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- 2026年10月13日 (二) 12:16 差異 歷史 +65 新 「教育不分黨派，經費必須保障」記者會/籌備 建立內容為「分類:「教育不分黨派，經費必須保障」記者會」的新頁面
- 2026年10月13日 (二) 12:01 差異 歷史 +42 分類:「教育不分黨派，經費必須保障」記者會 目前
- 2026年10月13日 (二) 11:57 差異 歷史 +22 「教育不分黨派，經費必須保障」記者會
- 2026年10月13日 (二) 11:55 差異 歷史 -86 分類:「教育不分黨派，經費必須保障」記者會 清空全部內容 標籤：清空
- 2026年10月13日 (二) 11:55 差異 歷史 +86 新 分類:「教育不分黨派，經費必須保障」記者會 建立內容為「==籌備分工：== 名義上主持：許淑 * 丁丁： *#聯絡 AI 代表工作小」的新頁面
- 2026年10月13日 (二) 09:44 差異 歷史 +42 新 立法院第十一屆第六會期教育文化委員會 建立內容為「分類:重建教育經費保障/修法」的新頁面
- 2026年10月13日 (二) 09:41 差異 歷史 +55 使用者:蘇麗美 目前
- 2026年10月13日 (二) 09:40 差異 歷史 +55 使用者:施雅敏 目前
- 2026年10月13日 (二) 09:39 差異 歷史 +96 使用者:蔡杏芬 目前
- 2026年10月12日 (一) 20:37 差異 歷史 +5 《烽火未完，生活待續》/遊戲概述 →遊戲組件(game components)
- 2026年10月12日 (一) 20:34 差異 歷史 +14 《烽火未完，生活待續》/遊戲概述 →四、玩家棋子(playing piece)
- 2026年10月11日 (日) 15:30 差異 歷史 +139 《烽火未完，生活待續》/遊戲概述 →遊戲組件(game components)
- 2026年10月11日 (日) 15:27 差異 歷史 +35 《烽火未完，生活待續》/遊戲概述
- 2026年10月11日 (日) 14:04 差異 歷史 +55 使用者:王泱澄 目前
- 2026年10月11日 (日) 13:45 差異 歷史 -4 日本與烏克蘭聯手發展兩千美元無人機
- 2026年10月11日 (日) 13:45 差異 歷史 +222 日本與烏克蘭聯手發展兩千美元無人機
- 2026年10月11日 (日) 12:11 差異 歷史 +29 新 日本與烏克蘭聯手發展兩千美元無人機 建立內容為「分類:俄烏戰例桌遊」的新頁面
- 2026年10月11日 (日) 10:51 差異 歷史 +55 使用者:陳芯怡
- 2026年10月11日 (日) 10:30 差異 歷史 +1,821 新 使用者:陳芯怡 建立內容為「<details><summary>振鐸工作基本解說</summary> * 學習參考資料 *#Mediawiki/wiki_入門語法 * 重要的儲存系統 *# 草稿性共筆 [http://twe…」的新頁面
- 2026年10月10日 (六) 20:21 差異 歷史 +89 分類:俄烏戰例桌遊 目前
- 2026年10月10日 (六) 05:36 差異 歷史 +32 計畫項目與微社群/已使用代稱
- 2026年10月6日 (二) 17:41 差異 歷史 +123 剖析「實施自主學習的操作模式」 →剖析對象參考 目前
- 2026年10月6日 (二) 17:40 差異 歷史 +65 剖析「實施自主學習的操作模式」 →剖析對象參考
- 2026年10月6日 (二) 16:07 差異 歷史 +1 剖析「實施自主學習的操作模式」
- 2026年10月6日 (二) 16:06 差異 歷史 +37 剖析「實施自主學習的操作模式」
- 2026年10月6日 (二) 15:36 差異 歷史 0 剖析「實施自主學習的操作模式」
