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2025年4月27日 (星期日)
- （差異 | 歷史） . . 分類:素材; 16:55 . . （+105） . . 丁志仁（對話 | 貢獻）
- （差異 | 歷史） . . 分類:素材; 16:49 . . （+9） . . 丁志仁（對話 | 貢獻）
- （差異 | 歷史） . . 分類:素材; 16:48 . . （+117） . . 丁志仁（對話 | 貢獻）
- （差異 | 歷史） . . 分類:素材; 16:46 . . （+12） . . 丁志仁（對話 | 貢獻）
2025年4月25日 (星期五)
- （差異 | 歷史） . . 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅲ(振鐸內部版); 18:03 . . （+245） . . 閉恩濡（對話 | 貢獻） （→內容組）
- （差異 | 歷史） . . 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅲ(振鐸內部版); 17:56 . . （+2,020） . . 閉恩濡（對話 | 貢獻） （→內容組）
- （差異 | 歷史） . . 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅲ(振鐸內部版); 17:33 . . （+200） . . 丁志仁（對話 | 貢獻） （→說明）
- （差異 | 歷史） . . 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅲ(振鐸內部版); 17:15 . . （+935） . . 閉恩濡（對話 | 貢獻） （→內容組）
- （差異 | 歷史） . . 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅲ(振鐸內部版); 17:06 . . （+469） . . 閉恩濡（對話 | 貢獻） （→內容組）
- （差異 | 歷史） . . 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅲ(振鐸內部版); 17:03 . . （+512） . . 閉恩濡（對話 | 貢獻） （→內容組）
- （差異 | 歷史） . . 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅲ(振鐸內部版); 17:01 . . （+228） . . 閉恩濡（對話 | 貢獻） （→工作計畫）
- （差異 | 歷史） . . 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅲ(振鐸內部版); 17:00 . . （+583） . . 閉恩濡（對話 | 貢獻） （→內容組）
2025年4月23日 (星期三)
- （差異 | 歷史） . . 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅲ(振鐸內部版); 17:23 . . （+224） . . 丁志仁（對話 | 貢獻） （→說明）
- （差異 | 歷史） . . 台灣實驗教育的對話與合作/改良實驗教育審議委員會; 16:25 . . （-47） . . 林芸伍（對話 | 貢獻）
- （差異 | 歷史） . . 台灣實驗教育的對話與合作/改良實驗教育審議委員會; 16:25 . . （-96） . . 林芸伍（對話 | 貢獻） （→審議委員角色由被動的准駁，擴展為主動的輔導與陪伴）
- （差異 | 歷史） . . 台灣實驗教育的對話與合作/改良實驗教育審議委員會; 16:25 . . （-249） . . 林芸伍（對話 | 貢獻） （→理念許可區的設定：界定委員「不可干預」之教育理念空間）
- （差異 | 歷史） . . 台灣實驗教育的對話與合作/改良實驗教育審議委員會; 16:24 . . （-4,597） . . 林芸伍（對話 | 貢獻）
- （差異 | 歷史） . . 新 討論:台灣實驗教育的對話與合作/改良實驗教育審議委員會; 16:22 . . （+7,957） . . 林芸伍（對話 | 貢獻） （新頁面: 分類:台灣實驗教育的對話與合作 以下為前兩次會議紀錄摘要與補充 ==審議委員角色由被動的准駁，擴展為主動的輔導與陪伴== 目前實...）
- （差異 | 歷史） . . 台灣實驗教育的對話與合作/改良實驗教育審議委員會; 16:19 . . （+48） . . 林芸伍（對話 | 貢獻）
- （差異 | 歷史） . . 台灣實驗教育的對話與合作/改良實驗教育審議委員會; 16:06 . . （+37） . . 林芸伍（對話 | 貢獻） （→理念許可區的設定：界定委員「不可干預」之教育理念空間）
- （差異 | 歷史） . . 台灣實驗教育的對話與合作/改良實驗教育審議委員會; 15:59 . . （+7,825） . . 林芸伍（對話 | 貢獻）
- （差異 | 歷史） . . 教育再公共化聯盟/倡議主體/簡表; 15:46 . . （-879） . . 丁志仁（對話 | 貢獻）
- （差異 | 歷史） . . 教育再公共化聯盟/倡議主體/簡表; 15:39 . . （+136） . . 丁志仁（對話 | 貢獻）
- （差異 | 歷史） . . 教育再公共化聯盟/倡議主體/簡表; 15:34 . . （-188） . . 丁志仁（對話 | 貢獻）
- （差異 | 歷史） . . 教育再公共化聯盟/倡議主體/簡表; 15:33 . . （-1） . . 丁志仁（對話 | 貢獻）
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- （差異 | 歷史） . . 教育再公共化聯盟/倡議主體/簡表; 14:50 . . （-4） . . 丁志仁（對話 | 貢獻）
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- （差異 | 歷史） . . 台灣實驗教育理念許可區; 13:14 . . （+1） . . 丁志仁（對話 | 貢獻）
- （差異 | 歷史） . . 新 台灣實驗教育理念許可區; 13:14 . . （+1,021） . . 丁志仁（對話 | 貢獻） （新頁面: 分類:實驗教育 綜上，人民可以「學生本人」(不是其父母，當然更不是其老師和校長)信仰之宗教及道德教育為理由，要辦實驗教育(含...）
