檢視自主學習帶領者培力計畫結案報告的原始碼

[[分類:自主學習帶領者培力]][[分類:申請補助計畫]]__NOTOC__
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<p style='font-size:28pt'>「自主學習帶領者培力計畫」<br/>結案報告</p>
<br/><br/><br/><br/><br/>
<table style='border:none'><tr><td style='border:none'>
<p style='font-size:16pt'>補助機關：教育部國民及學前教育署</p>
<p style='font-size:16pt'>辦理單位：社團法人中華民國振鐸學會</p>
<p style='font-size:16pt'>執行期程：110 年 10 月 1 日至 111 年 6 月 30 日</p>
<p style='font-size:16pt'>計畫主持人：丁志仁</p>
</td></tr></table>
</center>
<br style='page-break-before:always;mso-break-type:section-break;' />
<div style='page:handBookA4Catalog'>
<P class=ca24 align=center>目錄</p>
<P class='ca16'>壹、計畫主旨……………………………………………………	1</p>
<P class='ca16'>貳、實施進度……………………………………………………	2</p>   
==計畫主旨==
本計畫旨在培力二十位學員熟悉「自主學習典範」，並能將「自主學習典範」運用於校內學生學習之課程設計上。學員組成與特質簡述如下：
#二十位學員中，至少有十五位學員應為體制學校教師(含代課代理教師)、校長或職員，另五位可為體制學校外人士，如：教育行政人員、家長、社區大學人員、科普教育推廣者、獨立教育工作者…等。以增加學員人脈之多元性。
#體制學校教師部分，學員應跨縣市分布。
#所有學員應於兩年內完成組課四學分、實務浸潤一二○小時，並辦理成果發表。
#所有學員本身應為好的學習者，並且能接受新觀念，願意將本培力相關事宜置於其生活事務靠前之順位。

本計畫透過學員的自主學習與校內實踐，將可以「自發、互動、共好」之精神，拓展一○八課綱現場實踐空間，並為下一輪國家課程之修訂，提供更豐富之元素。

==實施進度==
===一、建立籌備/籌辦團隊===
#廣邀有「自主學習」參與經驗之人士，志願參與籌備/籌辦團隊，如辦學者、有組課經驗者等。
#依其興趣與意願，參加各相關工作圈，用以支持整體培力工作，及陪伴未來參與之學員。

