實驗教育政策及修法公聽會：修訂版本之間的差異
出自六年制學程
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| − | #監察院「我國實驗教育的實施現況與未來發展」通案性案件調查研究報告指出, | + | #監察院「我國實驗教育的實施現況與未來發展」通案性案件調查研究報告指出,目前教育部僅以「執特定教育理念」、「可自課程綱要中鬆綁」等條件定義實驗教育,惟對於實驗教育審議通過基準、品質確保及後設評估機制,缺乏細緻規範與解釋。對此,可能的改善措施具體為何,以保障學生及家長之教育選擇權? |
| − | + | #實驗教育體系如華德福、蒙特梭利已有自身的培訓及認證系統,教育部在臺灣的教師資格檢定上,有無可能認可這些資格?針對職前培育與在職銜接,可能的培育管道與認證模式為何? | |
| − | + | #現行非學校型態實驗教育,並無教育部一般性補助款之教育補助經費,導致前開辦學成本轉嫁到家庭,也讓各類型態實驗教育的學費收費出現相當落差。對此,可能的改善措施具體為何,以保障一般家庭進入實驗教育之選擇權? | |
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| − | #實驗教育體系如華德福、蒙特梭利已有自身的培訓及認證系統, | + | |
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| − | #現行非學校型態實驗教育,並無教育部一般性補助款之教育補助經費, | + | |
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2021年8月11日 (三) 10:39的修訂版本
時間：2021.08.13（五）14:00
地點：立法院群賢樓 101 會議室
主辦單位：王婉諭辦公室
題綱
- 監察院「我國實驗教育的實施現況與未來發展」通案性案件調查研究報告指出,目前教育部僅以「執特定教育理念」、「可自課程綱要中鬆綁」等條件定義實驗教育,惟對於實驗教育審議通過基準、品質確保及後設評估機制,缺乏細緻規範與解釋。對此,可能的改善措施具體為何,以保障學生及家長之教育選擇權?
- 實驗教育體系如華德福、蒙特梭利已有自身的培訓及認證系統,教育部在臺灣的教師資格檢定上,有無可能認可這些資格?針對職前培育與在職銜接,可能的培育管道與認證模式為何?
- 現行非學校型態實驗教育,並無教育部一般性補助款之教育補助經費,導致前開辦學成本轉嫁到家庭,也讓各類型態實驗教育的學費收費出現相當落差。對此,可能的改善措施具體為何,以保障一般家庭進入實驗教育之選擇權?
各單位提案重點
教育部
針對討論題綱說明如下:
- 研議公開審議通過之機構/團體實驗教育計畫書內容之可行性
- 修訂機構或團體自行申請停辦、退場機制
- 實驗教育師資職前培育之可能模式：研議通用型國家證書等認證機制。
保障教育選擇權聯盟總召集人陳怡光
- 責成地方政府成立實驗教育專責單位
- 學費補助：
- 修正「國民教育法」第 4 條和「高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例」第 19 條，將國民教育階段非學校型態實驗教育的學費補助法源入法
