六年制學程/03/2016.02.15

出自六年制學程
在2016年2月15日 (一) 07:54由丁志仁（對話 | 貢獻）所做的修訂版本

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OST說明與準備

QA

  1. 問：什麼是 OST ？
    答：OST 是「開放空間會議技術」(open space technology)的縮寫。
    這種會議是要造出一個可以相互討論的平台，沒有人知道答案，對未知開放，以促成集思廣益、激發參與者的智慧與經驗，找到最佳的可行方案，有效的解決問題。具體的過程本週三、週四大家就會經驗到。
  2. 問：本週三、週四的 OST 主要想要討論什麼事情？
    答：要討論「我們還可以把學程變成什麼樣子？––參與學程課程具體規畫」。
    我們把學程的活動時段 open 出來，讓同學一起來規畫，如果可行性高，我們就排入課表實行。
  3. 問：什麼就做可行性高？
    答：有人願意「承擔」；學程負擔得起；安全；有學習價值。
    首先這項策畫一定要有人願意負責，解決一切需要解決的具體問題。這不是餐廳點菜，同學們點菜然後老師做菜給同學們享用，而是「百樂餐」(potluck)模式，每一群同學做出一道菜，全班合起來一桌菜，大家共同享用；而所謂的「菜」就是一項一項的課程策畫。在策畫中要包含經費要怎麼解決：請同學上課或我們班老師上課或家長上課，按照慣例，只要被請的人願意，當然是免收費的，使用學程的教室或新埔國中的場地、設施也經常是免費的；經費也可以請學程補助一部分，其餘由參與同學分擔。而所謂「安全」的標準也是相對的，世上沒有絕對安全的事情；目前學程的規定：離開校區就必須結伴；如果風險較高的活動可以考慮額外保險。而所謂有學習價值，基本上先看有沒有涵蓋在國中七大領域中：語文、數學及科學、社會、藝術、健體、綜合；玩動漫、電動玩具不行，但研究電動玩具的硬體結構、軟體程式撰寫、社群動力關係可以。
  4. 問：家長也可以參加這兩天的 OST 麼？
    答：除了學程老師、同學之外，也十分歡迎這兩天有空的家長一起來參加。
    但是不會因為你是家長或老師你就比較「大」，你倡議的課程人家就會來參加討論，和你一起策畫。
  5. 問：那只有自己一個人要學習的課程，自己願意承擔、自己負擔經費、沒有安全顧慮、有學習價值的課程也可以實施嗎？
    答：可以。這種課程在選修時段叫「自主學習」在必修時段叫「一生一課表」。
    「一生一課表」本來要在高中實施的，有同學願意先實施也可以，但要取得家長同意，而且時段不能衝到全班的共同活動(登山健行)、協力造屋、協力造屋配套課程等等，請策畫好月考評量，題目可以自己設定經老師審核，但原則上和班上的月考同時段實施，仍由老師們監考。
    而無論如何，學程的上課時段：週一至週五早上八點半到下午四點，就是不可以回家補習衝刺考科，因為這已經牴觸到《非學校型態實驗教育實施條例》第八條和第十二條「實驗教育之理念，應尊重學生多元智能」的精神了。

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