檢視十二年國教的本質、風險與機會的原始碼

[[分類:十二年國教]]
==十二年國教的本質==
*是臺灣社會的轉型過程之一：
*#修正臺灣國土上各區域生活機能的落差。
*#修正社經的逆向分配。
*#修正教育系統放棄太多學習落後的學生。
*#修正越來越嚴重的「教育隔離」現象。
*必須「意識型態」、「教育制度」、「資源分配」三者同步配合，不可能一隻腳可以單獨前進。
*#「學習權平等」的價值觀取代「成績好的學生有較高的學習權，成績差的學生有較低的學習權」。
*#「國民教育權」更加取代「國家教育權」。國家是為了人民福祉而存在的，而不是人民是政黨和資本家賺錢的工具。
*#各學校師資、設備、課程、同儕走向均優。
*#學費補助能改善所得的逆向分配。
*#國土的邊陲地區能因之改善生活機能。
*是約十年一次的臺灣教育動能注入。
*是因應高撫養比的社會基礎調整。

==十二年國教諸風險==
*教育財政可能拖垮一切。
*「均優派」和「選秀派」不會少於十年的政策撕裂。