檢視發展教育社群/計畫的原始碼

[[分類:發展教育社群]]
==緣起==
* 2023.11.16 中午：和范雲立委及陳琬惠立委合作，借到立法院紅樓 101 的場地，做為「國是論壇教育趴」(以下簡稱教育趴)活動舉辦場地。
* 2023.11.16 18:00~20:30：於台中召開教育趴籌備會議，由丁志仁、任懷鳴、陳東玉、林怡廷、張仁彰進行討論，發覺：一個月內尚無法動員出足夠的人場，撐起論壇熱烈討論的場面，之前的人場評估過於樂觀。與其在準備與動員不足的情形下自曝其短，不如先藏拙以厚植基礎，積蓄更多支持者。
* 2023.11.17 早上丁丁與聯盟召集人謝國清商量後，決定取消實體場地並向兩位立委致歉，將「國是論壇教育趴」改為「發展教育社群」，在線上舉辦一系列的討論活動。
* 2023.11.17 下午丁丁致函向兩位立委致歉，並以電話、 Email 確認。
* 2023.11.18~11.22 ，歷經五次討論，初步規畫出「發展教育社群」的執行方案。

==對照表==
<table class=nicetable align=center width=450><!-- 96/inch -->
<tr><th width=6%></th><th width=47%>教育趴親友團</th><th width=47%>發展教育社群</th></tr>
<tr>
<th>截<br/>至</th>
<th>2024.01.13</th>
<th>2024.03.31</th>
</tr>
<tr>
<th>目<br/>標</th>
<td>1.論壇動員<br/>2.候選人政見評價</td>
<td>1.學習<br/>2.倡議敘事常民化<br/>&ensp;(聯盟訴求通俗化)<br/>3.測試聯絡網<br/>4.試運行網約短約平台</td>
</tr>
<tr>
<th>形<br/>式</th>
<th>實體論壇動員</th>
<th>線上討論、學習<br/>(少數場次兼含實體)</th>
</tr>
<tr>
<th>時<br/>間</th>
<th>2023.12.12<br/>2023.12.15</th>
<th>每週一場直到3月底</th>
</tr>
<tr>
<th>團<br/>隊</th>
<th>接案小組</th>
<th>線上論壇主辦團隊</th>
</tr>
</table>
<p style='font-family:標楷體;font-size:16pt'>說明：</p>
#原預動員活動名稱為「教育趴親友團」，更名為「發展教育社群」。
#原本活動截止日為大選日(2024.01.13)，但「發展教育社群」因須準備並舉辦 15 場討論活動，難以在大選前規畫舉辦會完成後，所以活動截止日改動到 3 月底。
#原本的目標是以論壇人場動員來推進訴求，同時進行候選人政見評價；新的規畫則是：活化網絡，促進大家互相學習，也推進聯盟各項倡議敘事地常民化(即訴求的通俗化)。同時藉實踐去測試平台與聯絡網。
#形式上原本為實體論壇動員，更名後則是要測試線上兼含實體的可能性
#時間上原訂12.12與12.15，現在則是預計從11月底開始每個月一場，靜待網站公布
#團隊原為接案小組，因應形式更動就變為線上論壇主辦團隊

==活動議題==
# 常民政治與青年世代團結
## 什麼是常民政治？
## 常民政治是否是各國公共治理的常態？
## 常民政治在台灣，解嚴後的發展與勢力
## 常民政治在2020年代碰到的困局
## 從藍白合看台灣職業政治的本性
## 當代青年最重要的危機？
## 青年世代團結的作用
## 如何促成青年世代團結
## 定義何謂「團結」=>具象的樣貌
## 從振鐸與教育再公共化聯盟的經驗：教育可以常民治理，而其他議題是否也有常民政治的經驗？
## 勸募與志工
# 台灣公共教育如何邁入近未來
## 怎麼因應國中小四分之一幅度的生員縮減危機？
## 怎麼升級高、國中小的公共教育方法與內容，以跟上快速變遷的「當代」？
## 怎麼升級高、國中小的公共教育方法與內容，以跟上快速變遷的「當代」？
## 怎麼運用近未來的通訊發展，翻轉台灣非都會地區的地方發展與教育發展？
## 怎麼促成行政減量，讓老師專心於課程、輔導與學生的學習帶領？
# 近未來數位公民
# 修法，為待定向青少年提供「生涯發展高中」
# 協助特殊學習需求學生
# 為青年提供「公共的」終身學習網絡
# 發展全民國防教育
## 電網靭性
## 台灣低軌衛星發展
# 不歪樓理財
# 學前教育公共化