近期變動

2023年12月5日 (星期二)

• （差異 | 歷史） . . 分類討論:聯合報2023年9月願景工程–偏鄉教改難‎; 15:12 . . （-6）‎ . . ‎丁志仁（對話 | 貢獻）‎
• （差異 | 歷史） . . 分類:聯合報2023年9月願景工程–偏鄉教改難‎; 15:11 . . （-29）‎ . . ‎丁志仁（對話 | 貢獻）‎
• （差異 | 歷史） . . 分類:偏鄉教育‎; 15:10 . . （+29）‎ . . ‎丁志仁（對話 | 貢獻）‎
• （差異 | 歷史） . . 討論:偏鄉教育政策分析‎; 15:09 . . （+24）‎ . . ‎丁志仁（對話 | 貢獻）‎
• （差異 | 歷史） . . 偏鄉教育政策分析‎; 15:07 . . （0）‎ . . ‎丁志仁（對話 | 貢獻）‎
• （差異 | 歷史） . . 分類討論:聯合報2023年9月願景工程–偏鄉教改難‎; 15:03 . . （+30）‎ . . ‎丁志仁（對話 | 貢獻）‎
• （差異 | 歷史） . . 分類討論:聯合報2023年9月願景工程–偏鄉教改難‎; 15:02 . . （-31）‎ . . ‎丁志仁（對話 | 貢獻）‎ （→‎偏鄉教育的轉變與挑戰）
• （差異 | 歷史） . . 分類討論:聯合報2023年9月願景工程–偏鄉教改難‎; 15:01 . . （+61）‎ . . ‎丁志仁（對話 | 貢獻）‎ （→‎偏鄉教育的轉變與挑戰）
• （差異 | 歷史） . . 分類:聯合報2023年9月願景工程–偏鄉教改難‎; 14:59 . . （+29）‎ . . ‎丁志仁（對話 | 貢獻）‎
• （差異 | 歷史） . . 發展教育社群/全民國防‎; 09:51 . . （+486）‎ . . ‎游士賢（對話 | 貢獻）‎ （→‎議題描述）
• （差異 | 歷史） . . 發展教育社群/全民國防‎; 09:36 . . （0）‎ . . ‎游士賢（對話 | 貢獻）‎ （→‎討論紀錄：懷鳴組）
• （差異 | 歷史） . . 發展教育社群/全民國防‎; 09:34 . . （+99）‎ . . ‎游士賢（對話 | 貢獻）‎ （→‎討論紀錄：懷鳴組）
• （差異 | 歷史） . . 發展教育社群/全民國防‎; 09:32 . . （-132）‎ . . ‎游士賢（對話 | 貢獻）‎ （→‎討論紀錄：懷鳴組）

2023年12月4日 (星期一)

• （差異 | 歷史） . . Windows10‎; 17:40 . . （+102）‎ . . ‎丁志仁（對話 | 貢獻）‎ （→‎拆除 edge）
• （差異 | 歷史） . . Windows10‎; 17:36 . . （+173）‎ . . ‎丁志仁（對話 | 貢獻）‎ （→‎拆除 edge）

2023年12月1日 (星期五)

