討論:書籍出版：修訂版本之間的差異

2015年12月14日 (一) 10:59的修訂版本

分工

• 子宜：
  1. 催稿(電子檔)：葉奕宏、羅巧玲、謝酲洊、莊惟智、李彥廷、孫紹傑、溫書桓、丁禾、邱申晴
  2. 直擊
• 昀羲、雅敏：合作廠商
  1. 合作內容確定
     • 印製(全彩)，平裝、膠裝
     • 美編排版：含封面設計，不含文字編輯
     • 委託發行(含網路通路，但可以不用上實體通路)
  2. 詢價
  3. 合作內容定案：含進度時程(8月底前稿件到齊，10.15定稿開始後製，2016.1.1出版)
  4. 簽約
  5. 編稿
  6. 後製
  7. 發行
• 君溥：家長介紹篇
• 榮裕：潤稿
• 丁丁：
  1. 寫稿
  2. 邀序
  3. 設定全部 wiki 頁

其他

請大家上來「補完」，可以非同步共筆合作。

請以「空白行」分段

第二輪小組討論

2015.7.22

• 參與人：榮裕老師、雅敏、子宜、昀羲 、鎮鈞、酲洊
• 子宜：
• 鎮鈞：
• 酲洊：

2015.7.29

• 參與人：榮裕老師、雅敏、昀羲、子宜、申晴、依緁
• 昀羲：
  1. 標題清楚
  2. 主題清楚
  3. 有自己的看法
  4. 第一張圖照有個人特色
  5. 自我介紹有趣
  6. 內容可在增加
  7. 可以在增加現場感
  8. 不要太多條列式
  9. 多舉例上課過程
  10. 照片過少
  11. 分段可在明確
  12. 可以對看電影和音樂劇的舉例
  13. 影片欣賞：同學的互動及反應
  14. 活動時間：能在多加同學玩遊戲的過程
  15. 隨堂測驗：可以在生動一些
  16. 同學的學習：可以在多加上課前的期望和上課後的學習結果
• 申晴：
  1. 標題更吸引人
  2. 「流浪狗」的稱呼改成更溫馨點的
  3. 流浪動物之家可刪除
  4. 多寫一些除了當義工外時的事
  5. 即將為狗狗做什麼事，寫多一點
  6. 狗醫生的說明、網址
  7. 自己認為狗醫生是什麼？可以做什麼？
  8. 備課後面比較偏浮，熱忱較少
  9. 結構改變-1、2、4、3
  10. 描述備課現場
  11. 備課的動態感
• 依緁：
  1. 分段要清楚
  2. 對內容可以多加介紹
  3. 順序調換
  4. 比重要清楚
  5. 關聯性要增
  6. 標題要清楚
  • 優點：
  1. 內容很真實很真誠
  2. 有講到學習過程
  3. 開頭精彩

2015.8.5

• 參與人：榮裕老師、雅敏、子宜、昀羲、又甄、馨檸、玟淇、書桓
• 馨檸
  1. 標題無趣（家人的標題，可以更有感情或形容..？）
  2. 缺圖片（同學專注某樣儀器時…等等）
  3. 備課內容的連結
  4. 同學狀態、跟同學互動的狀況（現場、互動、畫面）
  5. 尋找興趣，運動的舉例（自我介紹）
  6. 解釋什麼時候來學程的，交代興趣是在學程找到的（尋找興趣的蹤跡）
  7. 第一句的當我準備到一半，遇上想放棄到想法是什麼意思？準備什麼？（撞牆期）
  8. 呈上，還沒講到主題備課就講到想要放棄。段落感覺不順。
  9. 撞牆期內容分成兩邊，主題備課和興趣探索。
  10. 課程目標可放連結。用自己的話講不用調列式。（前面加幾句話，後面加幾句話）
  11. 神經元，你研究到什麼…等等
  12. 大家對你研究腦波有什麼想法？
  13. 預告未來的主題（時間），及為什麼想研究時間。

