生存遊戲

槪述

課程內容

• 第一週：槍械教學、戰術規劃、戰術步伐、戰術講解
• 第二週：專攻戰術與步伐
• 第三週：去生存遊戲
• 第四週：去生存遊戲
• 第五週：討論心得或出去

選修學生

1. 劉國安 (課堂老師)
2. 溫書桓
3. 張胤閎
4. 謝酲洊
5. 莊惟智
6. 胡英文
7. 洪仁益
8. 洪郁絜 (於2016.02.25，干擾上課秩序三次，強制退選)
9. 蔡依緁

課程內容

2016.02.18

• 教學內容
  1. 退出成員
     • 張祐豪 (退選)
  2. 分組
     • ALPHA隊
       1. 溫書桓 (職位：盾牌)
       2. 張胤閎 (職位：火力壓制)
       3. 謝酲洊 (職位：左右掩護)
       4. 莊惟智 (職位：墊底支援)
     • BRAVO隊
       1. 胡英文 (職位：盾牌)
       2. 洪仁益 (職位：火力壓制)
       3. 洪郁絜 (職位：左右掩護)
       4. 蔡依緁 (職位：墊底支援)
  3. 職位解說
     • 盾牌：拿著防彈盾牌配備手槍的士兵，可以保護隊友推進。
     • 火力壓制：盾牌的夥伴，配備輕機槍或衝鋒槍和手槍的士兵，當盾牌無法再支撐敵人的火力的時候，火力壓制的士兵就可以出馬了，將敵人壓制，無法動彈。
     • 左右掩護：以防敵人夾擊，配備突擊步槍和手槍的士兵，保護每個隊友的左右兩邊。
     • 墊底支援：保護隊友的背後，配備散彈槍或衝鋒槍的士兵，避免敵人從背後偷襲。
  4. 槍械教學
     • 如何使用槍、槍的基本構造、射擊訓練
     • 戰術規劃、戰術步伐
     • 訓練每個人的方向感，在學校訓練每個人的戰術步伐。
  5. 戰術規劃
     • 經課堂解說，利用樓梯間和518教室，作為教學及訓練實境模擬場地。
  6. 戰術步伐
     • 利用樓梯間教學和518教室的走廊，作為訓練實境模擬場地。
  7. 戰術講解
     • 給每個人一張印有平面圖的紙，教他們如何攻堅與圍攻。

2016.02.25

• 教學內容
  1. 退出人員
     • 洪郁絜(干擾上課秩序三次)
  2. 分組
     • 進攻組：KIA1
       1. 溫書桓(盾牌) 存活。
       2. 張胤閎(火力壓制) 陣亡。
       3. 謝酲洊(左右掩護) 存活。
       4. 莊惟智(墊底支援) 存活。
     • 防守組：KIA4
       1. 胡英文(盾牌) 陣亡
       2. 洪仁益(火力壓制) 陣亡
       3. 洪郁潔(左右掩護) 陣亡
       4. 蔡依緁(墊底支援) 陣亡
  3. 專攻戰術
     • 訓練攻堅行動，分為進攻組與防守組，比賽結果進攻組勝利
       1. 進攻組：撤離並保護人質。
       2. 防守組：要保護人質不被進攻組撤離。
  4. 戰術步伐
     • 實戰練習，分為進攻組和攻擊防守組，經實戰練習的結果是進攻組勝利，進攻組順利救回人質。
       1. 防守組：KIA4。
       2. 進攻組：KIA1。

2016.03.10

• 教學內容