均優社群規劃：修訂版本之間的差異
出自六年制學程
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#*規劃初期社群治理機制 | #*規劃初期社群治理機制 | ||
#*協助社群永續發展 | #*協助社群永續發展 | ||
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#治理機制： | #治理機制： | ||
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2022年6月24日 (五) 11:47的修訂版本
【社群】
一、Why？
1.網路（含金量低）->社群（透過社群過濾，含金量較高）->生涯所需資源 2.目前尚未有跨世代、跨領域、跨體制內外的教育社群，期盼能聚集有「均優」思維的有志之士，一同探討教育並做出實踐。
一、目標
- 擴展：吸納更多各世代認同均優思維，且關心教育之人士
- 強化：加強曾參與振鐸相關活動、計畫者之間的連結
- 深化：透過社群相互激盪，覺察與反思教育
- 進化：從社群中找到夥伴或議題，共同發起或參與組課／教育行動／專案
二、社群主軸
- 學習型社群：提供網際網路與個人學習生涯的中介者，即為社群所共創的資源池
- 發揮影響力的社群：思考與商量教育的當務之急與焦點為何（刺破牛皮的刀尖要指向何方）。
- 交流互助的社群：社群參與者跨域跨齡跨界跨境，並以每年均優學習論壇變成大型合夥人聚會。
三、核心精神：（待核心小組討論）
- 均優思維
- 學習思維
四、受眾
- 年齡：15~65 歲
- 身份：學生、教育工作者、家長、對教育關心者
- 邀約的優先順序：
- （1）振鐸學會成員、自主學習培力學員
- （2）過往參與振鐸相關活動與計畫者
- （3）實驗教育親師生
- （4）教育創新單位、個人
- （5）對教育／均優思維有興趣者
四、社群功能
- 自由交流：與各世代對於教育的觀察與想法
- 資源分享
- 人脈資源連結
- 發問及分享想法
- 教育各領域/議題討論
- 協作行動：
- 認識跨界跨齡教育夥伴
- 參與振鐸學會計畫或其他專案
- 發起專案並找夥伴協作共創，包含籌劃均優學習論壇等。
五、作法
- 網路社群：為增強跨世代連結，以及聯繫的便利性，將使用網路社交平台作為網路社群
- 網路社群平台比較
| 項目 | Discord | Slack |
|---|---|---|
| 介面 | 介面詳細但相對比較亂和複雜 | 界面乾淨且易於使用，非常適合那些難以適應新軟體的人。且可自訂主題。 |
| 免費版功能 | 使用 Discord free，您可以獲得無限的消息、最多 8 人的視頻會議和 8 MB 的文件上傳。Discord 的大多數用戶目前使用 Discord Free。 | 藉助 Slack Free，您可以搜索最近的 10,000 條消息、連接多達 10 個應用程序、共享文件以及使用 Slack 進行一對一的語音和視頻通話。 |
| 使用者輪廓 | 多為學生、電玩族、工程師使用 | 多為公司等組織使用 |
| 訊息傳送方式 | 語音功能勝於文字 | 文字功能較強 |
| 進入門檻 | 相對於Slack是以Workspace為單位，Discord的單位是Server（伺服器）。提供電子郵件與設定的帳戶密碼，並經過認證後，就可以登入既有的Server了。 | 需要申請會員。登入Slack前，須提供既有的Workspace（工作空間）名稱，或是建立一個全新的Workspace。想進入既有的Workspace，需要有事先設定好的權限或是邀請函才能加入。 |
| 可擴展的功能 | 能夠自行寫程式開發新功能 | 有提供不同應用程式下載 |
- 實體活動：
- 每一季舉辦一次小均優
- 每年舉辦一次均優學習論壇，並由社群召集籌備小組
- 專案導向：提供各式專案，讓社群因專案有更多交流與連結的契機
- 組課共學（urclass）
六、治理模式
【核心小組】
- 職責：
- 規劃初期社群治理機制
- 協助社群永續發展
- 成員：東玉、肝臟、聚起來、小羊、自主學習促進會的人？（結合社團的力量）、高瑋呈、楊逸帆、請協助推薦
- 治理機制：
- 使用的社群平台討論：
