近期變動
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2023年12月5日 (星期二)
- (差異 | 歷史) . . 分類討論:聯合報2023年9月願景工程–偏鄉教改難; 15:12 . . (-6) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 分類:聯合報2023年9月願景工程–偏鄉教改難; 15:11 . . (-29) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 分類:偏鄉教育; 15:10 . . (+29) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 討論:偏鄉教育政策分析; 15:09 . . (+24) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 偏鄉教育政策分析; 15:07 . . (0) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 分類討論:聯合報2023年9月願景工程–偏鄉教改難; 15:03 . . (+30) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 分類討論:聯合報2023年9月願景工程–偏鄉教改難; 15:02 . . (-31) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→偏鄉教育的轉變與挑戰)
- (差異 | 歷史) . . 分類討論:聯合報2023年9月願景工程–偏鄉教改難; 15:01 . . (+61) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→偏鄉教育的轉變與挑戰)
- (差異 | 歷史) . . 分類:聯合報2023年9月願景工程–偏鄉教改難; 14:59 . . (+29) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 發展教育社群/全民國防; 09:51 . . (+486) . . 游士賢(對話 | 貢獻) (→議題描述)
- (差異 | 歷史) . . 發展教育社群/全民國防; 09:36 . . (0) . . 游士賢(對話 | 貢獻) (→討論紀錄:懷鳴組)
- (差異 | 歷史) . . 發展教育社群/全民國防; 09:34 . . (+99) . . 游士賢(對話 | 貢獻) (→討論紀錄:懷鳴組)
- (差異 | 歷史) . . 發展教育社群/全民國防; 09:32 . . (-132) . . 游士賢(對話 | 貢獻) (→討論紀錄:懷鳴組)
2023年12月4日 (星期一)
- (差異 | 歷史) . . Windows10; 17:40 . . (+102) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→拆除 edge)
- (差異 | 歷史) . . Windows10; 17:36 . . (+173) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→拆除 edge)
2023年12月1日 (星期五)
- (差異 | 歷史) . . Etherpad/padlist外掛說明; 18:05 . . (+99) . . 閉恩濡(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . Etherpad/padlist外掛說明; 18:03 . . (+297) . . 閉恩濡(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . Etherpad/padlist外掛說明; 17:59 . . (+262) . . 閉恩濡(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . Etherpad/padlist外掛說明; 17:53 . . (+225) . . 閉恩濡(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 新 Etherpad/padlist外掛說明; 17:39 . . (+129) . . 閉恩濡(對話 | 貢獻) (新頁面: 緣起:為避免各小組撰寫討論紀錄時,由於輸入錯誤頁名,導致產生新的頁名,無較難統整紀錄。)
- (差異 | 歷史) . . 發展教育社群/全民國防; 17:19 . . (+6) . . 閉恩濡(對話 | 貢獻) (→討論紀錄:安恬組)
- (差異 | 歷史) . . 發展教育社群/全民國防; 17:19 . . (+62) . . 閉恩濡(對話 | 貢獻) (→討論紀錄:安恬組)
