檢視工作圈規畫工作坊的原始碼

[[分類:跨校選修]]__NOTOC__
==一、活動介紹==
:時間：2021.10.17(日) 9:00~12:00
:地點：自強國中、[https://meet.jit.si/ALPartner 線上參會]
<table class='nicetable' align='center' style='border:2pt;width:80%;border-collapse:collapse'>
<tr>
    <th style='width:10%'>OST分組</th>
    <th bgcolor='#BBFFBB' style='width:30%'><B>分組一</B></th>
    <th bgcolor='#BBFFBB' style='width:30%'><B>分組二</B></th>
    <th bgcolor='#BBFFBB' style='width:30%'><B>分組三</B></th>
</tr>
<tr>
  <th bgcolor='#BBFFBB'> 09:10~09:55<br/>時段一</th>
  <th>招募暨簡易面談工作圈<br/>講師：周樂生</th>
  <th>輔導平台發展工作圈<br/>講師：黃鈴諭</th>
  <th>外部事務聯絡工作圈<br/>講師：柯穎瑄</th>
</tr>
<tr>
  <th bgcolor='#BBFFBB'> 09:55~10:40<br/>時段二</th>
  <th>資源池工作圈<br/>講師：柯穎瑄</th>
  <th>綜合規畫工作圈<br/>講師：黃鈴諭</th>
  <th>基本技能培力工<br/>講師：閉恩濡作圈</th>
</tr>
<tr>
  <th bgcolor='#BBFFBB'> 10:40~11:25<br/>時段三</th>
  <th>補助要點平台工作圈<br/>講師：閉恩濡</th>
  <th>實體混搭線上學習模式發展工作圈<br/>講師：柯穎瑄</th>
  <th>陪伴工作圈<br/>講師：周樂生</th>
</tr>
</table>

==二、活動紀錄==
===(一)招募暨簡易面談工作圈===
====價值觀：====
*樂於學習：有強烈動機參(生活前５順位)
*智
*#了解這個計畫的重要性與重點
*#用善巧的方法解決問題
*#自我省察
*仁
*#接納與包容
*#秉持慈悲心，能為群體我、為下一代付出
*#接維自己與學生
*勇：有勇氣接觸非主流價值。參與非主流的計畫。
====作法：====
*先有線上聊聊，再安排實體面談（各縣市夥伴協助安排場地)，建立個人學習歷程檔案。
*計畫說明
*#簡單明清楚計畫流程。
*#在網路上公告即可
*要不要收公基金？
*#收多少?
*#*<方法一>先計算各工作圈運作成本。列出來核算公基金數額。
*#*<方法二>沿用海星公積金標準
*#用途
*#*組課費用與實務浸潤
*#*學員在計畫中的各種支用
===(二)輔導平台發展工作圈===
#想邀請誰來參加這個工作圈?
#*現有成員：程詩婷、王麗淑、傅心怡
#*想邀請誰？
#*#詩婷找：詩婷研究所的同學、世芸、Peggy、敏惠
#*#麗淑找：小許、博勛、阿得勒退休老師、園藝治療
#要做什麼?
##拜訪講師、聯絡人
##*薩堤爾：張天安
##*互助諮商：林意雪
##*特殊學習需求：曲智鑛
##*傾聽者計畫：戴慧茹
##*阿得勒：林上能
##*戲劇治療:阿德、志強
##*肢體/動作
##*藝術治療：Fifi
##*園藝治療
##*心源基金會
##找心理學影片(線上資源)
##安排定期聚會、工作坊
##建立協助資源平台：講師、線上資源、場地
#多久聚會一次
#*一個月一次

===(三)外部事務聯絡工作圈===
工作項目:
#募款
#媒合與聯繫場域實習單位
#媒合與聯繫學員參訪事宜
#小均優
#待討論
#*官方社群網站、發言人……
#*評估是否有需要製作關的文宣，作為對外說明文件／資料

===(四)資源池工作圈===
#預設使用者
#*開放給Maintainer使用，包含本梯次學員。
#各項資源需有自願維護者
#*預設系統主動通知，Maintain週期為半年。
#資源池是濃縮網際網路資源，使網際網路跟使用者的中介
#*分辦資訊真假
#*真假資訊的判定可以公開，也可以有回覆討論的功能
#*因為有Maintainer制度，保持資訊的時效性，不會太過時。
#如何能讓資源池能夠被有效運用
#*類似黑客松的概念，開放更多權限給使用者。
#*參與對象包含:真正使用者、工程人員。
#*目前缺資訊人員。
#*目前福留子孫系列網頁有足夠的開放性，但門檻高。
#其他
#*實驗教育光譜計畫
#*國教署創新教育及偏遠教育科
#*對實驗教育資源做評價反應為光譜
#*制度面
#*文化面

===(五)綜合規畫工作圈===
#課程規劃
#*瞭解學員組課現況、學習進度
#*確認組課內容是否包含「自主學習理論」
#*#練習高、中、低年級小孩的學習歷程，負向學習者帶領……等
#*#老師不要變成學生學習的天花板
#*#應包含心理學的實務課程，如完形、靜心、阿得勒……等
#*需要哪些實務浸潤:實務場域的媒合
#社群管理
#*是否參加親子天下每年的論壇
#*如何結合社區資？
#*是否經營社群？FB、粉專、IG、LINE社群……
#組織
#*計畫內各組織媒合
#*#建置學員需求留言板
#*#記帳系統
#*#陪伴的適配
#*發言人
#*#對外清楚、一致的論述
#*#家長溝通、學校溝通、教育局處溝通
#*時程進度規劃
#*#持續紀錄、追踪各項組課的進度、過程
#*外部組織連結
#*#教育部師培網站:時數認證
#*#教師會、校長
#*#向學思達等團體請益
#其他需求
#*希望邀請現職老師來參加討論，比較了解老師真正的需求

===(六)基本技能培力工作圈===
===(七)補助要點平台工作圈===
===(八)實體混搭線上學習模式發展工作圈===
===(九)陪伴工作圈===