檢視實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 的原始碼

[[分類:實驗教育光譜平台]]__NOTOC__
==時間地點與會者==
===時間：<span style='font-weight:normal;font-size:12pt;'>2022.03.10(四)下午14:00~15:30</span>===

===地點：<span style='font-weight:normal;font-size:12pt;'>慢慢餐館(窗口陳音秀) (台北市中正區南昌路一段60號3樓)</span>===

===主持人：<span style='font-weight:normal;font-size:12pt;'>丁志仁</span>===

===紀錄：<span style='font-weight:normal;font-size:12pt;'>黃鈴諭</span>===

===與會者：<span style='font-weight:normal;font-size:12pt;'>丁志仁、黃志順、楊逸帆、林怡廷、陳東玉、周樂生(線上，會議網址：[https://meet.jit.si/spectrum https://meet.jit.si/spectrum])</span>===
請假：鄭同僚、詹志禹、陳怡光、朱佳仁、吳明柱、曲智鑛(助理代為列席)

==報告事項==
===一、上次會議決議紀錄===
====(一)治理工作圈(以下簡稱工作圈)議事簡則====
#治理工作圈成會額數，為過半數成員出席。
#會議實際出席人數未過半時，得改開談話會，談話會決議須交下次成會會次追認。
#討論事項分提案與動議。提案：會議開始前，以書面提出，提案須有1以上連署。動議：會議中以口頭提出，動議須有1人以上附議。
#會議決議以在場出席者可決人數超過否決人數為通過。可否同數時，議案不通過。
#治理工作圈會議，以實體出席為原則，成員必要時得線上參會。
#工作圈成員派人代理者，為列席人員。無表決權，不列入成會額數。
#議案的處理過程為：說明、討論、議決、紀錄、執行、報告。
#提案依案由、說明、辦法、決議四個段落紀錄。
#通過之議案，出席人經主席認可後，得於下次會議(含)之後的會議，提出重行表決的提案或動議。
#治理工作圈人數上限為十四人。
#對優化實驗教育治理之相關倡議，有工作圈三位成員連署者，下次會議主席，應於會議中安排時間請倡議者說明。
#附屬動議處理順位如下：散會動議，擱置動議，停止討論動議，付委動議，修正動議。散會動議、擱置動議、停止討論動議，需要附議但不討論。

====(二)平台權限表====
<table class='nicetable' style='border:2pt;width:80%;border-collapse:collapse'>
<tr>
 <th style='width:12%'></th>
 <th bgcolor='FFFFCE' style='width:18%'><B>路人甲乙</B></th>
 <th bgcolor='FFFFCE' style='width:18%'><B>註冊者</B></th>
 <th bgcolor='FFFFCE' style='width:18%'><B>主要評述者</B></th>
 <th bgcolor='FFFFCE' style='width:18%'><B>治理工作圈</B></th>
 <th bgcolor='FFFFCE' style='width:18%'><B>國教署合作方</B></th>
</tr>
<tr>
 <th><B>實名註冊</B></th>
 <th>✔</th>
 <th>✔</th>
 <th>✔</th>
 <th>✔</th>
 <th></th>
</tr>
<tr>
 <th><B>看光譜移動</B></th>
 <th></th>
 <th>✔</th>
 <th>✔</th>
 <th>✔</th>
 <th>✔</th>
</tr>
<tr>
 <th><B>看去名評述</B></th>
 <th></th>
 <th>✔</th>
 <th>✔</th>
 <th>✔</th>
 <th>✔</th>
</tr>
<tr>
 <th><B>看具名評述</B></th>
 <th></th>
 <th></th>
 <th></th>
 <th>✔</th>
 <th></th>
</tr>
<tr>
 <th><B>撰寫評述</B></th>
 <th></th>
 <th>✔</th>
 <th>✔</th>
 <th>✔</th>
 <th></th>
</tr>
<tr>
 <th><B>推薦主要評述者</B></th>
 <th></th>
 <th></th>
 <th></th>
 <th>✔</th>
 <th></th>
</tr>
<tr>
 <th><B>品管評述</B></th>
 <th></th>
 <th></th>
 <th></th>
 <th>✔</th>
 <th></th>
</tr>
<tr>
 <th><B>申訴評述內容</B></th>
 <th></th>
 <th>✔</th>
 <th>✔</th>
 <th>✔</th>
 <th></th>
</tr>
<tr>
 <th><B>裁定申訴</B></th>
 <th></th>
 <th></th>
 <th></th>
 <th>✔</th>
 <th></th>
</tr>
<tr>
 <th><B>制定／修改章則</B></th>
 <th></th>
 <th></th>
 <th></th>
 <th>✔</th>
 <th></th>
</tr>
<tr>
 <th><B>遵守章則</B></th>
 <th></th>
 <th>✔</th>
 <th>✔</th>
 <th>✔</th>
 <th></th>
</tr>
</table>
*只有註册者才能申訴(路人甲乙不行)
*主要評述者由治理工作圈推薦(權限同註册者)

===二、擴充治理工作圈成員===
依上次會議結論，優先邀請下列四位成員加入治理工作圈：
#黃旭田(律師)，丁丁
##未拒絕，請我帶回治理工作圈再討論
##黃旭田將接「司法改革基金會」，並有事務所要顧，高出席率可能難以做到
#王智弘(慈心華徳福前校長)：同意參加
#吳明柱(誠致的執行長，KIST系統)：同意參加
#陳東玉：同意參加

