機構辦學:修訂版本之間的差異
出自六年制學程
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+ | ====(一)寒假育樂營==== | ||
+ | *地點:新埔國中 | ||
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+ | *招生人數:10~20人 | ||
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+ | *#走讀+草編(音秀)〔6hr+用餐時間〕:古亭/新莊/板橋 | ||
+ | *#吃飯說菜+(雅敏,怡均)〔3hr+用餐時間〕 | ||
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+ | *#同學團隊合作 | ||
+ | *#親師共同承擔課程 | ||
+ | *#跨科統整 | ||
+ | *#個別適應的英文學習 | ||
+ | *#行動學習培力 | ||
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+ | #雅敏開始細讀勞基法,條列各種勞僱、承攬關係中的權利、義務,為新團隊的人力運用規劃與收支管理做準備。 | ||
+ | #場地準備:新埔的老師已知我們要再辦,下一步準備正式談。擬出和振鐸、跨校選修聯盟的場地合作與分擔計畫。 | ||
+ | #*需要正式的教室修繕規畫與落實。 | ||
+ | #*需要外部場地的合作允諾。 | ||
+ | ===二、籌備機構辦學(善用自學生的人力)=== | ||
+ | #申請並設置專戶,第一階段周轉金5萬×3人先到位。 | ||
+ | #採購伺服器,展開資訊基礎建設:育樂營開張就用;開始大量備課;設計異地備份;架設幾種常用的 CMS ;詳細擬出程式撰寫需求:如家長聯絡簿。對外租賃稍後。 | ||
+ | #*內部圖書募集準備,外部圖書與館所的介紹頁、GIS。 | ||
+ | #*共筆撰寫「申請計畫」請計畫主持人先定段落 | ||
+ | #*建立合作教師資料庫,含:家長友人、獨立教育工作者、社區大學、其他實驗教育團體或機構、各工作室、各NGO、出色的自學生。 | ||
+ | #*建立「短期或臨時人力」的「僱用項目清單」、「僱用平台」、「僱用網絡」。 | ||
+ | #*既有圖照短片的蒐集、整理、分類、上傳、打招呼。 | ||
+ | #外包 banner 0.2 版 | ||
+ | #廣宣策畫 | ||
+ | #討論親師生共同治理架構 | ||
+ | <!--==2019.11.24== | ||
===一、人力運用=== | ===一、人力運用=== | ||
====(一)人力類別==== | ====(一)人力類別==== | ||
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===五、開始討論親師生共同治理架構=== | ===五、開始討論親師生共同治理架構=== | ||
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===丁丁建議:=== | ===丁丁建議:=== | ||
#即日起對機構辦學「各自」開始積極準備,再用開會來匯整大家的準備。但各自準備的進展要相互告知。最好有 line 群組。 | #即日起對機構辦學「各自」開始積極準備,再用開會來匯整大家的準備。但各自準備的進展要相互告知。最好有 line 群組。 |
2019年12月3日 (二) 09:10的修訂版本
2019.12.3
一、上次遺留事宜
(一)寒假育樂營
- 地點:新埔國中
- 日期:
- 招生人數:10~20人
- 內容:
- 走讀+草編(音秀)〔6hr+用餐時間〕:古亭/新莊/板橋
- 吃飯說菜+(雅敏,怡均)〔3hr+用餐時間〕
- 英文(芸真)〔3hr〕
- 數學/科學/社會(丁丁)〔3hr〕
- 單車+下田+GIS(芸真)〔3hr+用餐時間〕
- 課程設計特色:
- 同學團隊合作
- 親師共同承擔課程
- 跨科統整
- 個別適應的英文學習
- 行動學習培力
(二)其他
- 雅敏開始細讀勞基法,條列各種勞僱、承攬關係中的權利、義務,為新團隊的人力運用規劃與收支管理做準備。
- 場地準備:新埔的老師已知我們要再辦,下一步準備正式談。擬出和振鐸、跨校選修聯盟的場地合作與分擔計畫。
- 需要正式的教室修繕規畫與落實。
- 需要外部場地的合作允諾。
二、籌備機構辦學(善用自學生的人力)
- 申請並設置專戶,第一階段周轉金5萬×3人先到位。
- 採購伺服器,展開資訊基礎建設:育樂營開張就用;開始大量備課;設計異地備份;架設幾種常用的 CMS ;詳細擬出程式撰寫需求:如家長聯絡簿。對外租賃稍後。
- 內部圖書募集準備,外部圖書與館所的介紹頁、GIS。
- 共筆撰寫「申請計畫」請計畫主持人先定段落
- 建立合作教師資料庫,含:家長友人、獨立教育工作者、社區大學、其他實驗教育團體或機構、各工作室、各NGO、出色的自學生。
- 建立「短期或臨時人力」的「僱用項目清單」、「僱用平台」、「僱用網絡」。
- 既有圖照短片的蒐集、整理、分類、上傳、打招呼。
- 外包 banner 0.2 版
- 廣宣策畫
- 討論親師生共同治理架構