六年制學程/專題探討：修訂版本之間的差異
出自六年制學程
（→臺加兩岸數學比較(丁禾/均優)） |
（→2019全班行動學習(李彥廷/自辦成發展覽)） |
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#紙本報告 pdf 連結 | #紙本報告 pdf 連結 | ||
#當前進度 | #當前進度 | ||
| − | === | + | ===鼓的種類(曾明哲/自辦成發)=== |
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===台灣主要城市客運鐵路幹道策略更新之探討(柯智懷/自辦成發)=== | ===台灣主要城市客運鐵路幹道策略更新之探討(柯智懷/自辦成發)=== | ||
#PTT 75% PDF 25% | #PTT 75% PDF 25% | ||
| 第 20 行： | 第 19 行： | ||
#正確名稱 | #正確名稱 | ||
#丁丁，網路發送 | #丁丁，網路發送 | ||
| − | # | + | #靜態，製作一個綜網站的QRcord裡面有活動說明、共同線、分組路線的連結。還會準備電腦親自講解。需要一張桌子、三四張椅子、延長線、膠帶。 |
#不用簡報。 | #不用簡報。 | ||
#紙本連結: | #紙本連結: | ||
| 第 30 行： | 第 29 行： | ||
#PDF本週日(6/9)會談後完成 | #PDF本週日(6/9)會談後完成 | ||
===臺加兩岸數學比較(丁禾/均優)=== | ===臺加兩岸數學比較(丁禾/均優)=== | ||
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===遊戲軟體影音串流平台之使用者使用意願探討-以TWITCH為例(溫書桓/均優)=== | ===遊戲軟體影音串流平台之使用者使用意願探討-以TWITCH為例(溫書桓/均優)=== | ||
#正確專題名稱 | #正確專題名稱 | ||
2019年6月3日 (一) 13:47的修訂版本
每位負責同學請在相應段落內寫上：
- 最後確認的專題名稱
- 專題指導者，並提供邀請卡寄送方式
- 展演規畫
- 簡報資料連結
- 紙本報告 pdf 連結
- 當前進度
目錄
- 1 鼓的種類(曾明哲/自辦成發)
- 2 台灣主要城市客運鐵路幹道策略更新之探討(柯智懷/自辦成發)
- 3 寵物店創業模式之探討(邱申晴/自辦成發)
- 4 鍵盤和聲流行音樂編曲應用(楊京典/自辦成發)
- 5 自學生申請大學籃球校隊選取分析(施棋澧/自辦成發)
- 6 台、外國人對甜度之接受度調查(沈昀羲/自辦成發)
- 7 台灣音樂劇未來發展(陳又甄/自辦成發展覽)
- 8 2019全班行動學習(李彥廷/自辦成發展覽)
- 9 大3D列印機(莊惟智/自辦成發)
- 10 維基百科典範條目共同特質的分析(柯智懷/均優)
- 11 臺加兩岸數學比較(丁禾/均優)
- 12 遊戲軟體影音串流平台之使用者使用意願探討-以TWITCH為例(溫書桓/均優)
- 13 2018兩岸行動學習(李彥廷、丁禾/均優)
鼓的種類(曾明哲/自辦成發)
台灣主要城市客運鐵路幹道策略更新之探討(柯智懷/自辦成發)
- PTT 75% PDF 25%
- PTT本周五(6/7)會談後完成
寵物店創業模式之探討(邱申晴/自辦成發)
鍵盤和聲流行音樂編曲應用(楊京典/自辦成發)
自學生申請大學籃球校隊選取分析(施棋澧/自辦成發)
台、外國人對甜度之接受度調查(沈昀羲/自辦成發)
台灣音樂劇未來發展(陳又甄/自辦成發展覽)
2019全班行動學習(李彥廷/自辦成發展覽)
- 正確名稱
- 丁丁，網路發送
- 靜態，製作一個綜網站的QRcord裡面有活動說明、共同線、分組路線的連結。還會準備電腦親自講解。需要一張桌子、三四張椅子、延長線、膠帶。
- 不用簡報。
- 紙本連結:
- 正要製作總站
大3D列印機(莊惟智/自辦成發)
維基百科典範條目共同特質的分析(柯智懷/均優)
- PTT 100% PDF 85%
- PDF本週日(6/9)會談後完成
臺加兩岸數學比較(丁禾/均優)
遊戲軟體影音串流平台之使用者使用意願探討-以TWITCH為例(溫書桓/均優)
- 正確專題名稱
- 陳鵬年，不用邀請卡已經發表完了？
- 展演規劃:均優發表完了
- 簡報連結
- 紙本連結
- 發表完成，簡報與紙本完成度大約80%
2018兩岸行動學習(李彥廷、丁禾/均優)
- 正確專題名稱
- 丁丁，不用邀請卡已經發表完了
- 展演規劃:均優發表完了
- 簡報連結
- 紙本連結
- 簡報與發表完成，紙本正要弄
