檢視社大2.0 的原始碼

[[分類:終身學習]]
==社大 1.0==
#兩大倡議：
#*解放知識
#*催生「公民社會」
#社大不是「法人」，是由地方政府設立的「計畫」，承辦單位百百款，什麼都有什麼都不奇怪。
#91 所社大，其中 70 所參加「社區大學全國促進會」(全促會)，年齡分布：35~54歲佔 42%、55歲以上佔 42%；性別分布：女 72%、男 28%。
#全促會和各社大是合作關係，不是群我與個體我之間的關係。
#全促會理監事分工為三小組：法案政策小組、組織人才小組、教師與學習社群發展小組。
#全促會秘書處19人：
##教育組：教育部終身教育司相關專案
##社大與十二年國教組：開門辦教育
##地方知識學組：文化部國家文化記憶庫
##水環境組：流域學校
##都市農耕組：田園城市公民科學家養成
##社區組：台北市社區組織培力（南區）
##社區集資組：台北眾力方程式
##南部辦公室：青農平台
#黃武雄當初提倡課程分成學術、生活藝能及社團課程三大類：
#*所有事物之分類，都產生彈性的解釋空間和概念的模糊性，而且，創造力越強的人，越擅於彈性解釋。
#*三大類課程的內涵之間本來就互有重疊，所以必然存在典型案例和非典型案例。
#*這三大類課程的性質可以互相轉化，這是課程的優點與教學的彈性。
#*隨著知識體系和社會文化的演變，課程類別間的界線也會演變。
#社大十週年時，教育社教司補助政治大學教育學院設立「社區學習研究發展中心」，規劃推動五大任務，包括：
##研究社大發展經驗建立知識庫
##協助培訓社區教育人才
##整合社大資訊平台
##連結第三部門以建立公民社會
##建立永續發展機制等
#:至今社大廿週年，五大任務留下什麼？還剩多少？為什麼會這樣？
#真實的社大一：人脈的意義
#真實的社大二：生源及財源
#真實的社大三：對所有的「倡議」都可以「各取所需」進行定義。

==社大 2.0==
跨社大組成「社大2.0研創小組」，大家祝福他們，但不要在現有機構內部，承受過去的包袱。

強化元素：
#群學
#組課
#無界學習
#深度學習
#自我培力
#當代適應
#典藏與認證
#拉高學習者的高度(用自主學習)
#降低師生之間的不對稱性