振鐸四十週年：十個故事計畫：修訂版本之間的差異

2022年9月30日 (五) 16:26的修訂版本

【丁丁的走動】

1. 籌錢
   • 斷捨離規則
2. 大家之所想！？
3. 高雄有沒有要推荐「自主學習帶領者培力」學員？
4. 為雲遊訪友準備。
5. 老會員名單，老文件，老照片(儲思盆)
6. 林怡廷、楊逸帆(閉恩濡)、高瑋呈
7. 十個故事採風(福留子孫/啟發，-牛衣對泣,抱團取暖)：
   • 跨世代共學的故事
   • 時代的故事
   • 台灣安全的故事/全民國防課程發展
   • 友人眼中的振鐸故事(含兩岸友人)
   • 各地實踐的故事

故事主軸

故事基本訪綱

【關於自己】

1. 請問您的生命歷程中有哪些關鍵經驗（有記憶點的人事物皆可）深深影響您，並讓您選擇投入教育/社會改革？
2. 畫一張關於自己的畫（想到自己會想到什麼呢？請用直覺在五分鐘內畫出來）
3. 若請您以幾句話描述自己，您會怎麼形容呢？（三個自我回饋，三個他人曾經給的回饋）
4. 期盼自己在教育的世代傳承中扮演何種角色？
5. 如果有跨世代共學計畫，你最想與其他年紀的夥伴共學什麼？會希望和哪種類型的夥伴合作？

【關於振鐸】

1. 在參與振鐸的經歷中，您最滿足與遺憾的事情分別是什麼？
2. 一句話形容振鐸學會在台灣扮演的角色？為什麼呢？
3. 振鐸進行教育改革的過程中，有哪些共同奮鬥的老朋友是令你難以忘懷的呢？當時一起做了哪些事情呢？如果現在能夠再相遇，想一起做什麼事情？
4. 對於振鐸四十週年計畫，有沒有特別想要做的事情？

【關於社會與未來】

1. 對於青年人的現狀或議題，您最關注哪個部分呢？例如高失業率、無動力等
2. 您最關注教育中哪些議題？（三個）
3. 您認為教育未來的趨勢為何？台灣應該如何因應？
4. 一句話分享您對未來教育的期盼？

1. 大我：臺灣的歷史脈絡

東部線故事規畫

林香君

佛光大學教授，擅於家族排列，夏林清學生，圓仔花，前開平副校長

1. 事先要照片
2. 詢問明年研究方向和主題
3. 自己專業領域的十篇入門的文章
   • 人脈轉介（例如：圓仔花團隊成員）
   • 宜蘭年輕人脈
   • 宜蘭民間NGO的人脈（活動力高）-張捷榮在退役後宜蘭在地NGO網絡愈來愈沒落
   • 宜蘭學前教育公共化人脈
   • 青年彈性學習網絡人脈：彭仁鴻(行政院青年諮詢委員會)

張天安

薩提爾頭頭之一，比李崇建更理解薩提爾的理念，夏林清學生，與太太在花蓮創立沃土工作室，

1. 買一本他的書
2. 輔導平台計畫附件給他
3. 工作方能否合作
4. 薩提爾的論文系列
5. 全人-老鬍子同事經驗

汪履維

被雷國鼎老師視為得意門生，師大才子，當過台東教育處處長、台東大學院長。婚禮結合教育茶會。

丁丁想討論：

• 班本課程進課綱
• 學前教育公共化參見全國同胞：台東場協助
• 東部的教師員額實察、教育基本需求新框架調查
• 自帶培東部的訪賢
• 2023均優與東華大學合辦的可能性

