檢視台灣推進全民國防教育問題與倡議的原始碼

[[分類:全民國防]]
==目標：讓台灣人民==
#認知到習近平正認真準備攻打台灣
#理解台灣如果做「對」：能對侵略者建立「可信的威懾」
#練習過「戰時節奏」
#不怕槍


==類白皮書==
===受眾與配套(丁丁)===
#學校教育
##體制學校
##實驗教育
#終身學習
===現有案例(樂生)===
===FAQ(懷鳴)===
#比較重要
##為何要推動全民國防？
#其他
##為何備戰才能避戰？
##為何不直接更改課綱與課本？
##本倡議如何才能落實於實踐？

===論述辯證(哈爸)===

===現況困難與解方建議(樂生，榮良，昀奇，雨青)===
樂生: 
1. 國防教育的內容
  1.1 國家遇到的威脅 (認知面)
      目前大專用書篇幅較多。
    1.1.1 文化
    1.1.2 訊息
    1.1.3 經濟
    1.1.4 軍事
  1.2 社會各層面的應對方式 (認知面，行動面)
      目前大專用書篇幅很少，頂多有一些軍事層面的。
    1.2.1 平面媒體、影視、音樂、遊戲(國際關係)
    1.2.2 媒體平衡、媒體國際化、媒體深度
    1.2.3 (國際關係)
    1.2.4 (軍事科技)(防災救護)(缺國家戰略)(缺區域戰略)
    '''1.2.9 建議直接討論如何與美日聯軍合作，進行不對稱作戰；依照這樣的戰略開展每個層面的應對任務，並將之併入國防教育內容。'''
2. 國防教育困難與解方建議
  2.1 教科書的問題
    2.1.1 篇幅有限，時數有限，課程內容淺薄片面
    2.1.2 對學習者缺乏意義、缺少連結，學習者無感
    2.1.3 缺乏戰略層面，使各種具體措施顯得雜亂莫衷一是
          因為缺乏戰略，個層面顯得各做各的。
    2.1.9 解法建議
          只教授概論，將國防教育以主題課程的形式組課進行，讓學生依照自己的天賦或興趣開展專題，鑽研國防中與自己有聯結的部分。
  2.2 認知面教育的困難
      與體制教育的問題類似，要求每個學習者都要全面齊頭式學習。
      國防與人文社會、數理科技、健體領域都有關聯，但是有的學習者關心國際關係與社會差異，有的學習者擅長軍事科技。每個學習者都要樣樣通，結果就是樣樣鬆，加上國防教育時數又少，可想而知內容鬆散效能差。
    2.2.9 解法建議
          參考 2.1.9
  2.3 情意面教育的困難
  2.4 技能面教育的困難
  2.5 學校端的困難
  2.6 機構或個人的困難
現況困難請先提出
#國高中階段
#社會人士

===參考論述(以下共同分擔，以資源池協作)===
#書本
##[https://www.books.com.tw/products/0010938253 後中共的中國]
##[https://www.books.com.tw/products/0010873166 曾經以為中國最幸福]
##[https://www.books.com.tw/products/0010946355 紅色賭盤]
#文章
#影片
#政論
#新聞
##2022年8月拜登簽署「晶片與科學法」，致力透過聯邦補貼，提升美國半導體研發、生產，同時將中國剔除於晶片供應鏈之外。預料2023年下半年歐盟將通過「歐盟晶片法」，以期使歐洲在全球晶片產能的佔比翻倍至約20％。
##歐盟內部市場執行委員布勒東表示，在掐緊中國半導體產業的目標上，行動應侷限於「安全角度上的必要性」。他並以5G通訊技術與半導體上成功的跨大西洋合作為例，敦促在稀土議題上有更深入的聯盟，以「降低對亞洲的集體依賴」。

==其他==
*[http://well-being-ng.net/wellBeingNg/index.php?title=全民國防學習主題 全民國防學習主題]
*[http://jendo.org:9001/p/wpnd 會議共筆]
*[https://aode.mnd.gov.tw/ 全民國防教育網]
*[https://kuma-academy.org/?fbclid=IwAR36Xxh4wv0zsuB2j6ywiQb_q5dbHx4ac8L6gP1G6shPMTh8YBck3kZgK_s 黑熊學院]
*[https://www.tasa.org.tw/visit/ 國家太空中心]
*[https://forward.oen.tw/events/25otx1r8TRCveAcoJ0j0x7jXNZK 後盾計畫]