檢視台灣推進全民國防教育問題與倡議的原始碼

[[分類:全民國防]]
==目標：讓台灣人民==
#認知到習近平正認真準備攻打台灣
#理解台灣如果做「對」：能對侵略者建立「可信的威懾」
#練習了解與體會「戰時節奏」
#不怕槍

==類白皮書==
===受眾網絡活化與配套(丁丁)===
策略：
#用「全民國防教育」做為「自主學習公共化」與「終身學習公共化」的突破口
#兵力，集中使用，波段使用：<BR/>青年政綱/全民國防(青年政綱其他議題) / 青年社群內造運動(鈴諭,宇祥,士賢)<BR/>&emsp;→待定向青年適性學習 / 青年社群內造運動(士賢,宇祥,鈴諭)<BR/>&emsp;&emsp;→終身學習公共化 / 青年社群內造運動(許喬語,恩濡,宇祥)<BR/>&emsp;&emsp;&emsp;→學前教育公共化 / 青年社群內造運動(鈴諭)<BR/>&emsp;&emsp;&emsp;&emsp;→新生兒縮減潮與自主學習公共化 / 青年社群內造運動(鈴諭,宇祥,士賢,芸伍)<BR/>所有的線都走「形成兵力→投入助理→搞白皮書→設計並舉辦活動→與立委及中階文官碰頭→留一名助理守城」的大致路徑<BR/>同時段進行青年彈性學習五小計畫 / 動手學科學 / 青年社群內造運動(許喬語,恩濡:子計畫協助待定)<BR/>以合作社委辦與承攬合約，推動合作社基礎建設(士賢,宇祥,怡廷,丁丁,筱薇)
#收割政治支持：立委→司長→科長→署長→部長→行政院長→政黨總統候選人
#在親師生之間形成聯盟
#*在全教總之間找支持幹部
#*在家長之間找支持者(國清、明恩、社大與十二年國教君頤…)
#*聯合各地教育社群，爭取參與，借年輕人：振鐸、葫蘆墩教育沙龍、人本…
#*結合「青年社群內造運動」
#*結合「自主學習帶領者培力」
善用「晶種」，在全民國防受眾網絡之間：
*推動分享
*#場地分享(漆彈射擊場折扣入場)
*#器材分享(BB槍互借網絡,參課者每生有 5000 發的射擊量)
*#師資共享(教支人員、跨校選修)
*#內容共享(open content)
*參訪體驗
*#學習據點
*#電力調度儲能示範學校
*#淨水儲水示範學校
*#罐頭食品體驗，仍遵守戰時食物配送準則，但刺激「戰時食物配送網絡」成型，降低部會之間踼皮球。
*#設計救死扶傷的各受眾課程(衛生與基礎救護、防災避難規畫)，仍遵守戰時藥物配送準則，但刺激「戰時藥物配送網絡」成型，降低部會之間踼皮球。
*跨域合作
*#學校與里合作
*#體制學校社團課、寒暑假課規畫(2023暑假,跨校)
*#體制學校與實驗教育(2023暑假,跨校)
*#申請計畫，用問卷刺激各方人士對「全民國防教育」的想像，並找到'''受眾中對全民國防有興趣者'''，並讓他們'''相互協助'''
*#是在學特司的負擔範圍內，如果不夠，跟部長要第一預備金

受眾網絡簡述：
#學校教育
##體制學校
###國中小階段
###*連結「戶外教育」
###*連結「童軍」
###*連結「體育」
###*連結「數學」
###*連結「理化」
###*連結「公民」
###*連結「地理」與「地科」
###*連結「俄烏戰例」
###高中階段：
###*部定必修 2 學分
###*#學科中心學校：桃園陽明高中(行政大樓4樓) / 學科資源平台(ghresource.mt.ntnu.edu.tw/nss/p/NationalDefenseEducation)
###*社團課
###*選修課
###*連結「俄烏戰例」
###大學階段：為校定課程，由各校校務會議討論決議，如東海大一必修，大二選修。<br/>通常a4d 納入「通識課程」範圍內
##實驗教育
##*社團課
##*選修課
###*連結「俄烏戰例」
#終身學習
##社大
##*社團課
##*選修課
##黑熊學院：戰爭樣貌、資訊作戰、衛生與基礎救護、防災避難規畫
##ATAK 實際練習
##國防部全民國防教育網(aode.mnd.gov.tw)

===現有案例(樂生)===
:時間: 2022 年 8 月 ~ 12 月，每週 1.5 小時 ~ 3 小時
:地點: 宜蘭人文國中小，教室(室內課)，內操場與大草坪(室外課)(50m*80m)
:人員: 教師一名，家長協同攝影一名，G6 ~ G9 學生 15 名
:器材: BB槍
:#瓦斯手槍 x 3, 做機械瞄具演練，機械與物理原理，後座力體驗
:#瓦斯步槍 x 1, 做機械瞄具演練，機械與物理原理，後座力體驗
:#電動步槍 x 10, 做機械瞄具演練，光學瞄具演練，戰術演練
:#手動狙擊槍 x 3, 做光學瞄具演練，戰術演練
:#手榴彈
:#戰術背心
:#防護頭盔
:#護目鏡
:課程內容: 參考投影片
:#槍械原理與操作，結合物理課程
:#戰場救護，戰備飲食，結合健體課程
:#步兵小隊戰術演練，結合台灣國防史與歷史著名戰役，綜合領域
:#射擊量5000發/人

