工作總覽

出自六年制學程
在2019年4月28日 (日) 19:57由林宇祥對話 | 貢獻所做的修訂版本

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  1. 只放項目名稱與分工,細節須以連結跳到其他頁
  2. 對 ol,ul 下 sub(收納) 和 subexp(展開) 指示,同仁們只要放記得對 ol,ul 放 class=sub 。
  3. ol 只能放在最後一層。
  4. 對 li 下 exp(+) 、 col(-) 、 basic(方塊) 指示,同仁們只要放記得對 li 放 class=exp 。

範例

  • 第一層 Iiem
  • 第一層 Iiem
    • 第二層 Iiem
    • 第二層 Iiem
      1. 第三層 Iiem
      2. 第三層 Iiem
      3. 第三層 Iiem
    • 第二層 Iiem
      1. 第三層 Iiem
      2. 第三層 Iiem
      3. 第三層 Iiem

總覽

  • 學程內:
    • 會計出納、財稅、保險
      1. 班費記帳
    • 成績與學分計算,表:(瑾穎)
      1. highschoolSubject
      2. highschoolSubjectScore
      3. 輸入介面設計(丁丁)
    • 向新北市討要機構立案(瑾穎)
    • 向新北市確認今年的實驗教育日程。(瑾穎)
    • 伺服器整理與備份(士賢)
    • 文言識讀II補考(亭汝)
    • 品樺家退費(雅敏)
      1. 現金退費
      2. 學費退費
      3. 歐洲行動學習退費
      4. 學生團保理賠事宜
    • 互助組:
      1. 互助組A
      2. 互助組B
      3. 改介面(丁丁)
    • 聯絡簿:
      1. 週一:丁丁
      2. 週二:瑾穎
      3. 週三:亭汝
      4. 週四:士賢
      5. 週五:雅敏
    • 晨課:
      1. 週一:基本理財
      2. 週二:檢查第二份英文作業
      3. 週三:桌遊
      4. 週四:影片分享
      5. 週五:敘事(小儲思盆)
    • 必修課:
      • 歐洲行動學習:
        1. 策畫小組
        2. 北線
        3. 西南線
        4. 北南線
        5. 西線
        6. 中央線
        7. 人文展賦希臘線
      • 專題
        1. 要求的表現水準:能夠向公眾發表
        2. 專題的本質:專題至少有兩種 學術性或 行動研究: 針對某個要解決的問題,透過歷程找到答案或確認結果(無法解答也是結果)
      • 說我們的故事:(雅敏、士賢)
        1. 儲思盆
      • 自辦成果發表:(亭汝)
        1. 2019全班成果發表展
        2. 策劃小組
      • 英文:(提醒:瑾穎)
      • 第二份英文作業:(瑾穎、芸真)
      • GIS、SVG、HTML、網站架設:(丁丁)
        1. 各路線網站
        2. GIS復習
        3. GIS復習連資料表
        4. HTML復習
        5. SVG修 ICON
        6. 月考
    • 選修課:(士賢)
    • 學生IEP
    • 家長會議:
      1. 2.25
      2. 4.11
      3. 6.13
    • 天安來校:(士賢)
      1. 2.25 (說我們的故事 & 期初家長會)
      2. 3.25 (說我們的故事)
      3. 4.11 (親師生 & 期中家長會)
      4. 6.13 (親師生 & 期末家長會)
    • 青年教育與就業儲蓄帳戶方案準備。(士賢)
    • 教室整理與修繕、買打掃用具、重新分配掃具;(雅敏、瑾穎)
    • 書籍出版:
      1. 聯絡美編
      2. 老師訪問稿整稿
  • 學程外:
    • 跨校選修體系:
      • 遠哲全民科學平台:(宇祥、士賢、瑾穎)
        1. 生物科教師社群起來(丁丁)
        2. 找光仁中學後續
        3. 盤點經費
        4. 辦精進會議
        5. 各科教師社群營造事項
        6. 各科教師社群預定名單
      • 新的機構辦學團隊:(宇祥、士賢)
        1. 與新埔國中進行備課合作
