檢視偏鄉教育政策分析的原始碼

[[分類:教育政策]]

[[https://plus.public.com.tw/article-20221226-3048-1 「教育機會均等」議題之研析：兼論《偏遠地區學校教育發展條例》]]
#偏遠地區學校教育發展條例
#*學校體制
#**彈性組織編制：偏遠地區學校之組織人事，不受國民教育法及高級中等教育法之限制
#**設置「區域教學支援中心」：中央應補助地方設立任務編組性質之區域教育資源中心，提供教學與行政支援
#**校長可連任二次 
#*師資來源:
#**合聘教師或巡迴教師
#**公費生
#**專聘教師

#各國近年實踐教育機會均等之政策
#*英國2022年發布升級白皮書
#**建立教育投資區（Education Investment Areas）:以2017-2019年全國標準評量測驗學生平均成績為基準，
於升級白皮書中建立55個學生成績極須提升之「教育投資區」，藉此落實教育機會均等之理念。
#**創建英國國家學院 (UK National Academy)"藉由提供線上免費資源，使學生能不受時空限制學習最新知識與技能，此不啻呼應Illich於《非學校化社會》（Deschooling Society）一書「建立一個資源共享的學習網絡」看法。

#*美國2021提出美國救援計畫（American Rescue Plan Act of 2021）[註7] 
#**《2021美國救援計畫》（American Rescue Plan Act of 2021）的紓困法案，
#**對高等教育在學學生和學校撥款近400億美元的新援助，Biden籲請國會處理並支持為每名學貸借款人減免1萬美元的貸款，

#*法國「卓越攻頂計畫」（Cordées de la réussite）[註8] 
#**巴黎綜合理工學院大學生到弱勢高中開課。
#**頂尖大學生擔任弱勢高中的課輔員