已組成五個基本工作圈、五個發展工作圈，簡述如下：

'''基本工作圈'''：
#綜合規劃工作圈：黃鈴諭、閉恩濡
#:目標：協調各工作圈，支援計畫行政事項。
#:工作：
#:#經費：經費核銷、帳務管理
#:#紀錄學員個別學習歷程
#:#紀錄計畫整體歷程
#:#管理決議清單
#:#審核新人提議的新工作項目
#外部事務聯絡工作圈：丁志仁、任懷鳴、周樂生、蕭典義、楊逸帆
#:目標：開門做計畫，聯絡可以互相幫忙的外部團體或個人。
#:工作：
#:#媒合與聯繫場域實習單位
#:#媒合與聯繫學員參訪事宜
#招募暨簡易面談工作圈：丁志仁、周樂生、陳東玉
#:目標：招募並面談學員，達成雙向選擇。
#:工作：
#:#統整學員招募管道
#:#定期確認招募狀況
#:#調查並統計志工可面談時間，安排面談
#:#依據計畫目標與精神，訂定相關面談問題
#:#面談並記錄報名學員
#:#回報並討論面談狀況
#基本技能培力工作圈：閉恩濡、賈芙琳、吳東燦、邱育淇
#:目標：讓參與培力計畫的夥伴，能知道如何運用協作平台，進行「交流」、「紀錄」、「彙整資料」等事務。
#:工作：
#:#教導計畫成員(志工＋學員)撰寫維基頁
#:#教導計畫成員(志工＋學員)使用「維基共享資料」
#:#教導計畫成員典藏課程、撰寫工作日誌
#:#教導計畫成員管理計畫官網
#:#確保計畫成員熟悉線上會議軟體、各工作圈協作平台
#:#培力人才，管理各工作圈協作平台
#陪伴工作圈：丁志仁、周樂生、邱灝芝、王麗淑、陳東玉、戴慧茹、黃鈴諭
#:目標：在計畫執行階段，陪伴學員進行「自組織」、「組課共學」、「實務浸潤」、「成果發表」、「組課典藏」、「社群發展」……等歷程，完成兩年的學員自我培力，並深刻體驗群學。
#:工作：
#:#一階陪伴(陪伴學員)
#:#*個別晤談、經驗分享
#:#*意見蒐集
#:#二階陪伴(陪伴夥伴)
#:#*定期聚會
#:#*案例討論
'''發展工作圈'''：
#與教育局處溝通工作圈：丁志仁、任懷鳴、周樂生
#:目標：拜訪各縣市教育局處，爭取其對本計畫的理解與支持。
#:工作：
#:#撰寫說明文件
#:#建置、維護各縣市聯絡人名單
#:#安排拜訪行程
#:#預計拜訪縣市教育局處如下：台北市、新北市、基隆市、宜蘭縣、桃園縣、台中市、高雄市、澎湖縣
#補助要點平台工作圈：柯穎瑄、黃宇庭、邱育淇、閉恩濡、黃鈴諭
#:目標：讓「教育部補助要點平台」能成為學員日後在校內外進行教育計畫時，可參考的補助資訊彙整平台。
#:工作：
#:#定期檢查並更新最新的版本的教育部補助要點
#:#確保介面易於學員使用
#資源池工作圈：游士賢、閉恩濡
#:目標：讓「自主學習資源池平台」能成為對學員組課、實務浸潤、發展微型自主學習課程計畫、成果發表有用的參考平台。
#:工作：
#:#定義何謂資源？
#:#蒐集各類自主學習資源
#:#將學習資源製作成 GIS
#:#建構標籤雲，使之便於蒐索
#輔導平台發展工作圈：程詩婷、林津羽、游士賢
#:目標：串聯各類輔導資源，如：同儕諮商--林意雪、薩堤爾--張天安、特殊學習求--曲智鑛，依學員需求辦理工作坊、講座、團體諮商……等支持系統。
#:工作：
#:#確保「自主學習資源池平台」上面的輔導相關資源，持續受到維護
#:#蒐集學員需求
#:#協助輔導工作坊成課
#實體混搭線上學習模式發展工作圈：、賈芙琳、閉恩濡、度昀奇、吳東燦
#:目標：探討自主學習典範下，如何混搭「實體與線上」，構成完整的學習模式。含：所需要的工具與技術、人際關係、操作觀念。
#:工作：
#:#用平價的 NAS 提供學習者雲端空間，而不用依賴大廠提供的雲端服務，不然會被先捆綁再宰殺
#:#蒐羅推廣共筆、協做與表達的各種工具
#:#研究線上工具如何提高學習者彼此的互動性
#:#讓上述工具支援行動學習
#:#舉辦模式發展焦點座談
#:#發揚 Maker 精神
#:#呼籲自由軟體的重要性：不只在於經濟上的平等取用，對反制數位集權也很重要

===二、平台建置===
網站：http://urclass.net/EMEP/ALPartner/，含:
*計畫內容
*教育部補助要點平台
*參與學員組課紀錄

功用：
#提供整體培力工作人員與學員之專案共同協作空間。
#提供每位學員個人檔案上傳空間，以為其自主學習規畫與實踐、繳交作業、展示成果之用。
#為學員的組課、實務浸潤、成果發表，備妥準永久性典藏之軟硬體規畫。
#以 Jitsi Meet 為基礎的線上會議運用。



===三、執行成果===
====培力支持系統====
#辦理讀書會，以深化各工作圈成員對「自主學習典範」之認識。
#辦 OST ，發展支持學員培力所須之各種工作圈的任務。
#為學員自組織、組課、實務浸潤、成果發表起草基本簡則。

====拜訪教育局處====
#完成拜訪台北市、新北市、基隆市、宜蘭縣、桃園縣、台中市共六地教育局處，爭取地方教育行政單位對本計畫的理解與支持。
====計畫學員====
=====招募學員並進行簡易面談=====
#本計畫之學員招募簡章於 urclass.net/EMEP/ALPartner 上公布。
#面談學員共??位，參與計畫學員？？位。
=====各學員執行進度=====
======傅心怡======
*個人現況：
*#宜蘭縣蘇澳鎮永樂國小教師
*培力執行狀況：
*#參加2022.04.01 OST一日工作坊。
*#組課
*#2022均優學習論壇「自主學習帶領者培力」講者

======黃友勇======
======劉力瑄======
======蘇倚恩======
======王彥婷======
*個人現況：
*#新竹縣代理教師。
*#已離開教職，中斷培力計裡。
*培力執行狀況：
*#參加2022.04.01 OST一日工作坊。
*#有意發起職涯自救會組課--討論組課相關流程及注意事項。
*#因離開教職中止計畫參與。

======鄭春女======
======徐珮真======
*