• 又甄
  1. 要分段
  2. 「適時的給予同學鼓勵」是指誰對誰？（備課方式/備課目的）
  3. 太口語化，例如：很熱烈很熱烈。可以舉例、說明畫面怎麼個熱烈
  4. 備課影響看不出來被影響到什麼，感覺不是在說明影響，而是心得。（備課影響）
  5. 內容量較少
  6. 「備課過程」名字更改（實施過程）
  7. 「備課影響」名字更改（影響）
  8. 3-3調到3-1前面
  9. 五寮尖這座山的簡單描述。（多高、山形、最困難的地方..等等）
  10. 為什麼一開始要更改主題？更改主題的轉折。
  11. 多寫點現場感（現況轉播）
  12. 從同學反應得到什麼感想（之類的）

• 書桓
  1. 沒有事先解釋兩個主題跟你的關係是什麼
  2. 資料過多
  3. 分段
  4. 為什麼接觸烹飪的題目只有前面提到，後面的部分都在講接觸烹飪「之後」，跟題目不符。
  5. 感覺都是自問自答有點怪，但也可能變成你的風格，可以嘗試變成有趣的形式。
  6. 多介紹上課的經過。現場、實施過程等等。例如製作鳳梨酥過程。
  7. 從兩個題目選一個主要的。
  8. 為何接觸烹飪的題目更改（為何選擇烹飪）
  9. 「收穫、心得」在2-2-1下面
  10. 土帶屋製作過程多一點

• 玟淇
  1. 幾乎都是資料，資料可以放連結
  2. 可以說明你對這些葬的想法、看法、觀察
  3. 介紹備課的現場、互動，或是同學的反應
  4. 為什麼選擇這個主題？
  5. 心得、收穫、影響

2015.8.19

• 參與人：榮裕老師、君溥(子宜爸爸)、昀羲、子宜、明哲、思諭
• 思諭
  1. 自我介紹增加與柴犬有關的敘述
  2. 「柴犬介紹」的部分可以刪減，用自己的話描述，不用只講上課又講的部分，可以在延伸。
  3. 課程介紹心得、收穫的內容多一點
  4. 自我介紹多介紹關於你，可以讓人更了解你的描述。
  5. 描述怎麼養柴犬那段，可講的精彩一點。只是喂三餐、下雨給牠穿衣服的話沒什麼特別的。
• 明哲
  1. 介紹備課現場
  2. 備課照片
  3. 前言看不懂，會以為是亂碼
  4. 不要提到板橋的備課。提到的話就在加以說明。
  5. 在環島發生的事
  6. 爸爸怎麼順服你做這個題目的？為什麼接受這個題目？

2015.8.27

• 參與人：榮裕老師、雅敏老師、昀羲、子宜、仁益、丁禾
• 仁益
  1. 內容要再增加
  2. 關於鋼琴的主題要有一個總結（最新的發展、預期的未來，或回應最前面）
  3. 標題有趣、有吸引力一點
  4. 自我介紹流水帳，感覺東西東拼西湊。
  5. 自我介紹只有講興趣，多介紹你這個人。（有血有肉、立體感、衝突性）
  6. 內容多加點自己的感受
  7. 「我為什麼學鋼琴」為什麼越聽越有趣？有趣在哪？還是..？讓你有興趣的是什麼？可以往下講。越彈越有fu的fu是什麼？
  8. 「學鋼琴的樂趣」有壓力會彈暴躁的曲子；例如什麼曲子？
  9. 「學習的情況」要分段。
  10. 鋼琴跟學程的關聯性可以找出來。
  11. 練習曲子時又遇到什麼障礙、轉折？（冰雪奇緣可以當例子）
  12. 可以增加第二主題「樂高」
  13. 照片（看出人物的臉、表情）（上課時的模樣）

