暑假第二份英文作業/2018.07.02-2018.08.24/莊惟智：修訂版本之間的差異
出自六年制學程
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| + | *3D列印原文:[http://www.3ders.org/articles/20160912-how-3d-digital-technology-powered-brazil-fencing-team-at-the-2016-rio-olympics.html How 3D digital technology powered Brazil’s fencing team at the 2016 Rio Olympics] | ||
| + | *本週進度:While the 2016 Rio Olympic Games...of the Brazilian fencing team. | ||
| + | *大意:雖然2016年里約奧運會已經結束，贏家也獲得了獎牌，但3Ders仍然很高興聽到3D技術在運動員訓練和表演方面的不同方式。 從法國自行車隊的3D打印車把，到增材製造的跟踪奧運游泳運動，我們一直驚訝於這項技術如何以多種方式用於國際比賽。 最近，我們聽說巴西自己的國家技術研究所（INT）在科學，技術，創新和通信部（MCTIC）下開發了一項3D技術，以幫助提高巴西擊劍隊的表現。 | ||
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2018年8月28日 (二) 15:10的修訂版本
目錄
2018/07/02-2018/07/06
- 3D列印原文:How 3D digital technology powered Brazil’s fencing team at the 2016 Rio Olympics
- 本週進度:While the 2016 Rio Olympic Games...of the Brazilian fencing team.
- 大意:雖然2016年里約奧運會已經結束，贏家也獲得了獎牌，但3Ders仍然很高興聽到3D技術在運動員訓練和表演方面的不同方式。 從法國自行車隊的3D打印車把，到增材製造的跟踪奧運游泳運動，我們一直驚訝於這項技術如何以多種方式用於國際比賽。 最近，我們聽說巴西自己的國家技術研究所（INT）在科學，技術，創新和通信部（MCTIC）下開發了一項3D技術，以幫助提高巴西擊劍隊的表現。
