自主學習典範的應用/方法論

組課共學

組課共學是指讓「學習者」而不是「國家」、「學校」或「老師」來構思並治理一門課程。其宗旨在讓學習者自己動手打造符合他自己學習需求的課程，因為老師和家長並沒有辦法一輩子陪在同學身邊，想要終身學習，就需要學會這樣的本事。組課共學最原初的構想至少在 Illich 時已經被具體提出來過了。組課共學有兩種操作版本，一種是幫助學生(資淺學習者)參與自己的學習治理，另一種是培力老師(資深學習者)或是幫助老師持續學習。兩者大同小異。

階段重點	資淺學習者	資深學習者
導入討論模式	OST	課主搭檔討論
	起草開課公告

(一)導入「討論模式」

組課共學的第一步，就是將準備開課的主角導入「討論模式」，在這個模式下，自己覺得自己已經想明白了，還不算數，要自己已經先把想法打磨到一定通透的程度，至少能解釋到伙伴們聽得懂，彼此才有辦法協作。

行動學習

連續劇，單元劇