檢視國民教育基本需求試算研究案/研究小組第二次會議的原始碼

[[分類:教育財政]]
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==時間：<span style='font-family:細明體;font-size:12pt'>101年11月16日(五)10:00-12:00</span>==

==地點：<span style='font-family:細明體;font-size:12pt'>中央聯合辦公大樓南棟18樓第十六會議室(臺北市徐州路5號)</span>==

==主席：<span style='font-family:細明體;font-size:12pt'>丁志仁(計畫主持人)</span>==
記錄：陳欣伶
==出席人員：==
==報告事項：==
===一、[http://jendo.org/print.php/MediaWiki/index.php/國民教育基本需求試算研究案/研究小組第一次會議 確認上次會議紀錄]。===

===二、研究助理報告資料蒐集情形。===
目前已收集到的資料如下:
#黃委員煌雄、趙委員榮耀、呂委員溪木調查教育部所屬預算分配結構之檢討乙案之調查報告。
#91~94年地方政府教育經費分析表。
#網路回填資料部分，教育部統計處網路填報系統資料(https://jcstats.moe.gov.tw/schoollogin.aspx; 特教小組填報系統(https://www.set.edu.tw/default.asp)

==提案討論：==
===提案一、討論本案諸研究課題。===
說明：
*依上次會議紀錄，本案研究小組研究課題如下：
*#公式原則是否採「應有員額」搭配「實際平均薪資」。
*#應有員額是否採「教學員額」加上「行政員額」。
*#教學員額是否以國家課綱所訂學生學習節數，各地教師每週授課節數，導師減課節數為基礎進行設算。
*#行政員額是否相依於學校規模大小，學校大小應如何分級。
*#高中職的應有員額應如何製作組合公式。
*#各級學校的實際薪資應包含那些成份。
*#各縣市實際薪資適當的取得方法為何。
*#教學現場的專兼任人員比例為何。其僱用成本結構有何不同。
*#特教人員的配置為何。
*#幼教人力應如何配置，如何補助。
*#混齡教學的人力應如何計算。
*#少子化與學校整併與基本需求試算之關係。
*#台北市與教育基本需求試算間的系統性落差。
*#其他研究小組認為與教育基本需求試算有關之問題。
*自本次會議起，依序逐項討論各研究課題。
決議：
#第一點公式原則以「應有員額」搭配「實際平均薪資」。
#第二點應有員額採「教學員額」加上「行政員額」。
#第三點教學員額計算基準如下：
#*課綱所訂學習節數，採中值。
#*教師每週教學節數，以課稅配套方案實施後的標準計算，但特定教育捕助中用於此項經費之金額抵減本需求差短補助。國小非導師為20節，導師為16節；國中非導師藝能科為20節，國文16節，其他18節，擔任導師均減4節。
#第四點行政員額部分按照學校大小規模設定組距，如12班、24班、48班等。不同組距有不同的行政員額遞增斜率，規模越大的學校其行政員額遞增斜率越小。
#第五點蒐集不同高中職之現有員額，嘗試找出全國不同類高中職之員額數學模型。
#第六點實際薪資部分包含六個部分：本薪、加給、年終獎金、考核獎金、導師費以及學術研究費。
#刪除第十一點「幼教人力應如何配置，如何補助」及第十二點「混齡教學的人力應如何計算」。
#增加一討論議題:國中小學和完全中學應有員額該如何計算。

==臨時動議：==
無