職場實習/文件/劉國安：修訂版本之間的差異

2017年2月20日 (一) 08:57的修訂版本

職場實習計畫

1. 關於實驗教育的說明
   • 非以營利為目的
   • 採用實驗課程
   • 以學生為中心
   • 尊重學生之多元文化、信仰及多元智能
   • 引導學生適性學習
   • 不受課程綱要之限制
   • 教學，應由實質具有與教學內容相關專長者擔任
2. 關於本學程的說明
   • 是一個向新北市提出的「團體實驗教育」計畫。
   • 「六年制學程」是依據我國法律《高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例》所辦理的「團體實驗教育」，是有別於公立學校、私立學校以外的第三種辦學型態。
   • 和「公立學校」、「私立學校」不同，團體實驗教育的辦學要件不在於土地、房舍，而在於「實驗課程」，由於要進行實驗課程所以不受「國家課綱」與「教師法」的限制。
   • 為了這個計畫，振鐸學會準備四年多了，也正式執行四年了
   • 其課程設計涵蓋國中三年與高中三年。。
3. 關於職場實習課程的說明
   • 我們的實習學分是21分

自我介紹

• 姓名：劉國安（Jackson）
• 手機電話：0921182308
• 家裡電話：03-3751715

自傳

• 介紹自己
• 把每一年級分成一個小標，幫每一區塊下一個主題性小標
• 可以寫選修哪些課程，什麼課程讓你印像最深刻，在此課程你學到了什麼？(如單車還半島、爬山、協力造屋、OST開放式論壇、WRO世界和平遊戲、書籍出版)
• 我們家有兩個小孩，我有一個姐姐，我是家中的長子。我從小就參加過許多的才藝表演、演講比賽跟運動競賽，也得過許多獎項，有英文演講比賽、國語說故事比賽、繪畫比賽，也包括競速直排輪比賽、花式直排輪比賽、曲棍球跟籃球，都有得過獎。

• 我在這個學程內也學會不少東西，也經歷過許多事情，跟我們班上的同學老師們一起去單車環半島、爬過許多的山。我們班上蓋了一座木屋，原本是全班同學一起蓋了兩個月，現在則是改成五人工班，而我也在裡面工作，把剩下的木屋蓋完。我們班也正在進行一個project，就是書籍出版，班上每一個人都要寫一大篇文章，再把大家的文章集合在一起，編成一本書，之後就會出書了。

• 之前在學校有跟水電老師學過修繕，包括修燈泡、換燈管、修水管、修馬桶、接線拆線等等的工作，在家裡我會幫忙修理一些東西，家裡的燈泡跟電燈我都會修，也算我老爸的助手。所以教室有什麼需要我幫忙修的東西，我可以幫忙修。如果教師的鼓需要我幫忙修理、保養或清理的話，我都可以一手包辦。

• 我會要選擇這份工作是因為我覺得要當一位鼓手就要了解他的樂器，不了解他的樂器就根本不算一位鼓手。而且我有打算把這個打鼓的技能當做以後我生活用的工具，就是因為這樣我才想要有這份工作。

