檢視海星培力/2019-1例會/2021.05.21 的原始碼

==時間地點與會者==
===時間：<span style='font-weight:normal;font-size:12pt;'>2021.05.21(五)18:30~20:30 正式議程 </span>===

===地點：<span style='font-weight:normal;font-size:12pt;'>[https://meet.jit.si/educationmaker 線上參與]</span>===

===主持人：<span style='font-weight:normal;font-size:12pt;'>柯穎瑄</span>===
約定未來擔任主持人順序：(主席遇有事，找人對調)<br/>
游士賢→林青高→黃鈴諭→度昀奇。

===紀錄：<span style='font-weight:normal;font-size:12pt;'></span>===

===與會者：<span style='font-weight:normal;font-size:12pt;'>丁志仁、黃鈴諭、柯穎瑄、度昀奇、周樂生、宜真、蕭典義、Daniel、詹一晉、Friday</span>===

==報告事項==
===一、組課近況：===
====(一)自主學習輔導平台設計====
:已結束:
:*3.15：「自主學習典範」的核心元素、價值、風險與輔導需求(丁志仁)
:*3.29：幫助學習者建構自己的生涯願景(趙浩宏)
:*4.12：實驗教育機構的輔導機制需求與因應策略(以小實光為例)(李光莒)
:*4.26：薩提爾模式在自主學習典範中的運用(張天安)
:*5.10：以同儕諮商療癒傷害，並改善師生關係(林意雪)
:因疫情改為全線上上課
:*5.24：實驗教育中特殊教育需求學生的適應與支持(曲智鑛)
:*6.07：台灣自主學習與輔導資源網絡(曲智鑛,丁志仁)
:*6.21：大陸自主學習與輔導資源網絡(大陸同學)
:*7.05：建構自主學習的輔導資源網絡(綜合性討論)<br/>

====(二)社大教學的前線風景====
:目前課程進度：
:3/5 ：組織與對焦，安排後面課程的主要分享的爐主
:3/19：第一篇文本分享。
:4/9：第二篇文本分享。根據前兩次文本分享，概括化觀察到的經驗現象，共同發展出觀察重點架構。
:4/23： 第三篇文本分享。根據前一堂課的觀察重點架構，提出自己的觀察。
:5/7：第四篇文本分享。提出觀察重點架構需修正之處。
:5/21：第五篇文本分享。發展標籤及分類系統。
:6/4：第六篇文本分享。修正標籤及分類系統。
:6/18：歸結我們此次共學。

:目前課程堂常態出席：共有4~5人，每人需要有6篇文本<br/>5/7因為出席人數不足，延到5/14
:目前疫情關係，下次上課時間到6月4號，考慮使用線上會議模式
:目前在正在進行收斂討論，尋找成果展演（目前除了全促會的研討會場合之外)

===二、自主學習帶領者培力：===
:#與國教署合作推動「自主學習典範」的教師培力
:##學員：體制學校教師15位，非體制學校教師15位。
:##加強在目前體制學校內發展「微型『自主學習典範』」。
:##*熟悉300個補助要點，擅長申請補助去推動校內的「自主學習課程計畫」。
:##*熟悉如何爭取課綱中的自主學習空間。
:##*有「開門辦教育」的人脈。<br/>所有組課都可以和非體制學校老師當同學。
:##*有帶領同學自主學習的知能和素質。
:##兩年後協助國教署成立「自主學習輔導團」。
:#招生對象:
:#*好學
:#*接受新觀念
:#*第二線教師

==討論事項==
===提案一、均優學習論壇===
:提案者：丁志仁
:連署人：黃鈴諭
:說明：
:#6/18~20，改為全線上會議方式進行。
:#自主學習帶領者培力[教育自造者培力社群]：60~90min、議程負責人丁志仁、議程人員待定