討論:死亡

課前作業

1. 你覺得人生是短促的還是漫長的？
   • 長：8；中：7；短：7
2. 人生的滋味？
   • 正面：爽，好玩刺激，快樂，奇妙，溫暖，人生像彩虹、多采多姿、很美麗
   • 中性：高低起伏，酸甜苦辣，又苦又甜，像莓果般酸甜，無聊又好玩，有趣但麻煩，普通，不了解，
   • 負面：痛苦
3. 你覺得人生要怎麼過？
   • 自我：想如何生存，向著夢想為自己而活，做喜歡的事，做有意義的事，有成就感，享受當下，
   • 人群：多做一些好事，完成義務去做想做的事，開心過要有志同道合的朋友，愛我及我愛的家人
   • 無目標：打電動，現在怎過就怎過，
   • 其他：每一階段有不同想法，認真快樂過每天

上課重點：

• 我為什麼要上這堂課？對死亡好奇，害怕死亡。

一、死亡是什麼？

1. • 思考、想法、記憶都沒有了，自己就消失了。
   • 討論一(抽問)
     1. 人死後會去哪裡？
     2. 你相信輪迴、鬼魂和神仙嗎？
2. 葬別：土葬、海葬、天葬、火葬、木乃伊
   • 土葬：生命來自大地，死後回歸大地。(屍體腐敗的過程和生活圈隔離，避免活人因腐敗產生的大量細菌而生病)
   • 海葬：
     1. 喜愛海(海的廣闊與自由)，希望自己成為海的一部分。
     2. 生涯和海相關(船員、海盜)，死後歸依於大海。(短期內無法回到陸地，屍體投海可將腐敗的過程和船上的生活圈隔離，避免活人因腐敗產生的大量細菌而生病)
   • 天葬：將人體的營養，還給生態系。(西藏高原氣溫較低，屍體在土中細菌分解太慢)
   • 火葬：肉體視為是讓靈魂、神識攀附的工具。死去的肉體並不神聖，因為神聖的靈魂已經離開了肉體。火化屍體，能促使靈魂意識超脫至飽滿、脫離現實世界，這將有助於去“另一個世界”。(跳過屍體腐敗的過程，骨灰怎麼處理都方便)
   • 木乃伊：人死有一天還會復活。需要保存好屍體，以待復活時使用。

二、人皆想活不想死，但死亡是毀滅還是恩典？

1. • 死亡的原因
   • 柯林斯城傳奇
   • 討論二
     1. 全世界人都長生不老會變....？
     2. 死亡是恩典還是毀滅？

三、生死的權利

1. • 自殺和安樂死
   • 討論三
     1. 安樂死=自殺？
     2. 你贊成安樂死嗎？理由是什麼？

四、生死的智慧

1. • 柯文哲 TED
   • 討論四
     1. 當一個還有生命沒有生命力的時候，是要救還是不要救？
     2. 你覺得什麼才算是死亡？
     3. 人生是什麼？
     4. 如何面對死亡？