檢視實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.02.08 的原始碼

[[分類:實驗教育光譜平台]]__NOTOC__
==時間地點與會者==
===時間：<span style='font-weight:normal;font-size:12pt;'>2022.02.08(二)下午14:00~15:30</span>===

===地點：<span style='font-weight:normal;font-size:12pt;'>慢慢餐館(窗口陳音秀) (台北市中正區南昌路一段60號3樓)</span>===

===主持人：<span style='font-weight:normal;font-size:12pt;'>丁志仁</span>===

===紀錄：<span style='font-weight:normal;font-size:12pt;'>黃鈴諭</span>===

===與會者：<span style='font-weight:normal;font-size:12pt;'>丁志仁、朱佳仁、鄭同僚、黃志順、周樂生、楊逸帆、林怡廷、曲智鑛(助理代為出席)、陳怡光(線上,會議網址:[https://meet.jit.si/spectrum https://meet.jit.si/spectrum])</span>===
請假：詹志禹

==報告事項==
===一、教育部補助案：===
#計畫名稱：「推動實驗教育光譜平台」計畫
#受補助單位：振鐸學會
#敘明補助網站對象為：urclass.net
#執行期程：2021.12.1~2022.6.30，但約定會延到 11.30
#指定項目補助：25萬4314，自籌17萬，不得流用其他項目
#補助項目：
#*出席費：10.8萬
#*工讀費：12.9萬
#*印刷費：3000
#*旅費：5400
#*雜支：8890
#自籌項目：
#*平台維護：5萬
#*主持人費：12萬
#承辦人：國民及學前教育署國中小教育組偏遠學校及創新發展科'''林伯安'''<br/>電話：02-77367771<br/>Email：e-j407@mail.k12ea.gov.tw

===二、平台規格：===
#域名：
#*A 案：申請獨立域名，域名請討論
#*B 案：使用 urclass.net/spectrum
#伺服器：自購，自我維護，進行異地備份。租賃的話，照片和影片的佔用空間會太貴。
#平台：採 RWD 設計，日後向 Apache Cordova APP 發展。
#平台不申請憑證。

===三、國教署同意本案新增之工作項目===
建立全國實驗教育機構、團體、學校之基本資料庫

==討論事項==
===案由一：治理工作圈(以下簡稱工作圈)決議成立之相關規則===
提案人：丁志仁、林怡廷

說明：
#建議治理工作圈成會額數，以會議時間調查時，過半成員能出席即成會，會議當日實際出席人數達四成以上即不流會。
#會議依前項要求成會，會議當日實際出席人數未達四成時，改開談話會，會議決議須交下次成會會次追認。
#討論事項分提案與動議。提案：會議開始前，以書面提出，提案須有1以上連署。動議：會議中以口頭提出，動議須有1人以上附議。
#會議決議以在場出席者可決超過否決人數為通過。可否同數時，議案不通過。
#治理工作圈會議，以實體出席為原則，成員必要時得線上參會。
#工作圈成員派人代理出席者，無表決權，但計入成會額數。
#議案的處理過程為：說明、討論、議決、紀錄、執行、報告。
#提案依案由、說明、辦法、決議四個段落紀錄。
#通過之議案，出席人得提出重行表決動議，經主席認可後重行表決。
#治理工作圈人數上限為十四人。
#對優化實驗教育治理之相關倡議，有工作圈三位成員連署者，下次會議主席，應於會議中安排時間說明。
#附屬動議處理順位如下：散會動議，擱置動議，停止討論動議，付委動議，修正動議。散會動議、擱置動議、停止討論動議，需要附議但不討論。

討論:
*復議需要設條件嗎？
*#需要有新理由提出之動議嗎?
*#*會議紀錄需詳盡(須表列可決與否決的理由)
*#*有爭議事件時，會議錄音
*#不需要有新理由：
*#*這個條文會形同虛設
*#*因為會多出很多行政工作，新理由又被從寬認定
*修改第6條，工作圈成員派人代理出席者，為列席人員。無表決權，不列入成會額數。
*復議提出需要有新理由提出嗎?
**可決:３
**否決：3
**動議未通過
*復議必須在下次會議(含)之後的會議才能提出，不能在本次會議提出。
*修改第1條、第2條，需出席人數過半才能成會，進行表決。


決議：
:一、最後決議通過文字如下:
#治理工作圈成會額數，為過半數成員出席。
#會議實際出席人數未過半時，得改開談話會，談話會決議須交下次成會會次追認。
#討論事項分提案與動議。提案：會議開始前，以書面提出，提案須有1以上連署。動議：會議中以口頭提出，動議須有1人以上附議。
#會議決議以在場出席者可決人數超過否決人數為通過。可否同數時，議案不通過。
#治理工作圈會議，以實體出席為原則，成員必要時得線上參會。
#工作圈成員派人代理者，為列席人員。無表決權，不列入成會額數。
#議案的處理過程為：說明、討論、議決、紀錄、執行、報告。
#提案依案由、說明、辦法、決議四個段落紀錄。
#通過之議案，出席人經主席認可後，得於下次會議(含)之後的會議，提出重行表決的提案或動議。
#治理工作圈人數上限為十四人。
#對優化實驗教育治理之相關倡議，有工作圈三位成員連署者，下次會議主席，應於會議中安排時間請倡議者說明。
#附屬動議處理順位如下：散會動議，擱置動議，停止討論動議，付委動議，修正動議。散會動議、擱置動議、停止討論動議，需要附議但不討論。