===三、設計機制提升評述之意義與功能，並兼顧評述者的心理安全需求===
#前次會議付委周樂生、楊逸帆、林怡廷研議。
#研議後，建議如下：
#:(一)、防堵網軍的方式：
#:#註冊時進行手機驗證
#:#評述時標註主要評述者身份，但建議要公開說明主要評述者的條件，以及如何有機會成為主要評述者？
#:#制衡主要評述者的方式：自行找其他專家（同要要通過主要評述者的條件），提供其他資料
#:(二)、待討論：
#:#主要評述者的原則？如何成為主要評述者？

===四、倡議說明===
====(一)2022均優教育論壇====
*連署人：丁志仁、林怡廷、楊逸帆
*日期：2022.5.27~29(五,六,日)
*地點：台北市教師研習中心(台北市北投區建國街2號)
*美工輪用色系：土
*主題構想：跨世代的教育對話––請各軌梳理各個世代的脈絡與需求，並共識出對於未來之建議
*形式：實體混搭線上，活動形式不限，可用遊戲、講座、工作坊、藝術創作、靜態展皆可。而議程會在同時進行，讓講者自由選擇可配合的時間，同時也提供open space的活動讓講者自由提出議程。
*#實體：將提供台北市研習中心的住宿給參與者
*#線上：參與者能觀看Youtube直播，並以Youtube聊天室進行文字互動
=====籌備人員=====
*執秘：丁志仁
*副執秘：林怡廷
*各軌代表：
*#體制教育：秘書處聯絡各教育局處
*#實驗教育：陳怡光
*#終身學習：柯穎瑄
*#青年社群：林怡廷、聚起來
*#在地代表：秘書處聯絡台北市教育局
*#教育橋接：丁志仁
*#教育政策：秘書處聯合國教署
*#技術發展：孫賜萍
*#特殊教育：曲智鑛
*#學前教育：王兆慶、林慧華
*#境內外交流：楊逸帆
*#福留子孫：丁志仁
=====目前已提出議題：=====
::-----體制教育-----
#悠遊台中學【台中市教育局】
#新北線上教學世紀大調查【新北市教育局】<br/>-----實驗教育-----
#自主學習3.0實驗室【桃園市教育局】希望安排在5/27(五) 上午10:30-12:00或5/28(六) 下午15:00-16:30
#實驗教育大哉問【陳爸、林芳如】
#自學如何自學【Mila Mila、簡嘉瑩】
#大人的實驗教育【Jenny、Phoebe Huang】
#實驗教育機構掌門人【林睿育、陳音秀】
#實驗教育合作社
#個人自學生生涯探索輔導【蕭典義】請安排在5/27(五)下午
#物質科學基本內容【丁志仁】<br/>-----終身學習-----<br/>-----青年社群-----<br/>-----在地代表-----
#溪山國小參訪(名稱暫訂)5/27(五)13:30~15:30<br/>-----教育橋接-----
#自主學習帶領者培力【丁志仁】
#動手學科學/物質科學II【全民科學平台】請安排在5/27(五)上午<br/>-----技術發展-----
#RWD、RWD+Cordova技術【丁志仁、林芸伍、訊光科技系統公司】，5/29(日)上午10:00~11:00
#A+A：3D 建模授徒開館
#網路行動科技公司：由 CIVICRM 分支出適合台灣 NGO 的 CRM 研發技術主任張書懷<br/>
#g0v零時小學校
#生生有平板的政策：從不同的面向去看對教學的改變、技術面的影響
#公共資源應用：自由軟體教育應用（政大開放設計研究社）<br/>-----特殊教育-----<br/>-----學前教育-----
#提高學前教育師生比【彭婉如基金會】
#規範學前教育設置監視器【靖娟基金會】<br/>-----境內外交流-----
#新加坡2024廢除教育分級制度【丁志仁】
#大陸雙減政策實况【大陸友人】<br/>-----福留子孫-----
#40年台灣教育本質變化
#全民國防教育【丁志仁】
#帶領學生認識難民與探討台灣的難民制度【社團法人台灣人權促進會】，時間目前三日皆可以
*[http://quality-learning.net/wiki1341/index.php?title=2022均優學習論壇議程提案 2022均優學習論壇議程提案]

==討論事項==
===案由一：請討論平台的域名方案===
提案人：丁志仁、周樂生

說明：
#A 案：申請獨立域名，域名請討論
#B 案：結合其他的域名進一步延伸，目前閒置可用的域名如下：
#*nice-learning.info
#*nice-learning.net
#*nice-learning.tw
#*suitable.tw
#C 案：使用 urclass.net/spectrum

辦法：依決議租賃域名或施作

決議：A案，申請twtees.info（4票同意)

===案由二：請討論平台網頁 banner===
提案人：丁志仁、林怡廷

說明：
#請工作人員設計
#*手機版：[http://jendo.org/uploadFiles/閉恩濡/光譜平台計畫banner圖片/光譜平台網頁banner手機版.jpg http://jendo.org/uploadFiles/閉恩濡/光譜平台計畫banner圖片/光譜平台網頁banner手機版.jpg]
#*桌機版：[http://jendo.org/uploadFiles/閉恩濡/光譜平台計畫banner圖片/光譜平台計畫網頁BANNER-長方形.001.jpeg http://jendo.org/uploadFiles/閉恩濡/光譜平台計畫banner圖片/光譜平台計畫網頁BANNER-長方形.001.jpeg]

辦法：依決議租賃域名或施作

決議：先使用0.1版，怡廷、東玉找人設計0.2版

===案由三：請討論註冊制度===
提案人：丁志仁、林怡廷

說明：開放討論以下事宜，
#註冊流程
#註冊者的權利義務
#內部平等書寫
#外部遵守揭露份際

辦法：

決議：

==臨時動議==