均優學習論壇準備2024：修訂版本之間的差異
出自六年制學程
（→議程：） |
（→二、社群與微社群發表） |
||
| 第 16 行： | 第 16 行： | ||
<div style='float:right'><img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e8/台灣教育的里程碑事件.svg' width=680 height=302.2 /></div> | <div style='float:right'><img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e8/台灣教育的里程碑事件.svg' width=680 height=302.2 /></div> | ||
# 台灣教育演義 40 年 | # 台灣教育演義 40 年 | ||
| − | # 台東自主學習公共化微社群 / | + | # 均一實中課程規畫與實踐發表 |
| + | # 籌備一場實驗教育的國是會議：另類教育學會 | ||
| + | # 自主學習公共化連線台東說明會 | ||
| + | # 台東自主學習公共化微社群 / 花東自主學習公共化微社群：台東縣教育處 | ||
# 台灣「教育品質指標研究」：比較教育學會 / 沈潔伃 | # 台灣「教育品質指標研究」：比較教育學會 / 沈潔伃 | ||
# 資訊查找與辨識 / 林怡廷 | # 資訊查找與辨識 / 林怡廷 | ||
| 第 24 行： | 第 27 行： | ||
# 全民國防開放課程計畫 / 任懷鳴 | # 全民國防開放課程計畫 / 任懷鳴 | ||
# 福格式聯絡網 / 施采邑，游士賢 | # 福格式聯絡網 / 施采邑，游士賢 | ||
| − | # 公益勸募 / | + | # 公益勸募 / 周玉靜，劉士弘，蔡宗霖 |
| + | # 動手學科學：遠哲 | ||
| + | # AI base 的 youtuber | ||
| + | # 社大與十二年國教的後設工作 | ||
| + | # 不歪樓理財 | ||
==宜蓁發起前期討論== | ==宜蓁發起前期討論== | ||
#[https://jamboard.google.com/d/1mPV_Omc0Q2YAQeAXZXnpOzsGwPom_Uvn9kTK3Z6jy4A 籌備架構建議] | #[https://jamboard.google.com/d/1mPV_Omc0Q2YAQeAXZXnpOzsGwPom_Uvn9kTK3Z6jy4A 籌備架構建議] | ||
#[https://docs.google.com/document/d/1fuWcWeD0Fcd7yh8WUZRmKkhCGX0fgERvnfneDLDT-k8/edit google 文件] | #[https://docs.google.com/document/d/1fuWcWeD0Fcd7yh8WUZRmKkhCGX0fgERvnfneDLDT-k8/edit google 文件] | ||
2024年8月26日 (一) 13:36的修訂版本
主題 / 時間 / 地點
- 掃描當下世界，適應當代台灣
預定日期：2024.5
- 地點：台東
- 建議台東均一學校：丁丁已找嚴長壽談，嚴長壽請汪履維代為處理，以均一學校放假的大週為主。並授權汪履維負責此事。
議程：
一、全日 OST
二、社群與微社群發表
- 台灣教育演義 40 年
- 均一實中課程規畫與實踐發表
- 籌備一場實驗教育的國是會議：另類教育學會
- 自主學習公共化連線台東說明會
- 台東自主學習公共化微社群 / 花東自主學習公共化微社群：台東縣教育處
- 台灣「教育品質指標研究」：比較教育學會 / 沈潔伃
- 資訊查找與辨識 / 林怡廷
- 台灣電網靭性與家用儲能設備 / 林芸伍
- 露營車的儲能現代化 / 李國章
- 一箭三鵰：自主學習公共化 / 青年世代團結 / 復振台灣教育治理中的常民政治
- 全民國防開放課程計畫 / 任懷鳴
- 福格式聯絡網 / 施采邑，游士賢
- 公益勸募 / 周玉靜，劉士弘，蔡宗霖
- 動手學科學：遠哲
- AI base 的 youtuber
- 社大與十二年國教的後設工作
- 不歪樓理財
