物聯網革命/補充延伸21

本書作者傑瑞米．里夫金是經濟學者，對教育不熟，只能指出傳統學校教育與新社會典範「互聯共生網絡」不合。其實適配新典範的教育系統是 Ivan Illich 1971年在《非學校化社會》中所提出的四大學習網絡。注意：四大學習網絡，是為公共教育設計的，不是為私塾設計的。

目前丁丁和新莊社大正以此出發，開始建構「學習公社」的理論與實踐。

(一)教育用品網

1. 用1000萬美元維持連接六呎寬小道，連接四萬個小村＋20萬輛三輪小機動車(每台125美元)＋人民有「自造」小機動車的能力
2. 教育用品去標籤化，去金字塔化。就是生活中在用的物品。
3. 消除資本主義大廠對製造、修理知識與技能的壟斷。

(二)技能交換網

技能教師＋持有學習券(基本貸款)的每位國民

(三)伙伴選配網

1. 本質是一種同好俱樂部。
2. 運用計算機＋電傳打字機來媒合伙伴選配。

(四)教育諮詢網

1. 學校教師消亡，獨立教育工作者興起
2. 家長是天生的教育工作者
3. 教育管理者→教育顧問
4. 教育網絡的設計者和維護者
5. 無學生紀律的維持、教師雇用、監督與解雇、課程編寫、教科書、校園、學校設備、校際競賽