六年制學程/家長會議/2017.05.12

高二高三課程說明

高 二 高 三	專題一 專題二		個人課表： ①線上修課 ②校外修課 ③社會服務 ④分組路線策畫		全班行 動學習		大 量 選 修
高 一	職場實習			境外行動學習
國 中	主題備課			境內行動學習

1. 所有年段都有大量的選修課以試探性向，發展同學的特有才能。
2. 國中部分只須要在班級內進行主題備課，在台灣境內(雙北之外)策畫五天的境內行動學習。
3. 高一必須進行 100 天的職場實習，並選定一個台灣以外的國家或地區，策畫並進行八天以上的境外行動學習。境外行動學習的經費來自政府對自學生每學期的補助。
4. 高二、高三每位學生在兩年中必須完成兩個專題，每個專題均設置有具指導該專題造詣的性向導師，專題完成時必須在大型研討會(如均優學習論壇)進行發表。
5. 高中階段的教育旨在引導同學扛起主導自己終身學習的能力，所以每位同學的個人課表必須涵蓋三件事：
   • 加入一項線上選課活動(如 MOOCS)，並且完整學習。
   • 選修一項實體的終身學習課程(如社大)，並且完整學習。
   • 每位同學須規畫一項社會服務，與 NGO 配合或自為一項改良社會的計畫。規模大小不拘，不一定要成功，可與專題相互搭配。
   • 規畫「全班行動學習中」後 20 天的分組路線。
   • 為強化同學務實致用的能力，每位同學以準備一項證照考試為原則。
   • 為強化同學國際行動能力，鼓勵(並不強迫)同學配合專題至國外短期修習課程。
6. 全班同學選出五位策畫小組成員，策畫於 2019 年至歐洲或北美進行 30 天的「全班行動學習」，前 10 天為共同路線，後 20 天為分組路線。經費為政府對自學生的每學期補助，平常就進行專戶儲蓄。

一、性向導師：

1. 我們要先和同學及同學的家庭討論，來決定兩個專題。同學對專題是否有動力想做，是否有能力做這個題目。
2. 新莊社大會再協調其他社大及 NGO 來媒合性向導師。
3. 學程付給性向導師每年一萬元，讓他可以指點「一」個題目。這個錢是不夠，性向導師願意帶的原因是因為「投緣」和「樂趣」。
4. 大多數同學要學會問題解決思維：
   1. 把大問題拆解成較小的問題。
   2. 找出事情變化規則。
   3. 把問題抽象化，把細節淡出。
   4. 蒐羅、學習解決問題有關的知識或技能。
   5. 串接小問題再還原成原來的問題。
   6. 將解決方案代回真實脈絡，驗證解決方案的有效性。
   7. 選擇適當的表達方式，花大量時間準備在大庭廣眾之下發表。
   8. 上台。

國中的「意志鍛煉」

一般我們讓同學成為一組團隊，整組人就會變厲害，但是目前「變厲害」的情況還沒有被觀察到。老師們覺得現在需要帶國中生做的是「意志鍛煉」「直面困難」。

一個需要考驗體力和事前練習與準備的活動

• 例如：登 2000~3000 公尺的高山、攀岩、繞某個島嶼健行、單車環島…。
• 找人脈來帶。
• 今天在實驗教育團體的北區焦點座談中，交了一個新朋友賴聖洋，他的實驗教育團體是帶特殊生，也是用體能活動來打開同學。