檢視與曾燦金局長討論的原始碼

[[分類:教育社運]][[分類:各方討論]]__NOTOC__<p align=right>2020.5.15</p>
==109年教育經費==
===一、提要===
<div style='float:right;margin:0.5em 0 0.8em 1.4em;'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/丁志仁/地方政府規模與教育支出關係圖.png' width='525.5' height='300'/></div>
'''發現事實：'''
#以(2.5×高中班數＋2×國中數＋1.6×國小班數)=班級權數(X)，教育支出(單位元)=4×10<sup>8</sup>＋10<sup>6</sup>×X＋30.471×X<sup>2</sup><br/>R<sup>2</sup>=0.9949，(台北市除外)。
#我國最後一個教育實支約符合法定分配數的年度是 106 年(2017)，法定分配數是 5849 億，實支值為 5816.5 億。
#自107 年(2018)，法定分配數就高於實支數值 138 億以上，而且越差越大。究其原因有二：
##缺少有效需求，高國中小量體在縮小，單位成本也無法顯著提高；年金改革有效抑制住教育人員退撫支出不合理的膨脹。
##中央與地方分配教育支出增量時，未依彼此自有財源的增量比重分配。縣市端一沒有「新增的財力」去增加教育支出，二也沒有教育經費出口，去有意義的使用教育預算。

===二、建議：===
#中央與地方政府教育經費增量分配：依據中央與地方政府各自「財源增量佔總增量之比重×教育佔支出之比重」分配。<br/>財源增量貢獻度，中央與地方之比為：4.88比1<br/>教育支出佔總支出比重，中央為12.09%，地方為32.42%<br/>增量分配權重中央為(4.88/5.88)×0.1209=0.10034<br/>增量分配權重地方為(1/5.88)×0.3242=0.05514<br/>中央教育經費增量分配比率為：64.54%<br/>地方教育經費增量分配比率為：35.46%
#縣市間教育經費增量分配，採以下兩原則，權重各佔 50%：
##自有財源增量權數：自有財源減少者，計為 0 ，其餘依自我財源增量對「有增量縣市之自有財源增量總數」比重。
##教育規模權重：依國小班×1.6、國中班×2、高中班×2.5計算。
##深化推動蔡英文總統「0到6歲國家跟你一起養」政見，推動 2~6 歲學前教育公共化政策，創造有效教育支出需求，達到學前教育免抽籤的公共化水準。

===三、與台北市討論：===
#墊高規模的班級係數？
#不墊高規模的班級係數，但以相同規模的之回歸值，決定倍率？
#提高自有財源的權重，大於 50% ？
==台灣教育的四大橋接==
<div style='float:right;margin:0.5em 0 0.8em 1.4em;'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/丁志仁/台灣教育新階段.png' width='447' height='300'/></div>
#跨校選修聯盟(簡稱:跨校選修)
#*獨立教育工作者小聯盟
#*下一段新教育系統的後勤體系
#教育自造者培力(簡稱:海星培力)
#*華人教育2.0(或3.0)，學生單位成本(NT16萬/年)
#*#生命自覺
#*#學習自主
#*#生活自立
#*#責任自負
#*#需求自造
#*#讀懂世界
#*#公民素養
#*#職涯探索
#*上述新教育的六大領域基本內容架構：身心、語文、社會、藝術、數學(先驗)、科學(經驗)
#*協力單位網絡
#*平價的實驗教育 AI 課
#*社大2.0
#部分班級辦理實驗教育
#民版課綱
#學前教育公共化(簡稱:幼教免抽籤)
#全民科學平台，科學學習的新典範
##運用日常生活中隨手可得的材料，與隨處可見的現象，來說明科學原理。
##讓學習者動手做。
##重視相關問題的探究。
##所有的材料與課程教學設計以 CC 授權釋出，供天下人依自己的學習脈絡改作。

==跨校選修系統==
網址：urclass.net

<div style='float:right;margin:0.5em 0 0.8em 1.4em;'><img src='http://urclass.net/AL/urclassNetStep1BW.png' width='458' height='250'/></div>
*由實驗教育團體、社區大學、NGO、體制學校、獨立教育工作者共同組成，目前召集人是謝國清，執秘是丁丁。
*並且已經在平台上開過 144 門課。目前的問題是課夠多，但人不夠多。
*有無可能跟新北市教育局合作：
*#或者新北市教育局思考直接加入「跨校選修聯盟」的可能性，大家一起來處理體制內外學生的選修課需求？
*#或者新北市教育局擔任「跨校選修聯盟友人的角色」，將開課訊息轉給新北市的自學生，我們出人力。<br/>在「nee.ntpc.edu.tw」或其他適當的網址：
*#*每兩個月張貼一次「跨校選修聯盟的新課公告」。
*#*每半年轉發一次新北市全體自學生一份「跨校選修聯盟半年刊」的「紙本」或「電子版」。
*#承認「跨校選修聯盟」中一部分的「典藏課」，「得」納入高中的學分認證，其產出得納入學生的學習歷程檔案。
*#*「跨校選修聯盟典藏課」的要件：
*#*#開課者資訊與每次上課的內容、出缺席，進行準永久性典藏。
*#*#有明確的評量規定，以及明確取得學分的判準。
*#*#有法人出面頒與學分證明：如遠哲科學教育基金會。
*#*#由各辦學單位自行決定要不要採認學分。教育局的承認只是更方便跨校選修文化的發展。
*#與業務科定期會談，推進合作事宜。
*#局方舉薦一所學校，新北市與「跨校選修聯盟」共同在寒假開一門一學分的課。

===課程總覽===
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