檢視部分班級辦理實驗教育專章的原始碼

[[分類:實驗教育三法]]
==背景與願景==
為了讓體制內5%的前導型老師，有近似實驗教育的辦學/教學空間，於是試圖在學校型態實驗教育法中新增部分班級辦理實驗教育專章。
更大的背景與願景請見[[今日實驗教育，明日公共教育]]

===說明===
====想像（幻想）====
需要擁有一個想像，我們才能往那個方向走，於是在此提出想像的畫面。
自然老師帶著學生，成亂七八糟隊形，走去做校旁生態觀察紀錄，歷史課考究課本的真實性，數學課玩解碼的遊戲或是有桌遊課、攝影課、街舞課、日本麻將課甚至空堂。⋯⋯
<!--這些教學活化用不著實驗教育法，不是修此的重點，那重點是什麼呢？-->

====這件事做不到的可能原因====
這件事做不到的主因是什麼？
*不是老師！沒有要全部老師都變這樣，想的老師即可，一定有5%。

*行政端：實驗教育與現行體制教育的行政是完全不同的。
*#要幫行政想辦法或是脫離。
*##行政SUP、費用及核銷、薪水、錢的結構。
*##轉班及轉校問題。
*##⋯⋯

*空間是不是問題？（空間配置）

*校內“管理”問題
*#要找出學校與班之間的平衡。
*#*校內資源“分配”或引入資源（城堡或小島）。
*#*校服、校規、出入校、他班抗議、配課數、午餐等等。
*#*⋯⋯

*法源
*#立法：讓大家“跟著”法走，而非“開創”。

*老師孤軍（共備）
*#老師SUP
*#*課種及可用資源之整理。
*#*老師圈、老師SUP、社群（跨校）
*#*課發會
*#*⋯⋯

====如何成事====
*怎麼成事？（審議、法案）
**想像
**好條文（幫大家想到需求）
**支持者社群（需要資源sup等等）
**立委
**展示
**社運
**教育部
**既得利益結構釋讀及破解

===工作項目與階段目標===
====壹、學校行政====
要幫想法子還是脫離
*遇到什麼困難：要如何sup行政、錢怎麼算怎麼流、誰做？錢的分配結構完全不同要怎麼溝通或協商？如果合作錢要怎麼核銷
*如何解決：⋯⋯
*如果要脫離，會遇到什麼阻礙與配套怎麼做
*⋯⋯
====貳、校與班的和平相處====
*轉班及轉校問題。
*校內資源“分配”或引入資源（城堡或小島）。
*校服、校規、出入校、他班/老師抗議、配課數、午餐等等。
*配課數的問題（閱讀108課綱）

====參、教師支持====
*課種及可用資源之整理。
*老師圈、老師SUP、社群（跨校）
*課發會
*若脫離學校行政，如何幫助老師形成行政模式

====肆、法的推動進程與工作====
 ➀參與 line 群組，以克服地緣上的問題
 ➁起草並討論專章修法條文
 ➂建立論述，並進行模擬攻防
 ➃建網站，立旗子，建立支持者社群，要跨全國多個縣市
 ➄跨黨選擇立委，並派代表加以遊說
 ➅策畫並實施「實力展示」活動
 ➆對教育部既聯合又攻防
 ➇與反對此案的力量進行攻防


==起草==

===討論===

#第一個問題是，那些東西是現有制度做不到的？哪些東西是做的到的？
#*如果只是活化教學用不著實驗教育！
#*違反課綱是做不到的
#*更多人參與教學是做不到的
#此專章其中一個目標是為了廢除/修改高級中等教育法12條
#一校三治問題
#*美術班、體育班、支援班，現在就是一校三治，不過就是變成四治罷了
#部分班級就是學校型態也是要送實驗教育審議委員會審議的，並不是隨便來。
#師生比（實驗教育法規定）1：10（沒有看到，是哪一條？）
#入學問題自願，抽籤
#核心團隊允許跨校組成，能夠聚起一個老師心有餘而力不足的問題。
#申請團隊組成現職的體制學校資格老師是否要過半（要，...<!--減低阻力-->）
#台南幾所學校高動能的老師心力交瘁的問題從何而來？
#老師的權利義務關係會是此章最難之處。
#宣示性的條文：
#*不應以強化升學或者以應試教育為主要的學習內容
#*學生適性學習及促進多元教育發展為目標。
#審議
#校務會議同意（要寫進專章裡）
#教學節數（區域合作教師）跨校幫忙的老師，應計入原校的跨校時數
#是否有而外津貼或收入
#學校名稱有名稱的規定
#*學校名稱可以不寫，但班級所在地的學校校務會議要通過
#可不可以有而外的贊助？
#*經費需求來源及收費基準只能用在，僱請更多人員來從事教學活動，支付授課鐘點費，（！要注意錢的來源，如果超鐘點要怎麼處理，用自主時間，空堂，跨校選修系統繞過跟學生收費的問題。
#實驗計畫中若有含自主學習，所衍生之費用，得不計入實驗教育計畫之預算。
#上述不計入實驗教育計畫預算之自主學習時數，不得超過總學習時數五分之一。遏止亂來和非適性學習。
#因為現在法的原因，一定要成立法人！怎麼做？
#私立或大專院校以上也符合班群嗎？
#不適用十五條嗎？學校法人申請設立或改制私立實驗教育學校，班群不能夠轉私。

===專章內容===


新增「第三章」學校型態部分班級實驗教育

===修正條目===
#<!--新增「第五條」本條例所稱部分班級辦理實驗教育之辦法，若未在部分班級辦理實驗教育專章中指明，則以學校型態實驗教育辦法執行。或是將-->「第五條 第七項 第八？項」「第六條 第一項 第三點、第四點 第九？點 第二項」「第七條 第二項 第三點」的學校改成'''學校或班群'''。注：所有學校作為受詞都要改
#「第三條 第一項」「二十三條 第一項」...以學校為範圍，修改為：'''以學校或部分班級為範圍，'''
#「第三條 第二項」新增：前項所指之以部分班級辦理實驗教育，不含依據藝術教育法、國民體育法、特殊教育法，所成立之特定班級，其 實驗項目亦不含學校制度、校長資格與產生方式及學生入學方式<!--（沒有校長，計畫主持人亦不以學校校長為原則-->。
<!--#「第五條 第一項」學校型態實驗教育之審議、監督...，修改為：學校型態實驗教育'''以及部分班級辦理實驗教育'''之審議、監督...-->
#「第七條 第二項」應載明下列事項...後新增：若以部分班級辦理實驗教育，則（不含前述第一、六和十一之學生入學方式/前述之第一點得忽略，第六點學校制度及第十一點之學生入學方式，不得更改。於專章內另外載明。）<!--（轉班、入學、抽籤、名稱）-->
#「第十三條」新增：以部分班級辦理實驗教育之原學校學校校長，不在此述。
<!--若以部分班級辦理則-->
#「第二十三條 第三項」修改成人數？
#「第二十三條 第五項」修改




符號說明：
:？指需要再確認
==聚會==
===2019.3.23===
'''出席 ：'''丁丁、鳥巢、嫻霓、戴戴

'''處理：'''
*各方勢力澄清
*


'''待辦'''
#了解@張怡矜的情形。