- (差異 | 歷史) . . 發展教育社群/全民國防; 17:17 . . (+68) . . 閉恩濡(對話 | 貢獻) (→討論紀錄:樂生組)
- (差異 | 歷史) . . 發展教育社群/全民國防; 17:16 . . (+5) . . 閉恩濡(對話 | 貢獻) (→討論紀錄:懷鳴組)
- (差異 | 歷史) . . 發展教育社群/全民國防; 17:15 . . (+63) . . 閉恩濡(對話 | 貢獻) (→討論紀錄:懷鳴組)
- (差異 | 歷史) . . 發展教育社群/全民國防; 17:13 . . (+12) . . 閉恩濡(對話 | 貢獻) (→討論紀錄:丁丁組)
- (差異 | 歷史) . . 發展教育社群/全民國防; 17:13 . . (+61) . . 閉恩濡(對話 | 貢獻) (→討論紀錄:丁丁組)
- (差異 | 歷史) . . 發展教育社群/全民國防; 17:07 . . (-32) . . 閉恩濡(對話 | 貢獻) (→討論紀錄:樂生組)
- (差異 | 歷史) . . 發展教育社群/全民國防; 17:06 . . (-20) . . 閉恩濡(對話 | 貢獻) (→討論紀錄:安恬組)
- (差異 | 歷史) . . 發展教育社群/全民國防; 17:06 . . (-157) . . 閉恩濡(對話 | 貢獻) (→當日論壇紀錄)
- (差異 | 歷史) . . 發展教育社群/全民國防; 17:02 . . (-233) . . 閉恩濡(對話 | 貢獻) (→當日論壇紀錄)
- (差異 | 歷史) . . 發展教育社群/全民國防; 17:01 . . (-10,727) . . 閉恩濡(對話 | 貢獻) (→當日論壇紀錄)
- (差異 | 歷史) . . 發展教育社群/全民國防; 17:00 . . (+128) . . 閉恩濡(對話 | 貢獻) (→當日論壇紀錄)
- (差異 | 歷史) . . 發展教育社群/全民國防; 16:58 . . (+27) . . 閉恩濡(對話 | 貢獻) (→當日論壇紀錄)
- (差異 | 歷史) . . 發展教育社群/全民國防; 16:58 . . (+3,107) . . 閉恩濡(對話 | 貢獻) (→當日論壇紀錄)
- (差異 | 歷史) . . 發展教育社群/全民國防; 16:50 . . (+1,631) . . 閉恩濡(對話 | 貢獻) (→當日論壇紀錄)
- (差異 | 歷史) . . 發展教育社群/全民國防; 16:47 . . (+1,924) . . 閉恩濡(對話 | 貢獻) (→引言一:如何做好平戰結合)
- (差異 | 歷史) . . 發展教育社群/全民國防; 16:44 . . (+71) . . 閉恩濡(對話 | 貢獻) (→引言一:如何做好平戰結合)
- (差異 | 歷史) . . 發展教育社群/全民國防; 16:43 . . (+4) . . 閉恩濡(對話 | 貢獻) (→引言一:如何做好平戰結合)
- (差異 | 歷史) . . 發展教育社群/全民國防; 16:40 . . (+3,456) . . 閉恩濡(對話 | 貢獻) (→當日論壇紀錄)
- (差異 | 歷史) . . 以福格行為模型說明「發展教育社群」; 16:10 . . (+227) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→聯絡網的功能與作用)
- (差異 | 歷史) . . 發展教育社群/全民國防; 15:28 . . (-21) . . 閉恩濡(對話 | 貢獻) (→當日論壇紀錄)
- (差異 | 歷史) . . 發展教育社群/全民國防; 15:28 . . (0) . . 閉恩濡(對話 | 貢獻) (→當日論壇紀錄)
- (差異 | 歷史) . . 發展教育社群/全民國防; 15:27 . . (+21) . . 閉恩濡(對話 | 貢獻) (→當日論壇紀錄)
- (差異 | 歷史) . . 發展教育社群/全民國防; 15:25 . . (0) . . 閉恩濡(對話 | 貢獻) (→當日論壇紀錄)
- (差異 | 歷史) . . 發展教育社群/全民國防; 15:24 . . (-44) . . 閉恩濡(對話 | 貢獻) (→當日論壇紀錄)
- (差異 | 歷史) . . 發展教育社群/全民國防; 15:18 . . (-3) . . 閉恩濡(對話 | 貢獻) (→當日論壇紀錄)
- (差異 | 歷史) . . 發展教育社群/全民國防; 15:18 . . (-3) . . 閉恩濡(對話 | 貢獻) (→當日論壇紀錄)
- (差異 | 歷史) . . 發展教育社群/全民國防; 15:16 . . (0) . . 閉恩濡(對話 | 貢獻) (→當日論壇紀錄)
- (差異 | 歷史) . . 發展教育社群/全民國防; 15:15 . . (+3) . . 閉恩濡(對話 | 貢獻) (→當日論壇紀錄)