機構辦學：修訂版本之間的差異

2019年11月25日 (一) 09:00的修訂版本

2019.11.24

一、人力運用

(一)人力類別

1. 合伙人：願意承擔成敗，不能隨便下車、容人的器量大。其中的計畫主持人，要有守持界線的心理準備。除丁丁外，公平分擔期初週轉金，日後陸續取回。
2. 專職：買自由。對學習有熱情，願以團隊為重。可以認輔 5~7 學生。
3. 選修課合作教師：買專長。極少數可以認輔 1~2 位學生。
4. 臨時人力：買工時。不能認輔學生。

大量僱用自學生，也提供學程學生工讀機會。

(二)建議

1. 雅敏開始細讀勞基法，條列各種勞僱、承攬關係中的權利、義務，為新團隊的人力運用規劃與收支預算草擬做準備。
2. 先約聘士賢兩年：
   • 分擔課務：體育、戶外與體驗教育(如登郊山策畫)、資訊課、大英百品學世界史、單車600公里
   • 分擔認輔、學習分組帶領、分組行動學習陪伴、主題備課指導
   • 先幫忙寒假育樂營
   • 月薪、勞保健保勞退年終照舊，但沒有資遣提撥準備。
3. 先約聘芸真教英文，並幫忙寒假育樂營
4. 請音秀進振鐸理事會

(三)共同尋覓新合伙人

二、寒假育纅營

1. 自知(覺)，自主，自立，自造，自我負責
2. 廣宣共同討論。
3. 請討論時間、地點、內容
4. 工作分配，儘量勞逸平均

三、籌備機構辦學

1. 場地準備：新埔的老師已知我們要再辦，下一步準備正式談。擬出和振鐸、跨校選修聯盟的場地合作與分擔計畫。
   • 需要正式的教室修繕規畫與落實。
   • 需要外部場地的合作允諾。
2. 資訊基礎建設：定正式的banner，平台要租賃、自架各一，彼此構成異地備份；架設幾種常用的 CMS ；詳細擬出程式撰寫需求：如家長聯絡簿。
3. 內部圖書募集準備，外部圖書與館所的介紹頁、GIS。
4. 申請計畫準備。
5. 建立合作教師網絡，含：家長友人、獨立教育工作者、社區大學、其他實驗教育團體或機構、各工作室、各NGO、出色的自學生。
6. 建立「短期或臨時人力」的「僱用項目清單」、「僱用平台」、「僱用網絡」。
7. 既有圖照短片的蒐集、整理、分類、上傳、打招呼。
8. 所有課程的簡介、配圖、上網。
9. 定價：每生每年 18 萬。
10. 預定招生人數：第一年 20 人(三位認輔教師)，第二年到 35 人(五位認輔教師)。
11. 學生的年齡段？廣宣範圍？如何讓新北市佔最多數？
12. 實驗計畫對外、對新北市各要叫什麼名稱？

四、討論課程

請參考「機構辦學2.0」網站(jendo.org/jendo/6year2/)：

1. 行動學習：行動學習、戶外與體驗教育
2. 自主學習：全部行動學習相關課程、自主與專題、成果發表、學程治理
3. 適性學習：多不勝數的選修課，如食農、體育、職場實習、藝術與手作、遊戲…
4. 適合特殊學習需求：輔導第一
5. 基本工具能力：語文/華/英/日/韓/德、資訊、數學與科學、社會、團隊合作、自我管理

五、開始討論親師生共同治理架構