      • 海星式實驗教育師資培力:(士賢、宇祥)
        1. 創新教育師資培育中心第一屆種子教師甄選簡章相似的活動已出現,加速進行
        2. 拉出核心小組,並約出三次開會時間(見面+遠距)
        3. 討論「品牌」名稱,先暫定後確定
        4. 討論「社群共同傳統」草案
        5. 討論共同服務,如資源共享服務
        6. 討論第二屆招生事宜
        7. 兩隻小海星成軍並開會
        8. 兩組代表開會
      • 部分班級辦理實驗教育
        1. 拉出推動小組
        2. 建立遠距討論機制,如 line 群組
        3. 起草專章條文
        4. 建立論述並模擬攻防
        5. 建網站,立旗子,建立支持者社群(跨縣市)
        6. 選擇跨黨派立委,並派代表加以遊說
        7. 策畫並實施「實力展示」
        8. 對教育部既聯合又攻防
        9. 與反對此案的力量進行攻防
        10. 拜訪王秀雲
      • 民版課綱(瑾穎,先休眠):
        1. 民版課綱
      • 獨力教育工作者:(宇祥、士賢)
        1. 理出名單
        2. 了解專長與課名
        3. 了解定價
        4. 請大家去註冊 urclass.net
        5. 或由聯盟代註冊並打開開課權限
        6. 選在聯盟中的代表
        7. 策畫聯合廣宣
      • 高自主學習需求社群:
        1. 台中熊慧
      • 跨校選修聯盟基本工作
        1. 家長培力工作坊(Emma)(雅敏、士賢)
        2. 培養孩子找到學習資源(親子工作坊)(雅敏、士賢)
        3. 與人文展賦一起找歐洲的友人(士賢)
        4. 幫人文展賦上 GIS,簡易網站架設的課(士賢)
        5. 討論性思考工作坊(陶倢,思辨普及化教育)(亭汝)
        6. ?找胡崇偉開 Python 與人工智慧(OST 9票+口頭發言 1票)(瑾穎)
          至三月中前只有假日有空,希望能以電話中討論為主
          連絡電話:2633-1833(21:00-22:00可連絡)
          預計約定3/16(六)或3/17(日)碰面,待胡先生回覆確定
        7. 和陳郁去找南華高中(私校)(丁丁、瑾穎)
          陳郁表示要請丁老師給三月份可以拜訪的時間,他再去問南華高中(目前先擱置)
      • 接上開平和光仁的開放外修事宜跨校選修聯盟/學校合作/工作事項(宇祥)
      • 找出和中崙高中的差異。酷課學園:以線上課為主,學科課程為重,但不確定是否是因為初期創制偏差。(宇祥)
      • 常民政治與台灣治理策畫推動(雅敏、亭汝)
    • 教育公共化聯盟:(雅敏、瑾穎)
      1. 經費申請書送國教
      2. 決定造勢活動
      3. 決定研究會
      4. 決定全島巡迴座談
    • 2019均優學習論壇:
      1. 工作會議
      2. 聯絡後豐社大:張仁彰,顏振寧
      3. 葫蘆墩文化沙龍
      4. 聯絡熊慧
      5. 申請場地
      6. 申請補助
      7. 均優學習論壇準備2019
      8. 2019均優學習論壇行政工作
    • 與丁丁合聘事宜:(瑾穎)

個人進度

黃瓊慧手上事項

  • 四科召集人聯絡事項
  • 全民科學平台建立教師社群
  • 幫忙跨校選修的學校對接事項
  • 幫忙整理部分班級辦理開會準備的維基頁
  • 均優議程提案人接口
  1. 先风(tngrmjhmjtmtrhmjtmm):成都先锋学校,本名刘晓伟(劉曉偉)。
  2. 莫一夫(moyhoo):深圳安格学院(先锋教育深圳分校)
  3. 黄鹃娟 Amanda(AmandaHuang226):安格学院。
  4. 周子倾Sophie(sophiezjx):安格学院。
  5. 安猪(andrewyu0222):
  6. liberal(liberal201289):上海協和雙語學校,钱锋(錢鋒)。


  • 追台中教育局長事項
    • 跟楊振昇約洽談時間
      • 主要溝通項目:
        1. 介紹丁老師、均優。
        2. 去年均優有收到六萬補助,今年是否有機會有?(感謝和合作愉快順暢,今年是否繼續這樣的模式)
        3. 和前教育局長過去談妥與台中科博館合作的案子,是否有機會繼續進行?(科學五日遊和科博館的合作)