課對同學有無幫助
  • 新同學的學習情形:
  • 選修課的課程設計紀錄
  • 常規:
    1. 冷靜措施
    2. 自主學習回家?
    3. 午休排桌子當牀?