- 2026年10月6日 (二) 15:35 差異 歷史 +32 新 剖析「實施自主學習的操作模式」 建立內容為「分類:自主學習作麼做」的新頁面
- 2026年10月3日 (六) 17:53 差異 歷史 +80 可索引資源池 →答客問 目前
- 2026年10月3日 (六) 17:51 差異 歷史 -5 可索引資源池 →十二條版
- 2026年10月3日 (六) 13:24 差異 歷史 +25 可索引資源池 →答客問
- 2026年10月3日 (六) 13:23 差異 歷史 +2,317 可索引資源池 →能支持三觀的座右銘
- 2026年10月3日 (六) 12:19 差異 歷史 -2,978 與莊福泰校長討論 →八：幫助學生參與學習治理的方法舉隅(微進展) 目前
- 2026年10月3日 (六) 12:18 差異 歷史 +1,174 讓學習者參與治理自己的學習(宏推進) 目前
- 2026年10月3日 (六) 12:16 差異 歷史 +440 新 讓學習者參與治理自己的學習(宏推進) 建立內容為「分類:自主學習怎麼做 <B>(四)在整個社群 / 機構中</B> #鼓勵人人為我，我為人人 #鼓勵不自私地做自己 #平等書寫 #章則治…」的新頁面
- 2026年10月3日 (六) 12:14 差異 歷史 +1 讓學習者參與治理自己的學習(微進展) 目前
- 2026年10月3日 (六) 11:29 差異 歷史 +3,066 新 讓學習者參與治理自己的學習(微進展) 建立內容為「分類:自主學習怎麼做 <table class=nicetable align=center> <tr><th>階層</th><th>名稱</th><th>提供方法數</th></tr> <tr><th>一</th><th>在單…」的新頁面
- 2026年10月3日 (六) 07:01 差異 歷史 +38 計畫項目與微社群/已使用代稱
- 2026年10月3日 (六) 06:53 差異 歷史 +55 計畫項目與微社群/已使用代稱
- 2026年10月3日 (六) 06:50 差異 歷史 +82 計畫項目與微社群/已使用代稱
- 2026年10月2日 (五) 20:17 差異 歷史 +319 使用者:王泱澄
- 2026年10月2日 (五) 20:11 差異 歷史 +25 使用者:王泱澄
- 2026年10月2日 (五) 20:10 差異 歷史 +25 使用者:蔡毓純 目前
- 2026年10月2日 (五) 20:07 差異 歷史 +707 使用者:王泱澄
- 2026年10月2日 (五) 20:05 差異 歷史 +65 新 使用者:王泱澄 建立內容為「<details><summary>振鐸工作基本解說</summary> </details>」的新頁面
- 2026年10月1日 (四) 11:51 差異 歷史 +30 「重建教育經費保障，重塑教育財政治理」教育倡議 →一、各政黨應建立對台北市(各縣市)長期的教育政策儲備。 目前
- 2026年10月1日 (四) 11:49 差異 歷史 -3 新北市教育經費研究小組 →簡則草案解說
- 2026年10月1日 (四) 11:48 差異 歷史 +105 新北市教育經費研究小組 →簡則草案解說
- 2026年10月1日 (四) 11:10 差異 歷史 +24 新北市教育經費研究小組 →簡則草案
- 2026年10月1日 (四) 11:08 差異 歷史 +2,123 新 新北市教育經費研究小組 建立內容為「==簡則草案== # 本小組名稱為「新北市教育經費研究小組」，對外簡稱「新北經研」，不申請登記立案。目標有二：<br/>(1)研…」的新頁面
- 2026年9月30日 (三) 15:41 差異 歷史 +728 新 討論:高雄市教育經費研究小組 建立內容為「高雄市政府總預算：（高雄市政府主計處網站） https://bas.kcg.gov.tw/cp.aspx?n=77B47D1275C1A864 高雄市政府總預算附屬單位預算及…」的新頁面 目前