• （差異 | 歷史） . . Etherpad/padlist外掛說明‎; 18:05 . . （+99）‎ . . ‎閉恩濡（對話 | 貢獻）‎
• （差異 | 歷史） . . Etherpad/padlist外掛說明‎; 18:03 . . （+297）‎ . . ‎閉恩濡（對話 | 貢獻）‎
• （差異 | 歷史） . . Etherpad/padlist外掛說明‎; 17:59 . . （+262）‎ . . ‎閉恩濡（對話 | 貢獻）‎
• （差異 | 歷史） . . Etherpad/padlist外掛說明‎; 17:53 . . （+225）‎ . . ‎閉恩濡（對話 | 貢獻）‎
• （差異 | 歷史） . . 新 Etherpad/padlist外掛說明‎; 17:39 . . （+129）‎ . . ‎閉恩濡（對話 | 貢獻）‎ （新頁面: 緣起：為避免各小組撰寫討論紀錄時，由於輸入錯誤頁名，導致產生新的頁名，無較難統整紀錄。）
• （差異 | 歷史） . . 發展教育社群/全民國防‎; 17:19 . . （+6）‎ . . ‎閉恩濡（對話 | 貢獻）‎ （→‎討論紀錄：安恬組）
• （差異 | 歷史） . . 發展教育社群/全民國防‎; 17:19 . . （+62）‎ . . ‎閉恩濡（對話 | 貢獻）‎ （→‎討論紀錄：安恬組）
• （差異 | 歷史） . . 發展教育社群/全民國防‎; 17:17 . . （+68）‎ . . ‎閉恩濡（對話 | 貢獻）‎ （→‎討論紀錄：樂生組）
• （差異 | 歷史） . . 發展教育社群/全民國防‎; 17:16 . . （+5）‎ . . ‎閉恩濡（對話 | 貢獻）‎ （→‎討論紀錄：懷鳴組）
• （差異 | 歷史） . . 發展教育社群/全民國防‎; 17:15 . . （+63）‎ . . ‎閉恩濡（對話 | 貢獻）‎ （→‎討論紀錄：懷鳴組）
• （差異 | 歷史） . . 發展教育社群/全民國防‎; 17:13 . . （+12）‎ . . ‎閉恩濡（對話 | 貢獻）‎ （→‎討論紀錄：丁丁組）
• （差異 | 歷史） . . 發展教育社群/全民國防‎; 17:13 . . （+61）‎ . . ‎閉恩濡（對話 | 貢獻）‎ （→‎討論紀錄：丁丁組）
• （差異 | 歷史） . . 發展教育社群/全民國防‎; 17:07 . . （-32）‎ . . ‎閉恩濡（對話 | 貢獻）‎ （→‎討論紀錄：樂生組）
• （差異 | 歷史） . . 發展教育社群/全民國防‎; 17:06 . . （-20）‎ . . ‎閉恩濡（對話 | 貢獻）‎ （→‎討論紀錄：安恬組）
• （差異 | 歷史） . . 發展教育社群/全民國防‎; 17:06 . . （-157）‎ . . ‎閉恩濡（對話 | 貢獻）‎ （→‎當日論壇紀錄）
• （差異 | 歷史） . . 發展教育社群/全民國防‎; 17:02 . . （-233）‎ . . ‎閉恩濡（對話 | 貢獻）‎ （→‎當日論壇紀錄）
• （差異 | 歷史） . . 發展教育社群/全民國防‎; 17:01 . . （-10,727）‎ . . ‎閉恩濡（對話 | 貢獻）‎ （→‎當日論壇紀錄）
• （差異 | 歷史） . . 發展教育社群/全民國防‎; 17:00 . . （+128）‎ . . ‎閉恩濡（對話 | 貢獻）‎ （→‎當日論壇紀錄）
• （差異 | 歷史） . . 發展教育社群/全民國防‎; 16:58 . . （+27）‎ . . ‎閉恩濡（對話 | 貢獻）‎ （→‎當日論壇紀錄）
• （差異 | 歷史） . . 發展教育社群/全民國防‎; 16:58 . . （+3,107）‎ . . ‎閉恩濡（對話 | 貢獻）‎ （→‎當日論壇紀錄）
• （差異 | 歷史） . . 發展教育社群/全民國防‎; 16:50 . . （+1,631）‎ . . ‎閉恩濡（對話 | 貢獻）‎ （→‎當日論壇紀錄）
• （差異 | 歷史） . . 發展教育社群/全民國防‎; 16:47 . . （+1,924）‎ . . ‎閉恩濡（對話 | 貢獻）‎ （→‎引言一：如何做好平戰結合）
• （差異 | 歷史） . . 發展教育社群/全民國防‎; 16:44 . . （+71）‎ . . ‎閉恩濡（對話 | 貢獻）‎ （→‎引言一：如何做好平戰結合）
• （差異 | 歷史） . . 發展教育社群/全民國防‎; 16:43 . . （+4）‎ . . ‎閉恩濡（對話 | 貢獻）‎ （→‎引言一：如何做好平戰結合）
• （差異 | 歷史） . . 發展教育社群/全民國防‎; 16:40 . . （+3,456）‎ . . ‎閉恩濡（對話 | 貢獻）‎ （→‎當日論壇紀錄）
• （差異 | 歷史） . . 以福格行為模型說明「發展教育社群」‎; 16:10 . . （+227）‎ . . ‎丁志仁（對話 | 貢獻）‎ （→‎聯絡網的功能與作用）
• （差異 | 歷史） . . 發展教育社群/全民國防‎; 15:28 . . （-21）‎ . . ‎閉恩濡（對話 | 貢獻）‎ （→‎當日論壇紀錄）
• （差異 | 歷史） . . 發展教育社群/全民國防‎; 15:28 . . （0）‎ . . ‎閉恩濡（對話 | 貢獻）‎ （→‎當日論壇紀錄）
• （差異 | 歷史） . . 發展教育社群/全民國防‎; 15:27 . . （+21）‎ . . ‎閉恩濡（對話 | 貢獻）‎ （→‎當日論壇紀錄）
• （差異 | 歷史） . . 發展教育社群/全民國防‎; 15:25 . . （0）‎ . . ‎閉恩濡（對話 | 貢獻）‎ （→‎當日論壇紀錄）
• （差異 | 歷史） . . 發展教育社群/全民國防‎; 15:24 . . （-44）‎ . . ‎閉恩濡（對話 | 貢獻）‎ （→‎當日論壇紀錄）
• （差異 | 歷史） . . 發展教育社群/全民國防‎; 15:18 . . （-3）‎ . . ‎閉恩濡（對話 | 貢獻）‎ （→‎當日論壇紀錄）
• （差異 | 歷史） . . 發展教育社群/全民國防‎; 15:18 . . （-3）‎ . . ‎閉恩濡（對話 | 貢獻）‎ （→‎當日論壇紀錄）
• （差異 | 歷史） . . 發展教育社群/全民國防‎; 15:16 . . （0）‎ . . ‎閉恩濡（對話 | 貢獻）‎ （→‎當日論壇紀錄）
• （差異 | 歷史） . . 發展教育社群/全民國防‎; 15:15 . . （+3）‎ . . ‎閉恩濡（對話 | 貢獻）‎ （→‎當日論壇紀錄）