===FAQ(懷鳴)===
#中共真的會攻打台灣嗎？
##台灣位於西太平洋第一島鏈的中央，是東亞海運的十字路口，更具有控制台灣海峽、東海和南海等海域的特殊戰略位置；中共擔心台灣在敵對勢力的控制下，會扼制中國的航海運輸線，更將威脅東南四省的安全。當中共認為和平統一台灣希望渺茫，武力攻台就是必然選項。
##「解放（武統）台灣」是中共未竟的使命，過去沒有實現，是因為能力（國力與軍力）不足；然而，如今中國已是全球第二大經濟體，整體軍事實力也已超過台灣很多（據2022年全球軍火報告網站統計，解放軍現役員額200萬，整體軍事實力全球排名第3，而台灣現役軍人17萬，整體軍事實力排名第21）。
##根據華府智庫「2049計畫研究所」研究員易思安（ Ian Easton）的研究發現，70年來，解放軍一直都有攻台計畫，但之前的計畫僅有攻台作戰的前二個階段～「轟炸與封鎖」及「兩棲登陸」，卻沒有第三階段「島上作戰」的規畫；但近十年的解放軍專業文書中，已經開始有「島上作戰」的詳盡討論。其他跡象還包括：1.中共在台灣海峽一側部署了數千枚可以襲擊台灣的導彈，還在台灣海峽附近的福建省和浙江省部署了大量軍隊和裝備。2.中共正在大量採購或建造先進武器，包括新型導彈、航母和戰鬥機等，這些武器可以用於攻打台灣或在攻台作戰時提供支援。3.中共近年來頻繁在台海周邊進行軍事演習，這些演習通常涉及模擬攻打台灣。以上種種跡象都表明中共正在為攻台做準備。
#中共攻打台灣，難道不擔心美國出兵或被國際制裁嗎？
##中共攻打台灣，是會擔心美國出兵介入或被國際制裁。然而，中共認為統一台灣是中國的主權問題，也是中國的核心利益；此外，中共也擔心武統的時機正逐漸流失（包括： 台灣民意更加趨向「永遠獨立」，美國及其盟國更加形成對「中國堀起」的圍堵與扼止）；最重要的是，由於可能的經濟危機，中共的執政合法性正面臨挑戰，「完成統一大業」可以成為轉移國內壓力的續命丹。因此，中共也可能會採取冒險行動來實現武統這個目標；同時，針對可能的美國介入和國際反應，中共也必然會準備相應措施。
#台灣宣布接受「九二共識，一中各表」，或跟中共簽署和平協議，不就可以避免戰爭嗎？
##接受「九二共識，一中各表」雖然有助於緩解兩岸緊張關係，卻也可能會削弱台灣的抗敵意志和防禦準備；同時，也讓國際社會認為台灣民意認同「一個中國」立場，因而降低介入兩岸主權爭議的意願。這些都使得中共評估攻台的成本降低，反而導致更高的戰爭風險。
##在國際法中，有三種停戰模式～和平條約 (peace treaty)、停戰協定 (armistice)、停火協定 (ceasefire agreement)，這三種是國與國之間的停戰模式。而「和平協議」不屬於上列三種，它是中央政府與「叛軍」之間的共同聲明，用途在「終止內戰」。一旦台灣與中共簽了「和平協議」，等於向全世界宣告「從今以後台灣與中國就是內政問題」；萬一將來中共出爾反爾，像當年出兵西藏那樣出兵台灣，國際社會也沒有立場介入。1951年，西藏就和中共簽署了《中央人民政府和西藏地方政府關於和平解放西藏辦法的協議》。
#如果中共攻台，美國會出兵協助台灣嗎？
##如果中共攻台，美國一定會出兵，主要有三個理由：第一、台灣海峽及周邊是全球最繁忙的海運及空運航道，加上台灣具有影響全球經濟最關鍵的晶片產業，中共攻台勢必造成全球經濟災難；此外，台灣位於西太平洋第一島鏈的中央，對於扼阻中共軍事擴張，具備關鍵地位。失去台灣，美國的全球霸權地位不保。第二、自歐巴馬總統以來，美國即調整其亞太戰略，加大與亞太盟友的合作；台灣作為美國在這個區域的重要盟友，如果中共攻台，美國卻不出兵支持，將喪失其他盟友的信賴。第三、《台灣關係法》是美國的國內法，顯示「維護台灣安全」關係到美國本身益利，中共武力攻台，將被視為對美國國家安全的威脅。
#如果美國會出兵協助台灣，台灣還擔心什麼？
##
#
#
#比較重要
##為何要推動全民國防？
#其他
##為何備戰才能避戰？
##為何不直接更改課綱與課本？
##本倡議如何才能落實於實踐？

