解鎖未來教育：修訂版本之間的差異
出自六年制學程
（→尋找新世代孩童的學習動機） |
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#重點回顧 | #重點回顧 | ||
===尋找新世代孩童的學習動機=== | ===尋找新世代孩童的學習動機=== | ||
| + | ====ch1 為什麼孩子對學習沒有動力==== | ||
| + | 學習動機理論 | ||
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| + | 改變習慣迴路啟動學習動機 | ||
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| + | 學習資源推薦 | ||
| + | *為什麼我們這樣生活，那樣工作<br/>Charls Duhigg著，鍾玉玨、許恬寧譯，大塊文化(2012) | ||
| + | *大腦當家：12個讓大腦靈活的守則，工作學習都輕鬆有效率<br/>John,Medina著，洪蘭譯，遠流出版(2017) | ||
| + | ====ch2 為何不教孩子快樂==== | ||
| + | 學習資源推薦 | ||
| + | *為未來而教：葉丙成的BTS教育新思惟<BR/>葉丙成著，親子天下(2018) | ||
| + | *邁向目的之路：幫助孩子發現內心的召喚，踏上自己的英雄旅程<BR/>William Damon著，許芳菊譯，親子天下(2019) | ||
| + | ====ch3 小孩沒有目標怎麼辦?==== | ||
| + | 心理社會發展理論 | ||
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| + | 體驗學習圈/庫柏的學習經驗圈 | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 學習資源推薦 | ||
| + | *失控，是最好的安排<br/>楊右任著，方智出版(2019) | ||
| + | *第二座山<br/>David Brooks，廖建容譯，天下文化出版(2020) | ||
| + | ====ch4 如何找到學習目標且堅持不懈==== | ||
| + | 拖延理論 | ||
| + | |||
| + | 由小而大，建立習慣 | ||
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| + | 推薦學習資源 | ||
| + | *拖延心理學<br/>Jane B.Burka、Lenora M.Yuen著，洪慧芳譯，漫遊者文化出版(2017) | ||
| + | *動機，單純的力量<Daniel H.Pink)，席玉蘋譯，大塊文化出版(2010) | ||
===培養未來人才=== | ===培養未來人才=== | ||
===實踐AI世代的社會參與=== | ===實踐AI世代的社會參與=== | ||
2022年3月15日 (二) 10:47的修訂版本
印刷費用：一般書籍，單色印刷、雙色印刷、彩色印刷，成本上差多少呢?
差製版跟油墨費。假設單色印刷一頁成本一元、雙色一元三角、彩色二元。
頁數：235頁
字數：
作者：簡志蜂
- 中原大學教育研究所副教授
- 美國德州農工教育科技博士
章節架構：
- 提問
- 故事劇場
- 理論
- 解藥
- 學習資源推薦
- 重點回顧
目錄
尋找新世代孩童的學習動機
ch1 為什麼孩子對學習沒有動力
學習動機理論
改變習慣迴路啟動學習動機
學習資源推薦
- 為什麼我們這樣生活，那樣工作
Charls Duhigg著，鍾玉玨、許恬寧譯，大塊文化(2012) - 大腦當家：12個讓大腦靈活的守則，工作學習都輕鬆有效率
John,Medina著，洪蘭譯，遠流出版(2017)
ch2 為何不教孩子快樂
學習資源推薦
- 為未來而教：葉丙成的BTS教育新思惟
葉丙成著，親子天下(2018) - 邁向目的之路：幫助孩子發現內心的召喚，踏上自己的英雄旅程
William Damon著，許芳菊譯，親子天下(2019)
ch3 小孩沒有目標怎麼辦?
心理社會發展理論
體驗學習圈/庫柏的學習經驗圈
學習資源推薦
- 失控，是最好的安排
楊右任著，方智出版(2019) - 第二座山
David Brooks，廖建容譯，天下文化出版(2020)
ch4 如何找到學習目標且堅持不懈
拖延理論
由小而大，建立習慣
推薦學習資源
- 拖延心理學
Jane B.Burka、Lenora M.Yuen著，洪慧芳譯，漫遊者文化出版(2017) - 動機，單純的力量<Daniel H.Pink)，席玉蘋譯，大塊文化出版(2010)
