2018年後教育財政：修訂版本之間的差異

2018年3月8日 (四) 11:56的修訂版本

簡述

一年前與部長討論在「政府歲入不斷提高」(目前已達2.69兆)，而少子化使「班級量體不斷縮小」，規格化教學又使得「學生單位成本無法提升」的脈絡下，如何維持政府以歲入23% 為教育經費之有效運用。

民間在過去一年內又有教育公共化聯盟之成立，訴求我國租稅負擔率應由2016年的12.9%，回復到1990 年(最後一任國民大會選舉李登輝總統就任)的20%，這又使得上述問題更顯得需要長遠思考與長期準備。

歸納各方意見，處理上述問題，有以下方向：

1. 提升國教品質與學生單位成本。
2. 學前教育公共化。
3. 提升偏鄉地區的生活與教育機能。
4. 強化教育的社會安全網。

這些教育部都正在很認真的推動中，以第一點為例，教育部在調整國中小基本需求設算基準之後，今年也已組成工作圈，改善高級中等教育的基本需求設算：

1. 編班調到公立學校每班 35 人，私校每班 45 人。
2. 基本教學人力係數調到普通高中每班2.1、綜合高中每班2.3、技術高中每班2.5。
3. 活化課程教學係數，108年時各縣市相同，接著按各縣市實踐情形，讓每縣不同。