• 丁禾
  1. 多介紹自己
  2. 自我介紹的圖片沒有關聯
  3. 自我介紹可介紹其他其他面貌
  4. 來學程的進展
  5. 「為何就讀這個學程」除了來這裡學會合作，還有沒有讓你有更多發展的？
  6. 「為何選擇這個題目」裡的解惑是解什麼惑？
  7. 「課程目標」的三點，變得有點生硬，可以用敘述的方法。
  8. 「SVG」可以加圖片。
  9. 提到多次丁老師，但丁老師是誰？
  10. 「實施」只有在講檢討自己，跟下一個的題目差不多。
  11. 「實施與檢討」除了檢討，還可以寫出發現、收穫、經歷的轉折、改變等等。

2015.9.1

• 參與人：榮裕老師、雅敏老師、子宜、國安、彥廷
• 彥廷
  1. 沒有圖片
  2. 內容太少
  3. 自我介紹可以提到你喜歡生物
  4. 自我介紹說到你喜歡很多東西，但是沒有什麼關聯，要有點呼應。
  5. 「自我介紹」喜歡看台灣的展覽、看電影；舉一些你比較喜歡的例子
  6. 「自我介紹」夢想當廚師、科學家，為什麼想當廚師？
  7. 每天上學都坐高鐵來，可以多做一些介紹（例如，為什麼願意跑這麼遠？）
  8. 生物是你的朋友，那恐龍裡面有哪些是你的朋友？跟牠們做什麼？這些恐龍朋友跟真實的朋友有什麼不同？那牠們各種之間有什麼不一樣嗎？
  9. 你看的生物影片，你說不是每個節目都喜歡，那哪些不喜歡，哪些喜歡？
  10. 「備課內容」裡面說到的影片介紹的很詳細，怎麼詳細？可以大概介紹一點。
  11. 可以描述同學對恐龍的情況
  12. 備課現場發生的情境，同學的反應、互動等等
  13. 為什麼最後選擇恐龍的演化為主題
  14. 可以提你收集了老師的建議…然後你採取了哪些？沒採取哪些？
  15. 「備課遇到的困難和成就感」最後提到的在學校留到很晚，可以再提起你以前也有同樣的經驗。

• 國安
  1. 要分段
  2. 可以稍微介紹花式直排輪、競速直排輪等等有什麼差別
  3. 除了挫折與矛盾，還要什麼收穫？
  4. 文章有些有點流水帳，可以把重點講清楚一點，濃縮一點。
  5. 「花式直排輪」解釋需要勇氣那裡，沒有解釋到。
  6. 多講一些跟學程有關的事（例如：均優的表演、差點舉成社團等）
  7. 自我介紹沒提到直排輪。可以介紹一下。
  8. 「自我介紹」的想當駭客，為什麼喜歡電腦就想當駭客？是喜歡電腦的那個部分？
  9. 「自我介紹」中說道你會背電影裡的台詞，可以舉例一兩句、或舉例某種電影。

2015.9.9

• 參與人：榮裕老師、雅敏老師、昀羲、紹傑、哲寬、惟智

• 紹傑

(書推薦：天橋上的魔術師)

• 1. 關於我的照片要再修改
  2. 補上自己邊看影片邊研究魔術的照片

• 1. 內容豐富
  2. 有自己的東西，不抄襲
  3. 關於我很特別
  4. 文章有層次轉折
  5. 重點清楚
  6. 有交代學習過程
  7. 用詞需在修改
  8. 開頭圖片主題聚焦，須在裁剪，選可表現自己的照片
  9. 圖片加上解釋
  10. 句子交代清楚
  11. 分段
  12. 名詞須多解釋
  13. 需多舉例
  14. 圖片需cc授權
  15. 關於我可以在增加自己

