檢視與台電北南區張文哲課長討論的原始碼

*張文哲課長

==內容==
*課長：電網韌性有很多面向，不一定是防災型微電網
*丁丁：目的與宗旨
**原來傳統社大 招收大齡國民<br>終身司與社大全促會都希望有青年世代參與
**課程兩點訴求
**#微電網數量更多
**#介紹家用儲能
**課程普及程度與歐洲差距非常大
***因為台灣電費太便宜
***要讓全民知道合理電價
**另外磷酸鐵鋰電池價格往下掉
***醫院去安裝儲能設施有諸多優點
***但可惜的是廠商與宣傳不普及
**要求CC授權 進行課程資源池建置
***可以後續跟各出版社合作
**福山國小 目前是用LFP
*台電張課長
*#儲能是利用電池
*#*住家、工廠其實都有在使用了，台電也在推動大型儲能（競爭激烈）
*#*大容量是電網上的需求，避免大規模停電
*#以電網韌性來說
*#*發電種類越多，韌性越高，太陽能與綠電推行宗旨
*#*台電其實是弱勢，要靠政府去推行
*#*政府推動原因是因為，企業受到壓力，外國在談炭稅、碳中和
*#*國民的民智要提升與成見，要有第三者介入去溝通，比較有說服力
*#*目前電價目標是使用者付費，不要凍漲（干預市場），這也只是從大家口袋裡變成從稅收去拿而已
*#*台電是綜研所建置與維護
*#*北南區是使用單位
*#*之後才會回歸轄區
*#*屏東 嘉義都有微電網可以參考
*丁丁：少子化廢校轉型微電網的可能性？
*課長：可能需要長遠的規劃<br>但講的滿有道理的，學校一直整併，
*丁丁：B5G衛星發展，因為地域特殊屬性
**行政院想要慢慢部署6G+6G供應鏈完善
**希望能全球覆蓋，降低延遲
**偏鄉之所以為偏鄉：資訊流 物流 醫療 教育流不流暢
*課長：想法一定是ok 可行
**但效果會有多少？
**減少回鄉疑慮，但為何有更多人要回去
**只要有大都市的8.9成好，他們就會回去了
**不過校地解編（可以有其他運用），但為何一定要學校
*丁丁：有理化老師可以帶課
*課長：學校最主要的目的是教育，但是對象是誰？過去還有森林小學，現在呢？
*丁丁：現在自學有許多種面向
*課長：
*#太陽能板轉換率提升 1？%-》30%
*#電池長足進步<br>造成現在的太陽能與儲能風潮，
**台灣不只這塊可惜
***海水淡化也慢慢落後 因為水價會變現價2.5倍 商機不夠
**實際面：
***可惜在班班有冷氣 沒有裝逆變器與儲能
***台電總公司 綠能組 微電網 （羅斯福路
***技術方面 綜合研究所
***防災非台電職責與職掌
***教育部也不一定有經費
*丁丁：教育政策經費管理法
**五年半增加1000億
*課長：錢不在學校手上，無法去運用
**新建的兩個案場
**#學校屋頂+增建太陽能板 台電委管(教學型)
**#活動中心+救災型電網 之後移交公所(救災型)
**之後可以給嘉義或屏東的設計圖
**台中以南較多案場
**苗栗以北案量很少
*張課長有想法 交通燈號也可以串進去
**微型電網也應該變多
**綠電與太陽能 之後電量調度也是很大層面上的困難

===與台電綜合研究所 電力研究室 許炎峰主任 聯絡===
#微電網分類
##目前台灣全省有五條饋線正在做區域型微電網
##包括 澎湖東吉嶼 七美島 離島微電網
##福山國小 屏東、宜蘭、嘉義 等防災行微電網
#*微電網還是要看性能與大小、PCS規格等
#台電再生能源處要推動綠島微電網
#*不過台電只是負責前期計畫，因為經費高昂，需要政府協力推動或補貼。
#*需要第三方來宣傳家庭儲能用電與合理電價