檢視青年彈性學習/不歪樓理財/結案報告的原始碼

[[分類:結案報告]]
===一、發起背景與內容探討===
'''皮凱提'''在'''《21世紀資本論》'''中依實證資料證據提出： 21 世紀的人類社會盛行經濟體制，其實更像 19 世紀，而非 20 世紀。

如圖： 19 世紀歐美的經濟體制，由土地擔當財富幫浦的角色，將整個社會的產出自動「打到」上層階級手中； 20 世紀兩次大戰後，中產階級興起，新增財富多數流入中產階級；而 21 世紀又復現 19 世紀的情形，只是將整個社會的產出自動「打到」上層階級的財富幫浦，改由「金融」這個角色來扮演。
<table style='border:none' width=90%>
<tr>
<th style='border:none'><img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/7a/19世紀財富分配圖示.svg'  height='200' width ='220'/><br/>19 世紀</th>
<th style='border:none'><img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/9d/20世紀財富分配圖示.svg'  height='200' width ='220'/><br/>20 世紀</th>
<th style='border:none'><img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/58/21世紀財富分配圖示.svg'  height='200' width ='220'/><br/>21 世紀<br/></th>
</tr>
</table>
此研究對當代的主要啟發如下：
#21 世紀更像 19 世紀，而不是更像 20 世紀。
#社會系統自動將財富抽往擁有鑄幣權的政府與資本家
#美國對美元擁有鑄幣權，所以能透過國際金融向全世界割韭菜。
#r > g ：資本回報率經常性大於經濟增長率， 21 世紀的財富增長將大幅拋離經濟增長，更多的財富將落入最富裕的 1% 手中。
#各國政府的理想通膨是每年 2% ，這代表每 34 年，擁有鑄幣權的一方可以拿走社會一半的財富。
#以上的理論模型在新冠疫情期間被完美驗證。
#溫和斯文的建議既得利益如果都不肯放行，必將引發社會動盪。

'''歪樓的理財教育'''：
#教導青年要提高財商，用理財去得到「財務自由」。
#其實整個局就像發行彩券的局，用少數「樣本」為餌，誘使青年去追隨對他們世代不利的經濟制度，而不會走向青年世代團結，去修正對他們不利的經濟制度。
#理財可以對抗通膨，減少被「擁有鑄幣權的人」剝削，這才是'''不歪樓的理財教育宗旨'''。

===二、這一路課程與其他課程的基本不同===
#參課者如果對學習內容一知半解，是會蒙受具體的財務損失的。甚而與開課者產生糾紛。
#如果為避免上述風險，使得學習內容完全不涉及具體操作，則不會對青年產生吸引力，也達不到發展這路課程的初衷。

最後得到的結果是，「不歪樓的理財課」須要更長的發展時間(約兩年)，但可以先發展「微社群」，利用微社群不公開的討論，多方面測試課程的發展方向。