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海星培力/論述與實踐/探討教育自造者培力模式
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[[分類:海星培力/論述與實踐]] ==何謂兩種模式== ===委辦計畫模式=== *教育部「師資暨藝術教育司」或「學前及國民教育署」補助政治大學「臺灣實驗教育推動中心」一筆錢,計畫名稱叫「實驗教育工作者培力」。 *「臺灣實驗教育推動中心」會僱請專案助理兩人,再加入一些中心同仁,再延聘一群導師,來安排課程,培力報名者。 *自 2018 年起,培力第一梯次 30 位學員, 2019 年起,培力第二梯次 40 位學員, 2020 年起,培力第三梯次 30 位學員,剛舉辦完面談。本週六日舉辦共識營。 *培力週期為 10 個月。 ===社群模式=== *由 2018 年第一梯次的「部分」師生組織「教育自造者培力社群」,由社群成員自費自力舉辦培力活動,一方面自我培力,一方面培力新人。 *暫無政府委辦費或補助費用。日後即使申請小額的政府補助,也是加菜性質。 *自 2019 年起,培力 2019-1 期 16 位學員。 *又稱「海星模式」。 *培力週期為兩年,所以梯次會交疊。 ===物理性質比較=== 飛禽與游魚不同,不要去問哪一種比較好,兩種互補。 <table class=nicetable> <tr><th></th><th>社群模式</th><th>委辦計畫模式</th></tr> <tr><th rowspan=6>總<br/>說<br/>明</th><th>只要社群起來,沒有政府經費,也會繼續培力</th><th>沒有「臺灣實驗教育推動中心」或教育部委辦經費就沒有後續培力</th></tr> <tr><th>由同學自組織並彼此分工,依據決議清單治理</th><th>明確的講師(導師),行政,學員三者區分</th></tr> <tr><th>工作圈模式</th><th>有些微科層</th></tr> <tr><th>公基金 NT3000</th><th>一梯公積金NT1.8萬;二梯公積金NT2.8萬;三梯公積金NT0元</th></tr> <tr><th>社群成員彼此間網狀連繫</th><th>透過行政助理中介聯繫</th></tr> <tr><th>發展希望第四期之後呈幾何級數</th><th>發展呈線性模式</th></tr> <tr><th>規模</th><th>15人</th><th>30~40人</th></tr> <tr><th>培力週期</th><th>2年</th><th>10個月</th></tr> <tr><th>完成率</th><th>50%</th><th>90%</th></tr> <tr><th>面談</th><th>說明方案,雙向選擇</th><th>挑人,120挑30,或60幾挑3,40</th></tr> <tr><th>共識營</th><th>兩天不住宿</th><th>兩天住宿</th></tr> <tr><th>導師制</th><th></th><th>有</th></tr> <tr><th>必修必選</th><th></th><th>三門</th></tr> <tr><th>組課共學</th><th>5學分<br/>cc 3.0 授權釋出<br/>自給自足,公平分擔</th><th>3學分<br/>cc 3.0 授權釋出<br/>自給自足,公平分擔</th></tr> <tr><th>場域實習</th><th>144小時</th><th>144小時</th></tr> <tr><th>組課典藏<br/>與學習履歷</th><th>結構化資料<br/>準永久性典藏</th><th>資源包上網</th></tr> <tr><th>成果發表</th><th>自我培力歷程發表</th><th>「實踐計畫」發表</th></tr> <tr><th>海星增殖</th><th>有</th><th></th></tr> <tr><th>垂直發展</th><th>小海星<br/>成熟海星(一級教育自造者)<br/>精熟海星(二級教育自造者)<br/>裁判海星(三級教育自造者)</th><th></th></tr> <tr><th>水平發展</th><th>實驗教育<br/>社大2.0<br/>學前教育<br/>體制學校教師進修</th><th>實驗教育</th></tr> <tr><th></th><th></th><th></th></tr> </table>
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