李玉芬

振鐸第一位助理，台東國立臺灣史前文化博物館前任館長。

• 自己去敘說：對台灣的社運有參與的部分
• 在博物館的經歷：想把博物館待到什麼方向
• 談自己家小孩的教育和成長。

施炳霖

自然農法，師大生物系，台東有個體育高中，在台東有一塊自然農法的地，植物辨認第一高手

• 任老師的同學
• 喜歡植物

西部線故事紀錄

任懷鳴

留美碩士，英文擔當，長年高雄市教師會政策部副主任

【關於自己】

1. 請問您的生命歷程中有哪些關鍵經驗（有記憶點的人事物皆可）深深影響您，並讓您選擇投入教育/社會改革？
2. 畫一張關於自己的畫（想到自己會想到什麼呢？請用直覺在五分鐘內畫出來）
3. 若請您以幾句話描述自己，您會怎麼形容呢？（三個自我回饋，三個他人曾經給的回饋）
4. 期盼自己在教育的世代傳承中扮演何種角色？
5. 如果有跨世代共學計畫，你最想與其他年紀的夥伴共學什麼？會希望和哪種類型的夥伴合作？
6. 請問您對於台灣國際教育現況與未來方向的想法為何？
7. 想請問您當初積極促成教師會的初衷為何？對於目前的變化有什麼看法？
8. 您認為教師社群的重要性為何？教師社群的成立需要哪些必要元素？
9. 您認為現代教師之於學生的角色為何？
10. 您認為一個好的老師需要具備哪些價值觀、特質、能力？老師又該如何培養？
11. 您認為在中南部推動教育改革有哪些成功的關鍵元素？

【關於振鐸】

1. 在參與振鐸的經歷中，您最滿足與遺憾的事情分別是什麼？
2. 一句話形容振鐸學會在台灣扮演的角色？為什麼呢？
3. 振鐸進行教育改革的過程中，有哪些共同奮鬥的老朋友是令你難以忘懷的呢？當時一起做了哪些事情呢？如果現在能夠再相遇，想一起做什麼事情？
4. 對於振鐸四十週年計畫，有沒有特別想要做的事情？

【關於社會與未來】

1. 對於青年人的現狀或議題，您最關注哪個部分呢？例如高失業率、無動力等
2. 您最關注教育中哪些議題？（三個）
3. 您認為教育未來的趨勢為何？台灣應該如何因應？
4. 一句話分享您對未來教育的期盼？

蕭典義

【關於自己】

1. 請問您的生命歷程中有哪些關鍵經驗（有記憶點的人事物皆可）深深影響您，並讓您選擇投入教育/社會改革？
2. 畫一張關於自己的畫（想到自己會想到什麼呢？請用直覺在五分鐘內畫出來）
3. 若請您以幾句話描述自己，您會怎麼形容呢？（三個自我回饋，三個他人曾經給的回饋）
4. 期盼自己在教育的世代傳承中扮演何種角色？
5. 如果有跨世代共學計畫，你最想與其他年紀的夥伴共學什麼？會希望和哪種類型的夥伴合作？
6. 請問您為什麼會想要推動同村共養的計畫？
7. 請問您會給想推動同村共養的夥伴哪些建議？
8. 您認為在中南部推動教育改革有哪些成功的關鍵元素？
9. 過往在中國的經驗，讓您最深刻的收穫為何？
10. 您認為台灣與中國教育創新有哪些共好共創的可能性？如何實踐？

【關於振鐸】

1. 在參與振鐸的經歷中，您最滿足與遺憾的事情分別是什麼？
2. 一句話形容振鐸學會在台灣扮演的角色？為什麼呢？
3. 振鐸進行教育改革的過程中，有哪些共同奮鬥的老朋友是令你難以忘懷的呢？當時一起做了哪些事情呢？如果現在能夠再相遇，想一起做什麼事情？
4. 對於振鐸四十週年計畫，有沒有特別想要做的事情？

【關於社會與未來】

1. 對於青年人的現狀或議題，您最關注哪個部分呢？例如高失業率、無動力等
2. 您最關注教育中哪些議題？（三個）
3. 您認為教育未來的趨勢為何？台灣應該如何因應？
4. 一句話分享您對未來教育的期盼？

顏振寧

40週年召集人，和張仁彰夫妻檔，兩人長期經營台中父母成長協會，在林佳龍時期曾經標下后豐社大

加書懷

張仁彰

40週年召集人

許淑貞

振鐸早期發起人，當國中校長，現在仍在頭前國中當校長

王秀雲

王慶復

以文章為主

丁志仁與洪榮良

曾當過振鐸理事長，當過私立高中校長，能與體制學校橋接

吳忠泰

前全國教師會與全教總理事長

林佑哲

在意台灣主體性，曾當過振鐸理事長，也當過教育部長機要，目前協助福智辦學

1. 當過杜正勝機要

振鐸友人看振鐸

陳振淦(綜觀)

羅善文

崔濤