2019年5月29日 (三) 09:56的修訂版本

新北市生活實踐實驗教育機構107學年度補助申請計畫書

依據

教育部國民及學前教育署補助推動實驗教育要點。

目的

透過辦理國中三年與高中三年的課程實驗，達成下列三項目標：

1. 改善公共教育的瑕疵。
2. 免除國中生升學壓力。
3. 改進教育經費的運用。

實驗教育理念

1. 生活實踐
2. 公共性教育
3. 全域境教

計畫內容

一、課程理念

本實驗教育三大課程理念

(一)生活實踐

學生可以做的就交給學生，而洗衣、烹飪是基本功，每個學生都要學會。而在學習方面，每個同學也都要「備課」，為其他同學上課；都要「組課」讓其他同學有多元的選修和社團，能夠適性學習。

(二)公共性教育

「眾人之事眾人管，眾人之事眾人扛」，「眾人之事權責相符則成，權責不符則敗」。所以本班訂有治理章則，誰都不能違反。通過與修訂章則都要依民主程序進行。遇重大決策表決時，教師團隊只具有四權、同學具有三權、家長具有三權，任何一方都不能獨斷。

(三)全域境教

全域境教基本的涵義就是：學習是無處不可發生的。學習不見得必須在教室，如果教室意指學生學習的地方，那麼任何地方都可以變成教室，讓學生來學習。 以本班同學國中的經歷為例，同學去過：新北市動畫故事館全天參訪、至國立台灣圖書館借還書、至高雄科工館參訪、至桃園進行趕鴨之旅、中央氣象局、腦波教室；全班到戲院觀賞影片：霸凌、不如跳舞、看見台灣、薩爾加多的凝視、老鷹想飛，並至高雄「痞子英雄」片場參訪兩天一夜；分組行動學習則由單日分組行動學習、至兩日隔宿分組行動學習、再到五日分組行動學習；體能鍛練則到南寮騎34公里自行車、單車10公里30公里60公里80公里梯次訓練、再到全班單車600公里長程考驗，登天上山、中正山、硬漢嶺、大棟山、青龍嶺、五寮尖、七星山、大屯山、猴山岳、姆指山到司馬庫斯三天兩夜；服務學習則是在「均優學習論壇」中擔任籌備及現場志工。除了這些場域資源本身提供的學習之外，同學也學習到如何進行行動策畫，以及多元表達學習產出。

高一的境外行動學習，同學還必須策畫國境以外的八天行程，自己規畫交通、住宿、學習等細節，並且自炊自食，以綜合運用所學。高三的「全班境外行動學習」，則必須策畫全班到歐洲一個月，前十天為共同行程，由同學、家長、老師選舉出策畫小組，策畫一切行程細節；後廿天為分組行程，分為五條路線。

二、課程區塊

本實驗教育三大課程區塊。縱軸為年級，橫軸為課程時數。

(一)工具能力

工具能力的定義是指「終身自主學習都會用到的能力」，內容為華文、英文、算數、資訊、團隊合作、自我管理。

(二)領域學習

領域學習的作用是有系統地傳承人類文化遺產。進行方式是將人類文化遺產概分為數學及科學、社會、藝術、文學四大符號系統，此外再加上活動課(含體育課)，即為國定課程中的學習領域。但是本班課程架構不依符號系統拆分，而是使用主題式教學。

(三)專題與選修

平時例行的選修課由同學共同「組課」，但專題探討則必須依專題性質，為同學延請各行各業的達人來擔任同學的「性向導師」。又每位同學也必須依自己的興趣和性向，進行一百天的職場實習。