契約

• 高級中等學校實習式建教合作建教生定型化訓練契約
  • 學生姓名： （以下稱甲方）；
  • 建教合作機構： （以下稱乙方）；
• 甲方係乙方與 （學校名稱，以下稱學校）合辦 科建教合作班之學生，為依「高級中等學校建教合作實施及建教生權益保障法」(以下稱本法)第十七條，及學校與乙方訂定之建教合作契約（如附件一契約影本）規定，明定甲方在乙方接受職業技能訓練期間，甲乙雙方之權利義務，特訂定建教生訓練契約（以下稱本契約），俾供遵循。甲乙雙方同意遵守下列條款：
• 第一條:本契約之訓練期間，自民國　　年　　月　　日起至民國　　年　　月　　日
• 第二條:甲方於受訓期間，乙方應準用勞工保險條例之規定，為甲方投保勞工保險。乙方未履行前項之義務致使甲方受有損害者，應負賠償之責。
• 第三條:本契約之期間屆滿或因其他事由而終止時，乙方應發給甲方書面之訓練證明。前項訓練證明，應包括甲方之訓練職類、訓練期間及訓練時數。
• 第四條:
  • 甲方因健康或其他正當理由自行提出終止訓練；甲方為未成年人者，並經法定代理人同意。
  • 甲方有下列情形之一者，乙方應自知悉之日起三日內，協調學校加強輔導甲方；
    • 對乙方之工作人員、顧客或其他相關人員，實施暴行或有重大侮辱之行為。
    • 違反乙方工作規則，情節重大。
    • 故意損壞乙方之訓練設備、工具、原料、產品或乙方其他所有物品。
    • 因身體健康或其他理由，對於其所接受之訓練，確不能勝任。
    • 學校經依前項規定輔導甲方，屆一星期仍未獲改善者，乙方得終止本契約。
• 第五條:甲方於訓練期間所需膳宿、交通、生活津貼與其調整、給付方式及計算基準，乙方應依其與學校所簽訂之建教合作契約辦理；其內容如下：
  • 膳食：
    • 早餐：□免費；□提供，每餐收取　元；□自理。
    • 午餐：□免費；□提供，每餐收取　元；□自理。
    • 晚餐：□免費；□提供，每餐收取　元；□自理。
  • 生活津貼：甲方於受訓期間，乙方應依本契約發給甲方
    • 每月＿　　　　　元；
    • 每小時＿　　　　元。
  • 前項第四款生活津貼不得低於勞動基準法所定最低工資，並提供生活津貼明細表。
  • 乙方應按月全額直接給付生活津貼予甲方。但法律另有規定得扣除相關費用者，不在此限。
  • 乙方不得預扣生活津貼，作為違約金或賠償費用。
• 第六條:甲方因建教合作事項發生爭議，得向學校申請協調，並得向學校主管機關申訴；甲方之父母、監護人或其受託人，亦得為甲方之代理人提起申訴。
  • 學校為辦理前項協調，應邀請乙方代表與甲方及其家長、專家學者共同參與，並應請主管機關代表列席；協調會議應作成紀錄，並由學校報主管機關備查。乙方應依協調會決議確實執行。
  • 第一項之協調，不影響甲方或乙方之其他權利救濟。
• 第七條:甲方於受訓期間，乙方應依建教生職業技能訓練計畫之訓練內容及時程，指派具備相關職業技能之專人負責甲方之技能訓練。
  • 乙方應提供良好且符合安全之訓練環境，安排甲方至相關部門接受職業技能訓練，培養優良之工作態度、安全認知及職業道德，並注意甲方之身心健康。
  • 乙方安排職業技能訓練時，不得影響甲方到學校上課或由學校安排至乙方以外場所之權益。
  • 甲方於受訓期間，如有正當事由需返回學校時，應由學校出具公文，乙方應准甲方請假返回學校。
  • 乙方應置備甲方簽到簿或出勤卡（包括出勤及訓練情形），逐日記載建教生出勤年、月、日、時、分及訓練情形。
  • 乙方就甲方因從事訓練活動不法侵害他人權利時，負損害賠償責任。但損害係因甲方故意或重大過失所致者，不在此限。
• 第八條:校應指派教師每二星期至少一次不預告訪視乙方，瞭解甲方接受訓練及乙方依建教合作契約、本契約執行之情形，並輔導甲方獲得良好訓練；乙方應配合辦理。
  • 前項教師於訪視及輔導甲方時，發現乙方有未依職業技能訓練計畫實施、違反建教合作契約或本契約等缺失時，應立即向學校提出報告。
  • 學校接獲前項教師之報告後，應立即要求乙方改進，並為適當之追蹤處理及詳予記錄，供主管機關查核。
• 第九條:乙方不得有下列行為：
  • 要求甲方應繳納保證金。
  • 訂定不符本契約第五條規定之膳宿、交通、生活津貼與其調整給付方式及計算基準。
  • 排除甲方請求損害賠償之權利或限制其金額。
  • 要求甲方提前終止契約應賠償違約金。
  • 限制甲方契約終止後之就業自由。
  • 其他有關不當損及甲方權益之行為。
• 第十條:乙方應依下列規定，安排甲方之訓練時間:
  • 乙方提供必要之安全衛生設施。
  • 無大眾運輸工具可資運用時，乙方提供交通工具或安排宿舍。
  • 每二星期受訓總時數不得超過八十小時。
  • 甲方繼續受訓四小時，至少應有三十分鐘之休息。
  • 甲方於受訓期間，每七日至少應有一日之休息，作為例假。
  • 甲方於受訓期間，遇有勞動基準法規定應放假之日，均應休息。但經乙方及學校協商，並經甲方同意後，得另定放假日。
• 第十一條:乙方不得使甲方接受繁重及具危險性之訓練。
  • 甲方接受訓練活動時發生災害致死亡、殘廢、傷害或疾病者，乙方應準用勞動基準法第七章職業災害補償規定予以補償。
  • 前項補償金額所採計算基準，不得低於勞動基準法所定基本工資之數額。
  • 甲方未加入勞工保險而有第二項情形者，準用職業災害勞工保護法有關未加入勞工保險之勞工規定予以補助。
  • 學校應主動協助甲方依第二項或前項規定，請求乙方補償或向勞工保險局申請補助。
• 第十二條:甲方於受訓期間，乙方不得因甲方之種族、階級、語言、思想、宗教、黨派、籍貫、出生地、年齡、婚姻、容貌、五官或身心障礙之因素，給予不利之差別待遇。
• 第十三條:甲方於受訓期間，乙方不得因甲方之性別或性傾向而有差別待遇，並應防治性騷擾行為之發生；乙方知悉甲方有受性騷擾情形時，應採取立即有效之糾正及補救措施。
  • 甲方於受訓期間遭性別歧視、性傾向歧視或性騷擾時，其申訴之提出、認定及乙方之賠償責任，準用性別工作平等法及其相關法規之規定。
• 第十四條:甲方於受訓期間，應遵守乙方各項規章，努力學習。
• 第十五條:契約未約定事項，依本法及其相關法令之規定辦理。
• 第十六條:甲乙雙方就本契約有爭執，並進行私法救濟時，以甲方居住地或乙方所在地之地方法院為管轄機關。
• 第十七條:第十七條、本契約書一式三份，由學生、學校、建教合作機構各持一份。
• 甲方: 乙方:

• 姓名: 　　　　　　　　　　　　　　　　 名稱:

• 國民身分證統一編號： 公司或商業登記號碼:

• 地址: 負責人姓名:

• 甲方法定代理人 地址:

• 姓名: (甲方已成年者，免填)

• 地址:

• 學校名稱：

• 校長：

• 中華民國 年 月 日

• 請參考連結

1. 指派同學工作
2. 打成績
3. 寫評語
4. 允許以實習過程的文字或影象作為同學產出