:二、針對上段第9項，復議應有新理由提出之動議，表決結果如下：可決3票、否決3票，動議未通過。

===案由二：平台權限表===
提案人：丁志仁、林怡廷

說明：平台權限表建議如下：
<table class='nicetable' style='border:2pt;width:80%;border-collapse:collapse'>
<tr>
 <th style='width:12%'></th>
 <th bgcolor='FFFFCE' style='width:18%'><B>路人甲乙</B></th>
 <th bgcolor='FFFFCE' style='width:18%'><B>註冊者</B></th>
 <th bgcolor='FFFFCE' style='width:18%'><B>主要評述者</B></th>
 <th bgcolor='FFFFCE' style='width:18%'><B>治理工作圈</B></th>
 <th bgcolor='FFFFCE' style='width:18%'><B>國教署合作方</B></th>
</tr>
<tr>
 <th><B>實名註冊</B></th>
 <th>✔</th>
 <th>✔</th>
 <th>✔</th>
 <th>✔</th>
 <th></th>
</tr>
<tr>
 <th><B>看光譜移動</B></th>
 <th></th>
 <th>✔</th>
 <th>✔</th>
 <th>✔</th>
 <th>✔</th>
</tr>
<tr>
 <th><B>看去名評述</B></th>
 <th></th>
 <th>✔</th>
 <th>✔</th>
 <th>✔</th>
 <th>✔</th>
</tr>
<tr>
 <th><B>看具名評述</B></th>
 <th></th>
 <th></th>
 <th></th>
 <th>✔</th>
 <th></th>
</tr>
<tr>
 <th><B>撰寫評述</B></th>
 <th></th>
 <th>✔</th>
 <th>✔</th>
 <th>✔</th>
 <th></th>
</tr>
<tr>
 <th><B>推薦主要評述者</B></th>
 <th></th>
 <th></th>
 <th></th>
 <th>✔</th>
 <th></th>
</tr>
<tr>
 <th><B>品管評述</B></th>
 <th></th>
 <th></th>
 <th></th>
 <th>✔</th>
 <th></th>
</tr>
<tr>
 <th><B>申訴評述內容</B></th>
 <th>✔</th>
 <th>✔</th>
 <th>✔</th>
 <th>✔</th>
 <th></th>
</tr>
<tr>
 <th><B>裁定申訴</B></th>
 <th></th>
 <th></th>
 <th></th>
 <th>✔</th>
 <th></th>
</tr>
<tr>
 <th><B>制定／修改章則</B></th>
 <th></th>
 <th></th>
 <th></th>
 <th>✔</th>
 <th></th>
</tr>
<tr>
 <th><B>遵守章則</B></th>
 <th></th>
 <th>✔</th>
 <th>✔</th>
 <th>✔</th>
 <th></th>
</tr>
</table>
※路人甲乙若要提出申訴評述內容，須交代其知曉評述內容之消息來源，否則不受理。

討論
*權限表是否增加自訂抬頭欄位？
*#填報不實可取消或修改
*#工作圈有查證的義務
*#需要上傳身份證明文件嗎?
*#多數上網提報的人可能是抱怨或抹黑居多，會造成資料偏頗的問題
*如果要求具名
*#敢寫的人會變成特定族群
*#評述的量會變的太少低到對台灣實驗教育治理不具意義。
*#會先假定世界上有很多人要害他，而且不知道在哪裡。我評述的資料平台方會幫我做保全，批評我的人會依此向法院提起訴訟，讓我訴訟跑不完。



辦法：依決議施作於平台

決議：
*只有註册者才能申訴(路人甲乙不行)
*主要評述者由治理工作圈推薦
*國教署也要遵守章則

===案由三：擴充治理工作圈成員===
提案人：丁志仁、林怡廷

說明：目前被提及的人選名單如下：
#黃旭田(律師)，丁丁
#王智弘(慈心華徳福前校長)，同僚
#吳明柱(誠致的執行長,KIST系統)，智曠
#陳東玉，丁丁
#薛曉華(另類教育協會,淡江大學教授)，佳仁
#王志文(竹松社大,橋接新竹地區實驗教育工作者)，怡廷
#楊子漠(翻滾海貍工作室)，怡廷
#盧駿逸(光合人文工作室,家長)，怡廷／已回覆無法參與治理工作圈，但可擔任評述者(恩濡)
#洪慧瑄(博嘉實驗小學校長)，

辦法：
#排定上述人選之邀請順序
#安排現有治理工作圈成員，負責邀請對象
#由行政助理準備負責邀請成員所需之文件
#由行政助理協助邀請之節奏

討論:
*教育處不一定要選宜蘭，或都不要
*#不要有教育局處代表
*#科員換來換去，承辦換來換去

決議：

===案由四：請討論平台的域名方案===
提案人：丁志仁、周樂生

說明：
#A 案：申請獨立域名，域名請討論
#B 案：使用 urclass.net/spectrum
#C 案：結合其他的域名進一步延伸

辦法：依決議租賃域名或施作

決議：

==臨時動議==
===動議一：討論治理工作圈定位===
動議與附議：丁志仁、

===動議二：下次討論重點===
動議與附議：丁志仁、
#回報治理工作圈成員擴充情形
#回報域名申請情形
#註冊規則
#試營運計畫

===樂生提議：===
請大家想想
#平台評述有意義有功能性？如何平衡評述意見?
#*付委樂生、逸帆、怡廷
#不列入治理會議的情形下，用什麼方式與教育局處保持聯絡，定期溝通、一起合作?

==附錄：==
<img src='http://jendo.org/uploadFiles/丁志仁/實驗學校光譜/實驗學校光譜(all).png' width='678.4pt' height='708.8pt'/>