• 哲寬
  1. 內容是自己的話
  2. 錯字和空格要改
  3. 多寫些備課的過程發生的事和參與者的感受
  4. 結尾可在更改(例：感想、收穫、未來)
  5. 標題在更改
  6. 段落分明
  7. 加圖片
  8. 簡介過長，可成為補充說明
  9. 可在設想第二主題(例：電影研究社)
  10. 關於我格式可在更改
  11. 關於電影可在增加

• 惟智

• 1. 內容豐富
  2. 分段
  3. 放圖片
  4. 舉例可在精簡
  5. 增加有關備課
  6. 有的段落需圖解
  7. 關於我增加
  8. 大標段落在修改
  9. 結構在清楚、明確
  10. 段落編排在修改

2015.9.15

• 榮裕老師、張子宜、施棋澧、楊京典、柯智懷
• 柯智懷
  1. 感覺像是資料庫
  2. 把這個主題有進行的課程描述出來
  3. 多一點「你」的東西在裡面（哪些是你做的？哪些是你的發現？等等…）
  4. 內容要交代是誰的觀點、誰說的、等等的…
  5. 描述現場、過程、變化，讓內容變成一個事件，而不是意見
  6. 課程內容三歷史討論，不知確定要表達什麼
  7. 我們從中找到的價值、個人的發現
• 楊京典
  1. 內容過少
  2. 沒有圖片
  3. 有沒有遇到什麼困難？（摔車）
  4. 陰暗面可以多一點（轉折、落差）
  5. 有沒有遇到什麼人讓你印象深刻？（也在環島的人，互相鼓勵等等）
  6. 跟你一起環島的爸媽，他們有什麼感想？一起的互動？遇到的困難、挑戰
  7. 多提一點關於你跟吉他的事（過程變化、挫折、等等）
  8. 要分段
• 施棋澧
  1. 用詞跟段落安排有點混亂
  2. 自我介紹跟電影感想的語氣感覺差很多，電影感想的個性在鮮明一點，有感情一點
  3. 感想的內容比較像是影評，看不到你自己
  4. 要分段
  5. 在多提一點你跟電影的關
  6. 內容過少
  7. 標題要有情緒
  8. 跟學程的連結

2015.9.22

• 參與人：榮裕老師、雅敏老師、昀羲、奕宏、佑豪、坤霖
• 奕宏
  1. 描述生動
  2. 文章內容要跟學程有關係
  3. 滑獨木舟的心理狀態
  4. 自我介紹加入自己的個性
  5. 內容可在描述清楚
  6. 加總結
  7. 圖片
• 祐豪
  1. 內容夠深入
  2. 內容不夠豐富
  3. 自我介紹太少，可增加自己的個性
  4. 有寫到重點
  5. 分段
  6. 圖片增加
  7. 備課中的過程，反應
  8. 內容太少
  9. 加上與家人或在各地旅遊的篇幅
• 坤霖：
  1. 句子讓人很有畫面
  2. 有講述自己的感覺
  3. 自我介紹太少，多講一些關於自己的事
  4. 錯字太多
  5. 例子條例試
  6. 自我介紹可以舉例
  7. 分段
  8. 段落排版
  9. 沒有照片

獵豹組上台報告內容

我們建議我們班出版的書最好採用圖文並茂，要列章節和小標且要段落分明的形式排版。最好不要像小說那樣整段文字直接放上去，因為我們並沒有強烈的劇情引導讀者吸收消化整段文字。

晴空組報告內容

1. 我們這組討論的書一本是
   • 因照片光亮，能跟文字對比較能吸引讀者
   • 有不同的字體，看起來不會那麼無趣
   • 相對的文圖並茂但沒有明確的排版，導致視覺上有點亂
2. 另一本叫巴黎人的巴黎
   • 這本書很簡單，看了淺顯易懂
   • 但雖然簡單，可是文字只有一句，但詞卻很優美
   • 插圖很吸引人
3. 給班上班刊建議
   • 不要太文周周，有些內容以及很難懂了，不要讓視覺上看的很累
   • 在必要的時候要有圖，不然真的會很像字典