使用者討論:黃鈴諭
出自六年制學程
目錄
以我們這門課為對象，分析「丁丁、詹志禹」與其他同學的不對稱性，並探討：
(這些不對稱性的功能是什麼？/可以怎樣重新安排嗎？/須要保留的最低不對稱性是哪些？)
第一組：
第二組：
第三組：
第四組：
以兩岸體制教育為對象，分析顯著與隱微的不對稱性，並探討：
(這些不對稱性的功能是什麼？/可以怎樣重新安排嗎？/須要保留的最低不對稱性是哪些？)
第一組：
第二組：
第三組：
第四組：
對學習的重新定義，你有沒有更好的提議？
對我們這種教育典範，用什麼名字最合適？
- 第一組：
- 第二組：
- 第三組：
- 第四組：
想出讓本班同學更快彼此認識的提議？
第一組：
1.!!!!!!!
2.
3.
第二組：
第三組：
第四組：