三、高中課程重點

(一)必修

1. 每位同學的自主學習計畫(IEP)與一生一課表：
   • 每位同學自行擬定，指導老師定期查核進度。
   • 加入一項線上選課活動(如 MOOCS)，並且完整學習。
   • 選修一項實體的終身學習課程(如社大)，並且完整學習。
   • 規畫「全班行動學習中」後 20 天的分組路線。
   • 可以布置使用學程的自主學習教室。
2. 親師生溝通：每週一家庭。
3. 專題探討與發表：每位同學必須依自己的性向與興趣選取兩個主題，深入研究，延請「性向導師」指導，並至公眾場合進行專題發表，經第三方認證後，再發表於網路上。
4. 文言識讀：運用經典文言文進行古今連結，讓同學們取得識讀文言文，並進階使用華文的能力。
5. 歐洲國家：教會同學使用 GIS 支援自己行動學習的能力，同時介紹法國、德國、意大利等全班行動學習將前往的國家。
6. 網路基本能力，配合自己專題網路發表所需，再研習以下資訊能力：
   • HTML進階
   • SVG初階
   • GIS初階
   • CSS初階
   • web site 技能綜合運用
7. 職場實習：依同學性向，安排到不同的建教合作機構實習，並定期返校研討，由建教合作機構負責人、學程與同學自評，共同完成評量。
8. 社會服務：由同學自選至各類社會機構，進行志工式的服務學習。
9. 例行性行動學習：每月一次健行，配合主題備課到氣象局、博物館、圖書館等地上課。
10. 境內外行動學習：每學期個人或小組規畫至境內、境外進行一週以上的行動學習。2019 年實施全班行動學習，預定在歐洲進行 30 天。
11. 證照考試準備：每位同學以必須準備一項以上的證照考試為原則，學程亦會開發外界沒有但有價值的證照。
12. 公案討論：
    • 成立公案討論演示小組
    • 導入奧瑞崗式辯論
    • 辯論後分組討論，並做記錄
13. 英文：
    • 第一份英文作業：AB組分組教學，每週一個進度，從著名演說到讀小書、個別輔導、同學找音樂影片；發音；字詞變化；時態入門。
    • 第二份英文作業：每位同學不同，在家庭中完成，家長參與並主導進度完成。如：閱讀英文小說、翻譯英文維基頁、翻譯英文影片字幕、學唱英文歌、以英文字幕看英文電影、與外國友人線上交談。
    • 連結歐洲國家與英文：從voicetube的影片及文章內容介紹歐洲國家英文單字、歐洲地理、景點與歷史背景，訓練同學們的聽力與閱讀
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      2. 地理介紹-比利時 (Geography Now! Belgium)
      3. 地理介紹-法國 (Geography Now! France)
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      12. 德國-德勒斯登的聖⺟教堂 Frauenkirche,Dresden
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    • 課本「超Q手繪旅行實境英語真簡單」: 旅遊常用單字句型
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      3. 旅遊勝地在哪裡? Where are the Tourist Attractions
      4. 我們出去吃吧! Let's Eat Out
      5. 購物去吧! Let's Go Shopping
      6. 銀行、郵局、診所 Bank, Post Office and Hospital
      7. 退稅 Tax Refund

(二)選修

1. 大3D列印機：藉由製作超大型3D印表機學機電整合與軟硬韌體編寫。
2. LOL數據化(英雄聯盟的智商壓制)：藉由數據分析英雄聯盟這一款遊戲，學習javascript，並且使用分析出來的數據實戰驗證，建立 獲得勝利的最佳模式。
3. 文書軟體社：讓學員學得文書軟體基礎之應用，同儕間可以共同學習與討論，並可以獨立完成文件。
4. 悅讀文學：由家長帶領，同學自願報名參加，閱讀中外作品，並結合外出參訪。
5. 烘焙社與烹飪社：由同學組課，同學自願報名參加，進行廚藝練習。
6. 樂團：由同學發起，同學自願參與，同學自行練習。
7. 速寫繪畫：畫好15幅畫。走出戶外觀察生活，引領學生離開教室，透過自己的眼睛去觀察生活環境，尋找出值得紀錄的點滴，也從繪畫的過程中，激發同學們對自我心靈檢視的觀察力、創造力與想像力。
8. 電影社：由同學組課，家長指導，同學自願報名參加，選片欣賞電影，並撰寫心得。
9. 空手道：延請嚴建國教練教授同學空手道的精神、鍛鍊法、技能，並進行認證。
10. 射箭社：延請林育德教練教授同學漢弓的操練與射擊，並進行認證。
11. 籃球社：由同學發起，同學自願參與，並延請專業教練集訓與同學自行練球交錯進行。
12. 桌球社：讓沒接觸過桌球的朋友經過同好共學後，可以獨立和他人對打。
13. 街舞社：請老師指導同學街舞練習，每週於板橋車站穿堂及HRC教室練舞。
14. 生活用日文：請陳啟顯老師帶領同學日語的生活應用。
15. 德文社：請徐麗姍老師帶領同學德語的生活應用。
16. 韓文社：請姜愛芝老師帶領同學韓語的生活應用。