===論述辯證(哈爸)===
目前只在初步發想階段，還未做分類，也還沒有結構，所以先用外部連結的方式，持續更新中
#[https://drive.google.com/file/d/1-0pWR7VD_hQbSYl0_BifTaZ2PHMWwKmd/view?usp=share_link 全民國防相關辯證]

===現況困難與解方建議(樂生，榮良，昀奇，雨青)===
====樂生: ====
#國防教育的內容
##國家遇到的威脅 (認知面)<br/>目前大專用書篇幅較多。
###文化
###訊息
###經濟
###軍事
##社會各層面的應對方式 (認知面，行動面)<br/>目前大專用書篇幅很少，頂多有一些軍事層面的。
###平面媒體、影視、音樂、遊戲(國際關係)
###媒體平衡、媒體國際化、媒體深度
###(國際關係)
###(軍事科技)(防災救護)(缺國家戰略)(缺區域戰略)
#:'''建議直接討論如何與美日聯軍合作，進行不對稱作戰；依照這樣的戰略開展每個層面的應對任務，並將之併入國防教育內容。'''
#國防教育困難與解方建議
##教科書的問題
###篇幅有限，時數有限，課程內容淺薄片面
###對學習者缺乏意義、缺少連結，學習者無感
### 缺乏戰略層面，使各種具體措施顯得雜亂莫衷一是因為缺乏戰略，個層面顯得各做各的。
##:解法建議：'''只教授概論，將國防教育以主題課程的形式組課進行，讓學生依照自己的天賦或興趣開展專題，鑽研國防中與自己有聯結的部分。'''
##認知面教育的困難
###與體制教育的問題類似，要求每個學習者都要全面齊頭式學習。
###國防與人文社會、數理科技、健體領域都有關聯，但是有的學習者關心國際關係與社會差異，有的學習者擅長軍事科技。每個學習者都要樣樣通，結果就是樣樣鬆，加上國防教育時數又少，可想而知內容鬆散效能差。
##:'''解法建議：參考 2.1.3'''
##情意面教育的困難
###國家認同分裂，中華文化被綁架，妨害凝聚共識
###多元文化素養缺乏，共產歷史與左派的認識缺乏
###容易落入藍綠紅政治鬥爭，體制學校長期缺乏文化與價值觀的薰陶
##技能面教育的困難
###救災、救護、尚武的教育費用高
###缺乏場地
###教師擔心，家長擔心
##學校端的困難
###擔心負面新聞 (槍枝或玩具槍都會上新聞)
###缺國家戰略，缺區域戰略；學校不瞭解戰時任務，難開展活動
###活動型課程需要完整的長時間(至少連續兩節課 80分鐘)
###軍事活動型課程需要獨立場地
###教育費用高，還需要維持費 (經驗上每位學生費用2萬，耗材1千(10,000發子彈)，維護2千)
###需要專業或相關師資
##機構或個人的困難：1,2,4,5,6 都有困難
##社區的困難：1,2,4,5,6,都有困難。缺乏戰略使民防系統難展開網絡 (例如，戰時民防要如何協助國防，民防平日訓練)
##現況困難請先提出
###國高中階段
###社會人士

===參考論述(以下共同分擔，以資源池協作)===
#書本
##[https://www.books.com.tw/products/0010938253 後中共的中國]
##[https://www.books.com.tw/products/0010873166 曾經以為中國最幸福]
##[https://www.books.com.tw/products/0010946355 紅色賭盤]
##[https://www.books.com.tw/products/0010773891 中共攻台大解密]
##[https://www.books.com.tw/products/0010933072 臺灣的勝算]
##[https://www.books.com.tw/products/0010911397 阿共打來怎麼辦]
##[https://www.books.com.tw/products/0010868410 小老百姓的戰場行動守則]
##[https://watchout.tw/projects/civilguide/handbook 公民行動指南]
#文章
#影片
#政論
#新聞
##2022年8月拜登簽署「晶片與科學法」，致力透過聯邦補貼，提升美國半導體研發、生產，同時將中國剔除於晶片供應鏈之外。預料2023年下半年歐盟將通過「歐盟晶片法」，以期使歐洲在全球晶片產能的佔比翻倍至約20％。
##歐盟內部市場執行委員布勒東表示，在掐緊中國半導體產業的目標上，行動應侷限於「安全角度上的必要性」。他並以5G通訊技術與半導體上成功的跨大西洋合作為例，敦促在稀土議題上有更深入的聯盟，以「降低對亞洲的集體依賴」。

==五大主題簡述==
==其他==
*[http://well-being-ng.net/wellBeingNg/index.php?title=全民國防學習主題 全民國防學習主題]
*[http://jendo.org:9001/p/wpnd 會議共筆]
*[https://aode.mnd.gov.tw/ 全民國防教育網]
*[https://kuma-academy.org/?fbclid=IwAR36Xxh4wv0zsuB2j6ywiQb_q5dbHx4ac8L6gP1G6shPMTh8YBck3kZgK_s 黑熊學院]
*[https://www.tasa.org.tw/visit/ 國家太空中心]
*[https://forward.oen.tw/events/25otx1r8TRCveAcoJ0j0x7jXNZK 後盾計畫]