教育新典範/洞見：修訂版本之間的差異
出自六年制學程
（→新技述圖示） |
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因應傳統 | 因應傳統 | ||
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===課綱是一層膜=== | ===課綱是一層膜=== | ||
2019年2月4日 (一) 10:22的修訂版本
學習強度、密度/學習方向、內容
知識管理伙伴
筆記本→電腦單機→伺服器
知識產生的速度比學習的速度快太多。
有用知識產生的速度比學習的速度快太多。
教出 Maker
因應科技顛覆與生態災難
因應傳統
新技術圖示
課綱是一層膜
過濾學習內容，新東西難以穿透
自造教育可以穿透，突破課綱制度的頑固過濾
體制學校
老師守著課綱，訓練同學因應考試，沒有教什麼
