辦學團隊：修訂版本之間的差異

2020年5月20日 (三) 11:05的修訂版本

主持人簡介

主持人丁志仁，於大學階段即參與師大社工社、青輔會、自科社、人文社，結合校內有心同學，共同關心台灣教育問題逾卅年。並於一九八四年與共同關心教育之人士成立「振鐸學會」參與臺灣教育社會運動迄今。其間參與推動協助臺灣教育「走出戒嚴」「走向公共」之各項公共政策及教學實務努力無數，目前正致力於臺灣「學習場域的公共化」。為教育院校科班出身，且具多項課程與教育實務經驗。

主持人丁志仁，除曾獲聘教育部九年一貫課程審議委員，九年一貫課程社會領域與綜合活動領域領綱委員，教育部標竿一百計畫負責人，教育部校園自由軟體數位資源中心計畫主持人，亦曾任康軒版國中教科書社會科召集人，行政院金管會「金融基礎教育」之主要顧問。對於學習型組織運作經驗與課程發展經驗豐富。目前擔任中華民國振鐸學會常務理事、中華民國軟體自由協會常務理事、行政院教育經費基準委員會委員、教育部校園自由軟體數位資源推廣服務中心計畫主持人、國教院十二年國民基本教育課程發展會委員、教育部十二年國民基本教育課程審議會普通高中分組委員。

師資

本學程高中課程師資共分為十類授課師資：

1. 經營者團隊：丁志仁、游士賢，二人共同決定學程的教師人事與學年課程重點。
2. 專任教師：丁志仁、游士賢、吳芸真、施雅敏，負責同學的個別指導，並分工上課。
3. 輔導教師：張天安、林香君。張天安負責學生與家長的分別晤談(每週一次，每次一家庭)、家長座談主持(每學期三次)，林香君則陪伴專任教師進行同學的個案研討。
4. 兼任及長期合作課程教師：孫銘德教授木工、協力造屋、水電，農園老師教授食農教育，Hellomaker教授基礎機器人教育，均以學期為單位。
5. 區塊合作課程：延請單車文教基金會、 DFC 、…就單車課、社會服務、資訊、寫作、書籍出版、性教育等區塊課程進行教學。
6. 同學性向導師：與社大合作，延請各行各業的達人，擔任每位同學所選專題，並在同學進行長時間準備的過程中，提供諮詢與指導。經過多次預演後，讓同學在校外場域，進行公開發表與第三方認證，並置於網路上，接受各界點評。
7. 同學自身，自國中起即要求同學要參與自己的學習規畫與學習進行，高中階段開放更多時間提供同學自主學習，由同學自行規畫並管控進度。
8. 建教合作機構負責人：在高一職場實習為必修，依同學性向，安排到不同的建教合作機構實習，並定期返校研討，由學職場負責人、學程、同學自評，共同達成評量。
9. NPO負責人：高中階段社會服務為必修，同學至各類社會機構，進行志工式的服務學習。
10. 家長授課：家長依專長至本班上手作、悅讀、鉤針、烹飪等選修課程。