服貿協議與學生運動/分配表：修訂版本之間的差異
出自六年制學程
（→服貿協定） |
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==服貿協定== | ==服貿協定== | ||
*比較利益法則 | *比較利益法則 | ||
| + | *#分工合作能擴大產出 | ||
| + | *#國與國分工合作，再透過貿易交流，能把經濟的餅做大，得到更多的貨品、服務、就業機會。 | ||
*比較利益法則的限制 | *比較利益法則的限制 | ||
*#夠用就好，還是要無止盡地一直擴張？ | *#夠用就好，還是要無止盡地一直擴張？ | ||
| + | *#所有類別的商品都能無障礙交易 | ||
*#分配的公平正義問題 | *#分配的公平正義問題 | ||
| + | *#經濟與政治關聯 | ||
| + | *#經濟與社會關聯 | ||
*WTO | *WTO | ||
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2014年3月24日 (一) 07:14的修訂版本
服貿協定
- 比較利益法則
- 分工合作能擴大產出
- 國與國分工合作，再透過貿易交流，能把經濟的餅做大，得到更多的貨品、服務、就業機會。
- 比較利益法則的限制
- 夠用就好，還是要無止盡地一直擴張？
- 所有類別的商品都能無障礙交易
- 分配的公平正義問題
- 經濟與政治關聯
- 經濟與社會關聯
- WTO
學生運動
- 世界上著名的學生運動
- 世界上最早的學生運動
- 中國西漢哀帝太學生聚眾千餘，阻擋丞相車馬，又守闕上書請願的「太學生運動」。
- 中國東漢桓帝，數千名太學生從學校出發，一路上高喊著口號來到皇宮，要求皇上接受他們就朱穆事件所發佈的請願書。
- 中國的歷史結構
- 五四運動。
- 野百合運動。
- 野草莓運動。
- 太陽花運動。
